英语入门教材苏教版

英语入门教材苏教版一、教学内容本节课选自苏教版英语入门教材，第三章“日常会话”，主要内容包括问候与介绍、询问时间、地点、数量等基本的日常用语。本节课通过情景对话的形式，让学生掌握基本的英语交流技巧，并能够运用到实际生活中。二、教学目标1.学生能够熟练掌握日常会话的基本句型和词汇。2.学生能够在实际情景中运用所学知识进行简单的英语交流。3.培养学生的英语学习兴趣，激发他们进一步学习英语的动力。三、教学难点与重点重点：掌握基本的日常会话句型和词汇。难点：在实际情景中灵活运用所学知识进行英语交流。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、录音机、磁带。学具：教材、练习本、铅笔。五、教学过程1.情景引入：教师通过多媒体展示不同的日常生活场景，引导学生思考并预测可能的对话内容。2.新课导入：教师讲解第三章的基本句型和词汇，并通过例句进行解释。3.课堂实践：教师组织学生进行小组活动，模拟实际情景，让学生进行角色扮演，运用所学知识进行英语交流。4.听力训练：教师播放磁带，学生跟随录音进行听力练习，重复听并模仿发音。5.随堂练习：教师给出一些练习题目，学生现场进行练习，教师及时进行指导和讲解。7.作业布置：教师布置作业，包括抄写词汇、背诵对话、完成练习题目等。六、板书设计板书内容包括第三章的基本句型和关键词汇，以简洁明了的方式展示给学生。七、作业设计1.抄写本节课所学的词汇十遍。2.背诵本节课的对话，并能够流利地进行表演。3.完成教材后的练习题目。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生的学习情况，针对存在的问题进行调整和改进。同时，教师可以组织一些课外活动，如英语角、英语剧社等，让学生在课后能够有更多的机会练习英语，提高他们的实际运用能力。重点和难点解析一、情景引入1.选择贴近学生生活的场景：教师应根据学生的年龄特点和兴趣，选择他们熟悉的日常生活场景，如学校、家庭、购物等，让学生能够身临其境地感受英语的实际运用。2.利用多媒体教学设备：多媒体教学设备能够提供丰富的视觉和听觉资源，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。教师可以运用多媒体展示图片、视频等资料，引导学生观察和思考。3.激发学生思维：教师可以通过提问的方式，引导学生预测可能的对话内容，激发他们的思维活动。例如，教师可以展示一幅学校场景的图片，然后提问：“你们认为在这个场景中会发生怎样的对话？”二、新课导入1.讲解基本句型：教师应重点讲解本节课所学的日常会话句型，并通过例句进行解释。例如，介绍句型“Thisis”时，教师可以给出例句：“Thisismyfriend,hernameisLily.”，并让学生模仿和练习。2.讲解关键词汇：教师应详细讲解本节课所学的关键词汇，包括词义、用法和搭配等。例如，讲解动词“have”时，教师可以指出其意为“有”，并给出搭配：“Ihaveapen.”。3.注重互动和参与：教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提问他们对于新知识的理解和掌握情况。例如，教师可以提问：“你们能用这个句型造句吗？”并给予学生展示的机会。三、课堂实践1.组织小组活动：教师可以将学生分成小组，让他们在小组内部进行角色扮演，模拟实际情景。例如，教师可以给出一个情景：“你们要去书店买书，如何用英语与店员交流？”2.注重学生个体差异：教师应关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。例如，对于英语基础较弱的学生，教师可以提供简单的句子模板，帮助他们完成角色扮演。3.创设多样化的实践活动：教师可以设计不同形式的实践活动，如对话表演、小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣和动力。例如，教师可以组织一个小竞赛，让学生在规定时间内完成最多的对话。四、听力训练1.选择合适的听力材料：教师应选择适合学生水平的听力材料，如教材附带的磁带、光盘等。材料内容应与本节课所学知识相关，以便学生能够更好地进行听力练习。2.指导听力技巧：教师应向学生介绍一些听力技巧，如预测、关键词定位等，帮助他们提高听力效果。例如，教师可以指导学生在听前预测可能的对话内容，听后找出关键信息。3.及时进行反馈和讲解：教师应关注学生的听力反馈，对于学生在听力过程中遇到的问题，及时进行讲解和解答。例如，教师可以重复播放听力材料，让学生模仿和跟读。五、随堂练习1.设计多样化的练习形式：教师应设计不同类型的练习题目，如选择题、填空题、翻译题等，以考察学生对知识的掌握程度。例如，教师可以设计一道选择题：“Whichsentenceiscorrect?”，并提供三个选项。3.及时进行批改和反馈：教师应及时批改学生的练习题目，并给予反馈。对于学生的错误，教师可以个别讲解，或组织集体讲解，以确保学生能够正确掌握所学知识。六、课堂小结本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、活泼的语言：在教学过程中，教师应使用生动、活泼的语言，吸引学生的注意力。例如，可以使用夸张的语调、模仿动物的声音等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.语速适中，清晰发音：教师应保持适中的语速，让学生能够跟上教师的思路。同时，教师要注意发音的准确性，避免学生产生误解。二、时间分配1.合理规划课堂时间：教师应合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以将课堂时间分为引入、新课讲解、实践环节、听力训练等部分，每个部分分配适当的时间。2.控制练习时间：在练习环节，教师应控制好时间，确保每个学生都有机会参与到练习中。例如，可以设置一个计时器，规定每个学生回答问题的时长。三、课堂提问1.开放式提问：教师应采用开放式提问的方式，引导学生进行思考和讨论。例如，可以提问：“你们认为这个句型还可以用在什么情境中？”2.鼓励学生提问：教师应鼓励学生主动提问，解答他们在学习过程中的疑惑。例如，可以设置一个“提问时间”环节，让学生自由提出问题。四、情景导入1.创设情境：教师可以通过展示图片、播放视频等方式，创设具体的情境，让学生更好地理解和学习。例如，可以展示一幅机场的场景，然后提问：“如果你要去机场接人，你会如何用英语与对方交流？”2.引发学生兴趣：教师应通过有趣的情景导入，激发学生的学习兴趣。例如，可以设计一个角色扮演活动，让学生模拟在国外旅游时的情景。五、教案反思1.反思教学内容：教师应在课后反思教学内容是否适合学生，是否能够满足他们的学习需求。例如，可以思考是否有必要调整教学内容的难易程度。2.反思