一年级上册苏教版数学关键知识点

一年级上册苏教版数学关键知识点一、教学内容本节课是苏教版一年级上册数学第一章《数数与识数》的第四节，主要内容是学习10以内的加减法。通过本节课的学习，让学生能够理解和掌握10以内数的加减法的计算方法，能够熟练地进行计算，并能够应用到实际生活中。二、教学目标1.让学生掌握10以内数的加减法的计算方法，能够熟练地进行计算。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。三、教学难点与重点重点：10以内数的加减法的计算方法的掌握和应用。难点：理解加减法的运算规律，能够灵活运用到实际问题中。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、挂图、学习卡片。学具：学习卡片、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.导入：通过数数游戏，让学生复习10以内的数，激发学生的学习兴趣。2.讲解：讲解10以内数的加减法的计算方法，通过示例让学生理解加减法的运算规律。3.练习：让学生进行随堂练习，巩固所学的内容。4.应用：通过实际问题，让学生应用所学的内容，解决问题。六、板书设计板书设计如下：10以内数的加法：a.示例：3+4=7b.规律：加法的结果等于两个加数的和。10以内数的减法：a.示例：73=4b.规律：减法的结果等于被减数减去减数的差。七、作业设计1.完成学习卡片上的练习题。2.家长签字确认。答案：1.3+4=72.73=4八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.学生对10以内数的加减法的计算方法的掌握情况如何？2.学生在实际问题中应用所学的内容的情况如何？拓展延伸：1.让学生学习10以内数的乘法。2.让学生学习10以内数的除法。重点和难点解析一、教学内容细节1.数数与识数：一年级上册数学教学的首要任务是培养学生的数感和识数能力。通过数数游戏和实践活动，使学生能够理解数的顺序，识别数的大小，并能够运用数进行简单的计数和描述。2.10以内数的加减法：本节课的重点是让学生理解和掌握10以内数的加减法的计算方法。通过示例和练习，使学生能够熟练地进行10以内数的加减法计算，并能够将计算结果应用到实际问题中。二、教学难点与重点细节1.理解加减法的运算规律：学生需要理解加法和减法的运算规律，即加法的结果等于两个加数的和，减法的结果等于被减数减去减数的差。这是学生进行10以内数加减法计算的基础。2.灵活运用到实际问题中：学生需要能够将所学的10以内数的加减法计算方法灵活运用到实际问题中，解决实际问题。例如，通过计算购物时物品的总价，或者计算分物品时剩余的数量等。三、教学过程细节1.导入：通过数数游戏，激发学生的学习兴趣，并复习10以内的数。例如，教师可以提出问题：“谁能数一数，教室里有多少个座位？”让学生进行数数活动。2.讲解：通过示例，讲解10以内数的加减法的计算方法。例如，教师可以展示一个实物，如3个苹果，然后问学生：“如果再给你2个苹果，你一共有多少个苹果？”让学生理解加法的计算方法。3.练习：让学生进行随堂练习，巩固所学的内容。例如，教师可以给出一些计算题，如“2+3=？”、“74=？”让学生进行计算。4.应用：通过实际问题，让学生应用所学的内容，解决问题。例如，教师可以提出一个问题：“如果你有5个糖果，你给了小明2个糖果，你还剩下多少个糖果？”让学生进行计算和解答。四、板书设计细节1.10以内数的加法：板书示例“3+4=7”，并注明加法的结果等于两个加数的和。2.10以内数的减法：板书示例“73=4”，并注明减法的结果等于被减数减去减数的差。五、作业设计细节1.完成学习卡片上的练习题：学生需要完成学习卡片上的计算题，巩固所学的内容。2.家长签字确认：家长需要签字确认孩子的作业完成情况，加强对孩子学习情况的了解和监督。六、课后反思及拓展延伸细节1.学生对10以内数的加减法的计算方法的掌握情况：教师需要反思学生对10以内数的加减法的计算方法的掌握情况，是否能够熟练地进行计算，并能够应用到实际问题中。2.学生在实际问题中应用所学的内容的情况：教师需要观察学生在实际问题中应用所学的内容的情况，是否能够灵活运用所学的方法解决问题。拓展延伸：1.让学生学习10以内数的乘法：教师可以引导学生学习10以内数的乘法，让学生理解乘法的运算规律，并能够进行乘法计算。2.让学生学习10以内数的除法：教师可以引导学生学习10以内数的除法，让学生理解除法的运算规律，并能够进行除法计算。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解10以内数的加减法时，教师需要使用清晰、简洁、生动的语言，语调要适中，既不要过于平淡，也不要过于高昂。可以通过提问、引导的方式，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，导入环节可以占用5分钟，讲解环节可以占用10分钟，练习环节可以占用10分钟，应用环节可以占用10分钟。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和回答。例如，在讲解加法时，教师可以问：“谁能告诉我，为什么3加上4等于7？”这样可以激发学生的思维，加深对知识的理解。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过创设情境，引发学生的学习兴趣。例如，教师可以拿着一些苹果，问学生：“同学们，你们看，我这里有3个苹果，如果再给我2个苹果，我一共会有多少个苹果呢？”这样可以激发学生的兴趣，使他们更加积极主动地参与到学习中。教案反思：1.教学内容：在设计教案时，需要确保教学内容全面、详细，涵盖10以内数的加减法的计算方法、实际应用等方面。2.教学活动：在教案中，需要设计丰富的教学活动，如数数游戏、计算练习等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。3.教学难重点：在教案中，需要明确教学难点和重点，如加减法的运算规律、实际问题中的应用等，并针对这些内容进行详细的讲解和练习。4.教学时间：在教案中，需要合理规划教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意留出一定的课堂时间，