初中语文++第7课《回忆我的母亲》课件+统编版语文八年级上册

朱德回忆我的母亲

得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。

——朱德人物第一课时１.朗读课文，积累词语。２.把握文章主要内容,了解母亲的形象。学习目标走近作者

朱德，1886年12月1日生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、军事家和政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。其著作收入《朱德选集》

朱德同志的母亲钟太夫人于1944年2月25日病逝，享年86岁。4月10日，延安各界举行公祭。这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人母亲举行的公祭仪式。写作背景

回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，主要是叙述和描写，又加以适当的抒情和议论。文体知识字词积累佃农妯娌勉强迁徙溺死衙门私塾不辍东挪diànzhóuliqiǎngxǐnìyáshúchuònuó不停地劳动（耕作）。一切劳苦和怨言都能经受。任:承受。待人宽大厚道，仁爱慈善。有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。尽量节省。节，减省；缩，缩减。文中指到处向人家借钱。不辍劳作：任劳任怨:宽厚仁慈：为富不仁:节衣缩食:东挪西借：聊叙：聊，姑且；叙，谈，姑且谈谈。整体感知1.默读课文，圈画各段的关键句，尝试概括各段内容。将文章划分成三个部分。

关键句：常指中心句、主旨句、起止句、过渡句、结尾句、议论抒情句、反复出现的语句或者表时间、地点变化的语句等。

概括方法：陈述对象+陈述内容。1.根据以上对文章内容的梳理，将文章划分成三个部分。第一部分（第1段）：总写“我”怀着悲痛的心情回忆母亲勤劳的一生。第二部分（2一13段）:具体展开来写母亲勤劳一生、爱憎分明和深明大义的特点，突出母亲对“我”的影响和支持。第三部分(14一17段)：概括母亲对“我”的影响，表达“我”对母亲的感恩之情和纪念之意。结构特点：总——分——总

2、这篇课文记叙了母亲的哪些事情？这些事情是按照什么顺序来安排的？表现了母亲什么样的品质？

速读课文，完成下表。时间母亲所做（或经历）的事情母亲的个性品质作者小时候（能记忆时起）1885～1900年前后1905年1908年1919年大革命时期（1924-1927年）抗战以后1944年“整日劳碌着”，煮饭、种田、种菜、喂猪……聪明能干，勤劳俭朴，宽厚仁慈被逼退佃、搬家，遭遇天灾坚强不屈；爱憎分明节衣缩食，借债供作者读书识大体、明事理支持、慰勉作者参加革命深明大义离开土地就不舒服，回家继续劳动勤劳朴实独立支持一家人的生活勤俭持家过着勤苦的农妇生活理解、支持革命不辍劳作热爱劳动母亲的事迹

从文中我们可以感受到作者对母亲饱含哪些丰富的感情？哪一种感情是全文的基调？

明确：有“爱”“敬”“哀”“思念”“怀念”“歌颂”“感谢”等，其中“爱”是基本感情，是贯穿全文的感情。作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一首对母亲的深情赞歌。再读悟情第二课时学习目标１.体会文中真挚的感情和朴素平实的语言。２.学习朱德同志母亲的优秀品质，体会作者的思想感情。

１.作者在回忆往事之后，深情地写道:“我应该感谢母亲。”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益?品读课文

父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。

母亲启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。

我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。

母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。

我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。

２.想一想，为什么这位母亲能获得延安各界、中共中央和毛泽东同志如此高的评价？

因为这位平凡而又伟大的劳动妇女锺太夫人具有勤劳俭朴、宽厚仁慈、吃苦耐劳、默默奉献、识大体、顾大局的高尚品格。

1.文章在质朴平实的叙述中，字里行间饱含着作者对母亲的深情。请你找出这样的语句，体会这些语句饱含着怎样的情感，在课本上进行圈点批注，然后给大家展示。品味语言这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。这句话运用对比的手法，表现出了母亲的勤劳聪慧能干，善持家务，表达了对母亲巧于持家的敬佩之情。母亲这样地整日劳碌。这句话承接上文说的煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪，表现对母亲整日劳碌的同情、疼爱。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。这句话表现了非常感谢母亲对我的革命道路的支持。母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。这句话运用类比的手法，表现母亲对自己的想念，也突出我对母亲的思念和愧疚。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。这句话突出母亲一生不曾脱离过劳动，虽无溢美之词，但母亲勤劳坚强的形象却十分生动感人。2.同学们，作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。请大家以学习小组为单位，找出文中议论性的语句，联系上下文，合作讨论它们的含义并体会其作用。

我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。

我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。

这两段采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。承接上文的事实发表议论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情。

3.合作交流下面一段话表现了我怎样的感情和决心？

母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定