北师大版高一英语短语清单

北师大版高一英语短语必备清单一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版高一英语教材第三单元，主题是“短语必备清单”。本节课主要讲解和练习本单元出现的重点短语，包括：makeadecision,haveanimpacton,inaway,takeadvantageof,befamiliarwith,contributeto,asaresult,tosomeextent等。二、教学目标1.学生能够准确理解并运用本节课所学的短语进行口语表达和写作。2.学生能够通过练习提高运用英语短语的能力，增强语感。3.学生能够培养积极主动学习英语的习惯，提高学习兴趣。三、教学难点与重点重点：本节课的重点是让学生掌握并熟练运用教材中所出现的重点短语。难点：学生对于一些抽象短语的理解和运用，如“haveanimpacton”、“contributeto”等。四、教具与学具准备1.教学PPT，包含本节课所要讲解的短语和例句。2.练习题，包括选择题、填空题和句子完成题。3.学生作业本，用于布置课后作业。五、教学过程1.导入：以日常生活中做决定的情景引入，让学生谈论自己在做决定时会考虑的因素，从而引出本节课的主题——短语必备清单。2.讲解：通过PPT，逐一讲解本节课的重点短语，并用例句解释其用法。如：“makeadecision”表示做决定，“haveanimpacton”表示对某事产生影响等。3.练习：让学生进行随堂练习，包括选择题、填空题和句子完成题，以巩固所学短语。4.小组讨论：让学生分组讨论，用所学的短语进行口语交流，培养学生的口语表达能力。6.布置作业：布置课后作业，包括运用所学短语写作文。六、板书设计本节课的板书设计包括课题“短语必备清单”和本节课所学的重点短语，如：makeadecision,haveanimpacton,inaway等。板书设计简洁明了，方便学生理解和记忆。七、作业设计1.选择题：根据句意选择合适的短语。2.填空题：用所学的短语完成句子。3.作文：以“我最难忘的决定”为主题，运用所学短语写一篇作文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、练习和小组讨论等形式，让学生掌握了教材中所学的重点短语。但在教学过程中，对于一些抽象短语的讲解可能还不够深入，学生在运用时可能会遇到困难。在今后的教学中，应加强对抽象短语的讲解和练习，提高学生的运用能力。拓展延伸：让学生课下搜集更多关于短语的资料，如短语的起源、用法等，下节课分享给大家，以丰富学生的英语知识。重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课的教学内容主要围绕北师大版高一英语教材第三单元中的重点短语展开。这些短语是学生日常英语学习中必须掌握的基本要素，对于提高学生的英语口语表达和写作能力具有重要意义。选定的短语包括：makeadecision,haveanimpacton,inaway,takeadvantageof,befamiliarwith,contributeto,asaresult,tosomeextent等。通过详细讲解这些短语的用法和例句，可以帮助学生更好地理解和运用。二、教学目标细节解析1.学生能够准确理解并运用本节课所学的短语进行口语表达和写作。这一目标强调了对短语用法准确性的要求，旨在培养学生准确、流畅的英语表达能力。2.学生能够通过练习提高运用英语短语的能力，增强语感。通过各种练习形式，如选择题、填空题和句子完成题，学生能够将所学的短语知识应用于实际语境中，从而提高语感。3.学生能够培养积极主动学习英语的习惯，提高学习兴趣。通过小组讨论、口语表达等互动活动，激发学生的学习兴趣，使他们更愿意主动参与到英语学习中来。三、教学难点与重点细节解析重点是让学生掌握并熟练运用教材中所出现的重点短语。这些短语是英语表达中的基础，对于提高学生的英语水平具有重要作用。难点在于学生对于一些抽象短语的理解和运用，如“haveanimpacton”、“contributeto”等。这些短语的含义和用法较为复杂，需要通过具体的例句和练习来进行讲解和巩固。四、教具与学具准备细节解析1.教学PPT：PPT中应包含本节课所要讲解的短语和例句，以图文并茂的形式展示，便于学生理解和记忆。2.练习题：练习题应涵盖各种题型，如选择题、填空题和句子完成题，以巩固所学短语。3.学生作业本：用于布置课后作业，以检测学生对本节课所学短语的掌握情况。五、教学过程细节解析1.导入：通过日常生活中做决定的情景引入，可以举例说明在做决定时会考虑的因素，如个人喜好、利益等，从而引出本节课的主题——短语必备清单。2.讲解：通过PPT，逐一讲解本节课的重点短语，并用例句解释其用法。例如，讲解“makeadecision”时，可以举一个做决定的情景，如“Whenfacedwithdifficultchoices,weneedtomakeadecisionbasedonourinstinctsandjudgment.”。3.练习：让学生进行随堂练习，包括选择题、填空题和句子完成题。例如，可以选择题的形式，如“Whichofthefollowingphrasescanbestreplace'affect'?A.haveanimpactonB.takeadvantageofC.befamiliarwithD.contributeto.”。4.小组讨论：让学生分组讨论，用所学的短语进行口语交流。例如，可以设置一个话题，如“讨论你认为对个人成长影响最大的决定”，让学生们用所学的短语进行讨论。6.布置作业：布置课后作业，包括运用所学短语写作文。例如，可以布置一道作文题，如“Writeanessayabout'TheMostImportantDecisionIHaveEverMade'，usingthephraseswehavelearnedinthislesson.”。六、板书设计细节解析板书设计应简洁明了，包括课题“短语必备清单”和本节课所学的重点短语。例如，可以将每个短语写在黑板上，旁边附上对应的例句，方便学生理解和记忆。七、作业设计细节解析1.选择题：根据句意选择合适的短语。例如，“Mydecisiontostudyabroadhas_mylifegreatly.”，选项A.affectedB.advantagedC.familiarizedD.contributed。2.填空题：用所学的短语完成句子。例如，“Inaway,technologyhas_ourlives,makingthingsmoreconvenientandefficient.”。3.作文：以“我最难忘的决定”为主题，运用所学短语写一篇作文。例如，可以让学生围绕自己经历中的一次重要决定展开，描述决定的过程和结果，以及这个决定对自己的影响。八、课后反思及拓展延伸细节解析课后反思时，应关注学生对本节课所学短语的掌握情况，以及他们在运用时的困难。例如，可以观察学生在练习中的表现本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解本节课的重点短语时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、富有变化。可以通过升调、降调和停顿等手法，吸引学生的注意力，增强语言的感染力。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，讲解短语时，可以分配510分钟；练习环节，可以分配1520分钟；小组讨论，可以分配1015分钟等。三、课堂提问在课堂上，教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与学习。提问可以包括开放式问题、封闭式问题等，以激发学生的思考和兴趣。例如，“你们在做决定时会考虑哪些因素？”、“你们认为哪个短语的用法最有趣？”等。四、情景导入在导入环节，教师可以通过设置情景的方式，引起学生的兴趣。例如，可以讲述一个与做决定相关的故事，或者展示一幅