北师大版三年级下册数学集邮课件学习资料

北师大版小学三年级下册数学集邮课件学习资料一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学三年级下册数学教材第五章《集邮册中的数学》中的第1节《认识厘米》。本节课主要让学生通过观察和操作，掌握长度单位厘米的认识及运用。二、教学目标1.让学生掌握长度单位厘米的概念，知道1厘米的长度。2.培养学生运用厘米进行长度测量的能力。3.培养学生合作交流、积极思考的能力。三、教学难点与重点重点：长度单位厘米的认识及运用。难点：厘米在实际情境中的运用。四、教具与学具准备教具：集邮册、尺子、厘米标尺。学具：集邮册、尺子、厘米标尺、练习本。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一套邮票，引导学生观察邮票的大小，并提出问题：“你们知道邮票的大小吗？我们怎么才能知道邮票的大小呢？”2.认识厘米：教师出示尺子和厘米标尺，引导学生观察并认识厘米标尺，讲解厘米的概念，让学生通过触摸和观察，感受1厘米的长度。3.小组合作：教师将学生分成小组，每组发放一套集邮册和尺子，让学生在集邮册上测量邮票的大小，并记录下来。4.分享交流：5.随堂练习：教师出示一些实际情境，让学生运用厘米进行测量，如测量课本的长度、宽度等。6.课堂小结：六、板书设计长度单位：厘米1厘米=10毫米七、作业设计1.请同学们回家后，找一找家中的物品，用厘米进行测量，并记录下来。答案：如测量一张纸的长度为20厘米，一把尺子的长度为30厘米等。2.请同学们设计一个集邮册，并用厘米测量集邮册中邮票的大小，记录下来。答案：如设计一个4行5列的集邮册，每行邮票长度为5厘米，宽度为3厘米。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在实际情境中认识长度单位厘米，并通过小组合作、分享交流、随堂练习等形式，让学生掌握厘米的运用。课后作业设计紧密结合课堂内容，让学生在家庭中运用所学知识进行测量，巩固课堂所学。拓展延伸：教师可以引导学生进一步研究其他长度单位，如米、分米等，并运用到生活中，提高学生的实践能力。同时，教师还可以组织学生进行集邮比赛，提高学生的学习兴趣。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.实践情景引入：通过展示邮票，引导学生关注邮票的大小，激发学生的学习兴趣，并为后续的长度单位学习做好铺垫。2.认识厘米：教师需要准确示范厘米标尺的使用方法，让学生通过触摸和观察，深刻理解1厘米的长度。3.小组合作：在小组合作环节，教师需要关注学生的合作过程，确保每个学生都能参与到测量活动中，提高学生的实践能力。4.分享交流：教师需要引导学生积极参与评价，培养学生的评价能力和团队意识。5.随堂练习：教师需要关注学生的练习过程，及时给予指导和反馈，帮助学生巩固所学知识。二、教学难点与重点细节补充和说明1.厘米的概念：教师可以通过实物演示、图片展示等方法，帮助学生形象地理解厘米的概念，让学生在实际情境中感受厘米的长度。2.厘米的运用：教师可以通过设置不同难度的测量任务，让学生在实际操作中学会运用厘米进行长度测量，提高学生的实践能力。3.小组合作：在小组合作环节，教师需要关注学生的合作过程，引导学生在测量过程中积极沟通、共同解决问题，培养学生的团队协作能力。4.分享交流：教师需要引导学生积极参与评价，培养学生的评价能力和团队意识。在评价过程中，教师要注意引导学生从不同角度进行评价，如准确性、合作态度等。5.随堂练习：教师需要关注学生的练习过程，及时给予指导和反馈，帮助学生巩固所学知识。在反馈过程中，教师要注意针对不同学生的错误进行针对性的指导，提高学生的解题能力。7.作业设计：教师需要关注作业的布置和批改，确保学生能够认真完成作业，巩固所学知识。同时，教师还可以通过作业反馈，了解学生的学习情况，为后续教学提供依据。8.课后反思及拓展延伸：教师需要关注课后反思和拓展延伸环节，通过反思教学过程，发现不足之处，不断改进教学方法。同时，教师还应关注学生的拓展延伸活动，引导学生将所学知识应用到生活中，提高学生的实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，结合适当的肢体动作，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在讲解厘米的概念时，教师可以采用夸张的语调，强调1厘米的长度，帮助学生加深记忆。3.课堂提问：教师应设计富有启发性的问题，引导学生积极参与思考。在提问过程中，教师要注意关注不同学生的回答，及时给予反馈，激发学生的学习兴趣。4.情景导入：教师可以通过展示邮票、讲述邮票背后的故事等方式，引发学生的兴趣，自然地