苏教版四年级上册数学提高训练题

精选苏教版四年级上册数学提高训练题一、教学内容1.小数乘法：培养学生掌握小数乘法的基本运算方法和技巧。2.分数应用题：培养学生解决实际问题，运用分数知识的能力。3.几何图形的认识：加深学生对平面几何图形的特点和性质的理解。二、教学目标1.使学生掌握小数乘法的基本运算方法，提高运算速度和准确性。2.培养学生解决实际问题的能力，提高运用分数知识解决问题的水平。3.培养学生对几何图形的认识，提高观察、分析和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：小数乘法运算的规则和技巧，分数应用题的解决方法。2.教学重点：小数乘法的基本运算方法，分数应用题的分析和解决。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、笔、尺子。五、教学过程1.实践情景引入：以购物场景为例，让学生观察价格标签，引出小数乘法和分数应用题的知识。2.小数乘法教学：（1）讲解小数乘法的基本运算方法，通过示例进行讲解。（2）进行随堂练习，让学生独立完成小数乘法的运算。3.分数应用题教学：（1）讲解分数应用题的解决方法，通过示例进行讲解。（2）进行随堂练习，让学生独立解决分数应用题。4.几何图形认识教学：（1）讲解几何图形的特点和性质，通过示例进行讲解。（2）进行随堂练习，让学生独立分析几何图形的特点。六、板书设计1.小数乘法：a.小数乘法的运算规则b.小数乘法的运算技巧2.分数应用题：a.分数应用题的解决方法b.分数应用题的示例分析3.几何图形认识：a.几何图形的特点b.几何图形的性质七、作业设计1.小数乘法：完成练习本上的相关题目。2.分数应用题：完成练习本上的相关题目。3.几何图形认识：完成练习本上的相关题目。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：让学生收集生活中的小数乘法和分数应用题，进行分析和解决，提高运用所学知识解决实际问题的能力。重点和难点解析一、小数乘法教学的重点和难点1.重点：小数乘法的基本运算方法，包括小数点的位置确定和进位处理。解析：小数乘法的基本运算方法是学生必须掌握的知识点。在教学过程中，教师需要通过示例和练习，让学生理解和掌握小数点的位置确定和进位处理的方法。例如，当两个小数相乘时，小数点的位置需要根据两个因数的小数位数之和来确定，同时在乘法过程中可能出现进位情况，需要进行相应的处理。2.难点：小数乘法的运算技巧，包括快速计算和错误避免。解析：小数乘法的运算技巧是学生在实际应用中容易出现问题的地方。教师可以通过讲解和小结，让学生掌握一些小数乘法的运算技巧。例如，可以将小数乘法转化为整数乘法进行计算，然后再进行适当的调整。同时，学生需要了解并避免一些常见的错误，如小数点位置错误、进位错误等。二、分数应用题教学的重点和难点1.重点：分数应用题的解决方法，包括理解题意、列出算式和化简分数。解析：分数应用题是学生将理论知识应用于实际问题的重要环节。教师需要通过示例和练习，让学生掌握解决分数应用题的基本步骤。学生需要正确理解题意，找出题目中的已知量和未知量。根据题目要求列出相应的算式，并进行计算。对于得到的结果，需要进行化简，使之成为最简分数形式。2.难点：理解和运用分数在实际问题中的应用，以及解决分数应用题的策略。解析：理解和运用分数在实际问题中的应用是学生解决分数应用题的关键。教师可以通过引入实际生活中的例子，让学生了解分数在购物、分配等方面的应用。同时，学生需要掌握一些解决分数应用题的策略，如将实际问题转化为分数问题，运用分数的性质进行简化等。三、几何图形认识教学的重点和难点1.重点：几何图形的特点和性质，包括形状、大小、对称性等。解析：几何图形的特点和性质是学生需要掌握的基本知识。教师可以通过示例和练习，让学生了解不同几何图形的形状和特点。同时，学生需要了解和掌握几何图形的一些基本性质，如正方形的四条边相等、圆的直径等于半径的两倍等。2.难点：观察、分析和解决问题的能力，以及运用几何图形的性质解决实际问题。解析：观察、分析和解决问题的能力是学生在学习几何图形时需要培养的重要能力。教师可以通过设计一些实际问题，让学生运用几何图形的性质进行解决。例如，可以设计一些关于几何图形面积计算、周长计算等问题，让学生运用所学的几何图形性质进行计算和解决。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解小数乘法、分数应用题和几何图形认识时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要适中，不要过于单调。可以通过提问、互动等方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个章节都有足够的讲解和练习时间。对于重点和难点内容，可以适当延长讲解时间，确保学生能够充分理解和掌握。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和回答。通过提问，可以了解学生对知识点的掌握情况，及时进行反馈和解释。同时，可以鼓励学生主动提问，培养学生的主动学习意识。4.情景导入：在教学过程中，教师可以利用情景导入的方法，将实际生活中的例子引入课堂。例如，在讲解小数乘法时，可以以购物场景为例，让学生观察价格标签，引出小数乘法的重要性。通过本节课的教学，学生掌握了小数乘法的基本运