揠苗助长苏教版语文的教学实践

揠苗助长苏教版语文的教学实践一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版语文四年级上册第六单元的一则寓言故事——《揠苗助长》。故事讲述了一个农夫为了能让稻谷长得更快，不顾稻苗的生长规律，把苗拔高，结果稻谷并没有因此长得更快，反而都死了。这个故事告诉我们，做事不能急于求成，要遵循事物的发展规律。二、教学目标1.理解课文内容，体会寓言故事所蕴含的道理。3.学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。三、教学难点与重点重点：课文内容的理解和朗读。难点：生字词的学习和运用，以及对寓言故事道理的感悟。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放农田里稻谷生长的视频，引导学生关注植物的生长过程。2.课文朗读：学生自读课文，注意生字词的读音和词义。教师适时指导，纠正发音，解释生字词。3.内容理解：学生讲述故事大意，教师提问，引导学生深入理解故事内容。5.实例分析：教师举例说明，在生活中哪些事情需要遵循规律，哪些事情不能急于求成。6.朗读练习：学生分组朗读课文，互相评价，提高朗读能力。7.生字词学习：教师出示生字词，学生朗读并组词，巩固记忆。六、板书设计1.课题：揠苗助长2.主要内容：农夫拔苗，稻谷死亡3.寓意：遵循事物发展规律，不能急于求成4.生字词：揠、苗、助、长、遗、悔、稻、株七、作业设计1.抄写生字词。2.复述故事大意。3.写一篇关于“遵循规律”的小短文。八、课后反思及拓展延伸本节课通过寓言故事《揠苗助长》引导学生认识到遵循事物发展规律的重要性，学生在朗读、讨论、实例分析等环节中，提高了朗读和感悟能力，对生字词有了更深入的了解。但在课堂实践中，部分学生对于故事寓意的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：学生可以收集其他关于遵循规律的寓言故事，进行交流分享，加深对主题的理解。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版语文四年级上册第六单元的一则寓言故事——《揠苗助长》。故事讲述了一个农夫为了能让稻谷长得更快，不顾稻苗的生长规律，把苗拔高，结果稻谷并没有因此长得更快，反而都死了。这个故事告诉我们，做事不能急于求成，要遵循事物的发展规律。二、教学目标1.理解课文内容，体会寓言故事所蕴含的道理。3.学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。三、教学难点与重点重点：课文内容的理解和朗读。难点：生字词的学习和运用，以及对寓言故事道理的感悟。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放农田里稻谷生长的视频，引导学生关注植物的生长过程。2.课文朗读：学生自读课文，注意生字词的读音和词义。教师适时指导，纠正发音，解释生字词。3.内容理解：学生讲述故事大意，教师提问，引导学生深入理解故事内容。5.实例分析：教师举例说明，在生活中哪些事情需要遵循规律，哪些事情不能急于求成。6.朗读练习：学生分组朗读课文，互相评价，提高朗读能力。7.生字词学习：教师出示生字词，学生朗读并组词，巩固记忆。六、板书设计1.课题：揠苗助长2.主要内容：农夫拔苗，稻谷死亡3.寓意：遵循事物发展规律，不能急于求成4.生字词：揠、苗、助、长、遗、悔、稻、株七、作业设计1.抄写生字词。2.复述故事大意。3.写一篇关于“遵循规律”的小短文。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在本节课的教学过程中，有几个重点和难点需要特别关注和详细补充说明。故事的内容理解是教学的重点。通过观看农田里稻谷生长的视频，学生可以直观地了解到植物的生长过程，为理解课文内容打下基础。在学生自读课文的过程中，教师需要适时指导，纠正发音，解释生字词，帮助学生更好地理解课文。在学生讲述故事大意和分组讨论寓意的环节中，教师需要引导学生深入理解故事内容，并归纳出故事的寓意。朗读能力的培养是教学的重点之一。通过分组朗读课文和互相评价，学生可以提高朗读能力，更好地表达故事的情感和寓意。再次，生字词的学习和运用是教学的难点之一。教师需要出示生字词，学生朗读并组词，巩固记忆。通过这种方式，学生可以更好地掌握生字词，并能够灵活运用到实际情景中。对寓言故事道理的感悟是教学的难点之一。教师需要通过实例分析和分组讨论等方式，引导学生理解并感悟故事中的道理，强调遵循事物发展规律的重要性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容和寓言故事的时候，教师需要运用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力，增强故事的感染力。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖延时间，保持课堂的紧凑性。3.课堂提问：在引导学生理解故事内容和寓意时，教师可以通过提问的方式，激发学生的思考，促进学生的参与度。4.情景导入：在导入新课时，教师可以通过播放农田里稻谷生长的视频，引导学生关注植物的生长过程，激发学生对课文内容的好奇心。教案反思：然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在生字词的学习和运用环节，我需要更加注重学生的实际操作和运用，而不仅仅是朗读和组词。在课后作业的设计上，我需要更加注重学生的实际应用能力的培养，而不仅仅是知识的记忆和