苏教版一年级竖式计算能力培养计划

苏教版一年级竖式计算能力培养计划一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版一年级数学上册第五章《加减法竖式计算》。具体内容包括：10以内加减法的竖式计算方法，20以内加减法的竖式计算方法，以及100以内加减法的竖式计算方法。二、教学目标1.学生能够理解并掌握10以内、20以内、100以内加减法的竖式计算方法。2.学生能够熟练运用竖式计算方法进行加减运算，提高计算能力。3.学生能够培养逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于竖式计算方法的掌握，特别是退位减法的理解。2.教学重点：学生能够熟练运用竖式计算方法进行加减运算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、竖式计算模板。2.学具：学生练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：通过生活中的实际例子，如购物时找零等，引导学生思考加减法的实际应用。2.讲解竖式计算方法：a.10以内加减法的竖式计算方法：将两个数写成加号或减号的形式，从个位开始相加或相减，如果有进位或退位要记得加到下一位上。b.20以内加减法的竖式计算方法：与10以内类似，只是数位更多，计算时要注意进位或退位。c.100以内加减法的竖式计算方法：与20以内类似，只是数位更多，计算时要注意进位或退位。3.例题讲解：通过具体的例题，如10以内、20以内、100以内加减法的竖式计算，引导学生跟随步骤进行计算。4.随堂练习：给学生发放练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和反馈。5.作业布置：布置相关的竖式计算作业，让学生回家练习。六、板书设计板书设计如下：加法竖式计算步骤：1.将两个数写成加号形式2.从个位开始相加3.如果有进位，加到下一位上减法竖式计算步骤：1.将两个数写成减号形式2.从个位开始相减3.如果有退位，从下一位借位七、作业设计1.作业题目：12+35=47+26=5827=7344=2.作业答案：a.12+35=4747+26=73b.5827=317344=29八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解和练习，学生对于竖式计算方法有了初步的理解和掌握。但在教学中，我发现部分学生在退位减法的理解上还存在一定的困难，需要在今后的教学中进行针对性的辅导。拓展延伸：学生在掌握竖式计算方法的基础上，可以进一步学习多位数的竖式计算方法，以及灵活运用竖式计算解决实际问题。重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：学生对于竖式计算方法的掌握，特别是退位减法的理解。教学重点：学生能够熟练运用竖式计算方法进行加减运算。二、重点和难点解析1.竖式计算方法的理解和掌握：竖式计算是数学中基本的计算方法，对于一年级的学生来说，理解和掌握竖式计算方法是基础也是关键。在教学过程中，教师需要通过具体的例题和练习，引导学生理解和掌握竖式计算的步骤和方法。特别是在退位减法的部分，学生往往难以理解为什么要退位，怎样退位，这是教学的重点和难点。2.退位减法的理解和应用：退位减法是竖式计算中的一个重要环节，学生在计算过程中往往会忽略退位或者不会正确退位，导致计算错误。在教学退位减法时，教师可以通过具体的例题和练习，让学生理解和掌握退位的原理和方法。同时，教师可以通过反复的练习和巩固，帮助学生熟练掌握退位减法的计算方法。3.竖式计算的熟练运用：学生掌握了竖式计算的方法，但是要在实际计算中熟练运用，还需要大量的练习和巩固。在教学过程中，教师可以设计不同难度的练习题，让学生进行随堂练习和课后作业，通过不断的练习，提高学生的计算速度和准确性。三、教学过程1.实践情景引入：通过生活中的实际例子，如购物时找零等，引导学生思考加减法的实际应用。2.讲解竖式计算方法：a.10以内加减法的竖式计算方法：将两个数写成加号或减号的形式，从个位开始相加或相减，如果有进位或退位要记得加到下一位上。b.20以内加减法的竖式计算方法：与10以内类似，只是数位更多，计算时要注意进位或退位。c.100以内加减法的竖式计算方法：与20以内类似，只是数位更多，计算时要注意进位或退位。3.例题讲解：通过具体的例题，如10以内、20以内、100以内加减法的竖式计算，引导学生跟随步骤进行计算。4.随堂练习：给学生发放练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和反馈。5.作业布置：布置相关的竖式计算作业，让学生回家练习。四、板书设计板书设计如下：加法竖式计算步骤：1.将两个数写成加号形式2.从个位开始相加3.如果有进位，加到下一位上减法竖式计算步骤：1.将两个数写成减号形式2.从个位开始相减3.如果有退位，从下一位借位五、作业设计1.作业题目：12+35=47+26=5827=7344=2.作业答案：a.12+35=4747+26=73b.5827=317344=29六、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单明了的语言，避免使用复杂的句子结构，让学生容易理解。2.语调要平和，不要过于急躁，给学生足够的时间去理解和思考。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保有足够的时间讲解竖式计算方法，并进行随堂练习。2.留出一定的时间进行作业布置和解答疑问。三、课堂提问1.通过提问引导学生主动思考和参与课堂，激发学生的学习兴趣。2.鼓励学生提出问题，及时解答学生的疑惑。四、情景导入1.通过生活中的实际例子导入课程，让学生了解竖式计算的实际应用。2.引导学生思考加减法在实际生活中的重要性，激发学生的学习动力。五、教案反思1.反思教学内容是否清晰易懂，是否适合学生的认知水平。2.反思教学过程中是否有足够的练习和巩固机会，是否及时解答了学生的疑惑。3.反思教学方法是否