职业技术学院工业机器人技术专业人才培养方案

—PAGE16—工业机器人技术专业（两年制）人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：工业机器人技术专业代码：560309二、入学要求参加升段考试录取的3+2学生。修业年限基本修业学制为2年四、职业面向表1工业机器人技术人才培养职业面向表所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例职业资格证书和职业技能等级证书举例装备制造大类（63）自动化类（6308）自动化（6308）机械工程技术人员电气工程技术人员机械工程师电气工程师《维修电工》《工业机器人系统操作员》五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养拥护党的基本路线，具备德、智、体、美、劳等全面发展的综合素质，掌握使用工业机器人为主的工业控制、自动化应用等必备知识，具备从事工业机器人自动化生产线安装、调试、维护、系统集成的综合职业能力，适应工业机器人操作、工业机器人调试、工业机器人生产线维护、工业机器人设备集成和改造等职业岗位任职要求的高素质技术技能应用型人才。（二）培养规格本专业主要培养德、智、体、美、劳全面发展，具有在生产一线从事工业机器人及其相关机电设备的安装、编程、调试、运行维护和设备管理的高端技能型专门人才。由素质、能力两方面要求组成。1.素质具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2.能力(1)通用能力通用能力包括口语和书面表达能力、解决实际问题的能力、终身学习能力、信息技术应用能力，以及独立思考、逻辑推理、信息加工能力、团结协作、钻研、踏实肯干的职业精神等。(2)专业技术技能1）掌握一般工业机器人的结构、运动原理等基本知识；2）掌握工业机器人的安装调试；3）掌握工业机器人的编程操作；4）掌握工业机器人的维护与维修技能；5）掌握工业机器人的实际生产能力。六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。（一）公共基础课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，按照全国教育大会部署，落实立德树人根本任务，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，健全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，提升职业教育质量，按照国家有关规定，结合河南经济发展需求和本校办学实际，现开设以下课程。1.思想道德修养与法律基础课程目标：综合运用马克思主义的基本观点和方法，从当代大学生面临和关心的实际问题出发，对大学生进行思想品德和社会主义法制教育，是提高大学生修养和素质、落实高校德育目标不可或缺的必修课程，是大学生确立科学的人生观、价值观、道德观和法治观的主要渠道，进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育，引导大学生牢固树立社会主义荣辱观，树立高尚的理想情操，养成良好的道德品质。主要内容：绪论、人生的青春之问、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德和遵法学法守法用法。教学要求：使学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，提高学生分析问题、解决问题的能力。引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。有助于大学生领悟人生真谛，鉴定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军。使学生理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好地形式法律权利、履行法律义务。2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程目标：通过理论教学，帮助学生系统地掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，提高学生运用理论的基本原理、观点和方法，全面、客观地认识和分析中国走社会主义道路的历史必然性；认识和分析当今中国的实际、时代特征和当前所遇到的各种问题的能力，进一步培养学生独立思考和解决问题的能力。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，帮助大学生系统掌握毛泽东思想和习近平新时代中国特色社会主义思想，中国特色社会主义理论体系的基本原理，以及各大理论成果产生的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位。主要内容：毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、中国特色大国外交和坚持和加强党的领导。教学要求：要求学生理解马克思主义中国化进程中将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的主线，理解中国化马克思主义理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，重点掌握中国特色社会主义理论体系，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，能够坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念,努力培养德、智、体、美、劳全面发展的、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。3.形势与政策课程目标：引导和帮助学生掌握认识形势与政策的基本理论和基础知识，即马克思主义的形势与政策观、科学分析形势与政策的方法论、形势发展变化的规律、政策的产生发展及本质特征等基础知识。引导和帮助学生掌握党的路线、方针、政策的基本内容，了解我国改革开放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系。培养学生掌握正确分析形势和理解政策的能力，特别是国内外重大事件、敏感问题、社会热点、难点、疑点问题的思考、分析和判断能力。主要内容：国内形势方面，国际形势方面，结合重要纪念日活动、重大事件进行专题爱国主义教育和观看专题片。教学要求：通过形势与政策课的教育教学要求，帮助学生正确认识国家的政治、经济形势，以及国家改革与发展所处的国际环境、时代背景，正确理解党的基本路线、重大方针和政策，正确分析社会关注的热点问题，激发大学生的爱国热情，增强使命感、责任感，把大学生培养成为符合时代发展要求的建设者和接班人。4.职业生涯规划课程目标：帮助大学生了解国家就业形势和政策，引导大学生充分认知自我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，增强就业竞争意识，掌握求职择业的基本常识和技巧，把握大学生就业市场的特点和功能，以此提高大学生择业、就业的能力，最终指导和帮助大学生实现成功就业。主要内容：就业信息收集、就业观念指导与就业环境认识、求职材料准备、面试与笔试、就业能力准备与心理调适、就业权益保护、职业适应与发展、合格职业人的要求。教学要求：运用职业测评系统，进行自我认知，了解自己的优势和不足，合理定位，学会了解、筛选就业信息，做好就业前的简历制作、求职书等物质准备和心理准备，掌握一般的求职应聘、面试技巧，结合自身特点，弥补自身就业能力的不足,为顺利成为职业人奠定坚实的基础。5.军事理论课程目标：普通高等学校通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神，传承红色基因，提高学生综合国防素质。主要内容：中国国防、军事思想、世界军事、军事高技术与信息化战争、条令条例教育与训练、轻武器射击、战术训练、识图用图、综合训练、大学兵役制度、校园安全防范。教学要求：学习军事理论课程，提高对国防的认识，增强国防观念和国家安全意识，树立正确的世界观、人生观、价值观。加强组织纪律性，提高自身综合素养。6.大学英语课程目标：全面培养学生的英语综合应用能力，尤其是学生的听说能力，并增强其自主学习的能力，提高综合文化素养，使学生在毕业时具有与同类大学和国内同类高等院校相一致的外语水平，能够在今后服务于祖国建设发展工作中，在国际交往中，尤其是各个国家的交往中，能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。主要内容：涉及听、说、读、写、译五大语言技能，学习相应的语法项目和词语表达。教学要求：经过两年在校学习毕业时，要求达到教育部英语课程教学要求中的一般要求，并通过英语课程期末考试，成绩合格方可获得毕业证书。7.大学体育课程目标：学生可以增强体能，养成锻炼的习惯和健康的生活方式，形成积极进取、乐观开朗的生活态度，提高与专业特点相适应的体育素养，培养良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神，发扬体育精神。主要内容：学习篮球、排球、健美操、健身气功等技能；掌握更多科学的锻炼方式、多种运动损伤和处理方式及预防。教学要求：通过大学体育课程开展体育锻炼，丰富校园文化生活，为国家培养高素质人才；注重培养学生人格的塑造与意志品质，重视集体建设和团队建设，促进学生全面发展。（二）专业技能课程1.工业机器人技术基础本课程重点讲述工业机器人的发展历史、机器人的组成与分类以及机器人的典型应用；工业机器人的数学理论基础；工业机器人的常见机械系统，包括机座、臂部、腕部、末端执行器及传动机构；工业机器人的动力系统（交流伺服、直流伺服、液压驱动）；工业机器人的感知系统，等。2.机器人控制技术本课程重点围绕机械传动系统和核心部件结构原理、电气控制系统组成与应用设定等内容，介绍了机器人的结构形态、技术性能等基础知识，阐述了垂直串联、SCARA、Delta工业机器人的机械结构，谐波减速器、RV减速器等核心部件的结构原理和安装维护要求，电气控制系统组成与功能等内容，并以安川机器人为例，再现运行以及控制系统应用设定的具体步骤，进而达到培养学生的工业机器人设计、维修、操控等能力的目的。3.机器人视觉与传感技术本课程通过图像系统的构成、机器人系统中的视觉应用、机器人内部传感器、触觉传感器、力觉传感器、其他外部传感器、工业机器人传感器应用等机器人视觉技术的基础项目,重点讲述机器人视觉与传感等关键技术的应用，熟悉机器人视觉与传感技术之间的关系，为学生做操作、使用、运维工业机器人的视觉与传感设备奠定基础。4.工业机器人应用与编程技术本课程重点介绍工业机器人的共性应用与编程技术，并以安川（YASKAWANX100）MOTOMAN工业机器人为例，详细介绍工业机器人的硬件组成、技术参数、坐标系统、系统设置、示教编程、应用案例等内容；此外，还介绍了工业机器人的虚拟仿真软件（MotoSimEG）的使用方法。5.现场总线技术及其应用本课程强调现场总线技术的实际应用，紧密结合控制技术的新发展和新应用，以网络与数据通信、PLC知识为基础，详细介绍了Profibus、CC-Link、Modbus以及工业以太网的技术特点、技术规范、系统设计、硬件组态及其在控制系统中的构建与应用。此外，还讲述现场总线系统集成的概念、方法、原则，并通过对实际应用项目的分析阐述了现场总线技术应用的全过程。七、教学进程总体安排全学程总计2143学时，106学分。全学程时间安排表项目周数学年（期）上课复习考试顶岗实习军训训练机动毕业设计寒暑假劳动课总计一116124124217118128二3171141244182828总计5031842243104课程结构比例表课程类别学时、学分比例学时学时比例（%）学分学分比例（%）必修课公共基础课54325.33129.2专业课46821.82422.6军事劳动2109.876.6实践课（毕业实习）50023.32018.9小计172180.38277.4选修课公共基础课21610.11211.3专业课2069.61211.3小计42219.72422.6合计2143100.00106100.00实践课程教学进程安排表类型序号课程名称学分学时周数开课

学期备注综合实践1顶岗实习184501842毕业设计（论文、社会调研）25024其他环节1军事技能412041、2、32劳动课3903总计2771027理论课程教学进程安排表课程类别课程名称学分学时分配学期周课时分配考核方式第一学年第二学年考试考查合计理论实践一二三四20（17）20（18）20（18）20基础必修课体育47086222√毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论47070022√思想道德修养与法律基础2363602√形势与政策3534310111√高等数学8140140044√大学英语8140707044√大学语文23417172√小计3154338415915133基础选修课职业发展与就业指导2363602√音乐欣赏（网络选修）236360*√中华优秀传统文化（网络选修）236360*√心理健康教育2363602√书法2369272√创新创业教育（网络选修）236360*√小计1221618927024专业必修课工业机器人技术基础410872366√工业机器人控制基础47254184√机器人视觉与传感技术47248244√工业机器人应用与编程610872366√现场总线技术与应用610872366√小计2446831815001016专业选修课计算机应用基础23417172√机械设计基础23417172√电工与电子技术基础46834344√计算机网络技术23417172√计算机制图2369272√小计12206941121002毕业实作毕业实习(周）1845004501-18毕业作品设计（周）25005019-20小计205000500军事理论与技能412001202周1周1周劳动课（周）3900901周1周1周合计10621439851158252525注：毕业实作每周25学时，军事技能劳动课每周30学时八、实施保障（一）师资队伍（1）专业专任教师应具有高等学校教师资格证书；研究生学历或硕士及以上学位比例不低于20%；适当外聘企业兼职教师担任专业实践课程。（2）专业核心课程应由中级及以上专业技术职称和较丰富实践经验的“双师型”专任教师担任；企业兼职教师应具有中级及以上专业技术职称。（3）每年不少于20%的专业专任教师进行相应的企业生产实践或继续教育，提高教师综合素质和实践教学能力。（二）教学设施通过分年度进行实训室投入建设，加强实训室管理制度和内涵建设，拓宽校内校外实训基地，保障实践教学环节顺利开展。（三）教学资源1.教材⑴教材选用：使用高职高专教材，优先选用优秀规划教材。⑵教材建设：根据我院网络营销专业的特点，打破原有教材框架，引入学习领域课程理念，创设一体化学习与工作情景，实现行动导向典型任务学习，促进学生综合能力发展的教材，注重开放式教学和实践性课程教材的开发，建设实现测绘工程项目教学目标的、具有“项目引导、任务驱动”教学模式的特色教材，与企业共同完成多门专业核心技能课程的理论实践一体化教材及多媒体配套课件建设。2.数字化（网络）资源⑴建设具有检索本专业及相关学科专业的各种信息资源。构建教学平台及资源库的使用制度、维护制度等，以保证其使用的合理性、有效性、公平性、共享性；制定定期更新资源、补充资源的规定，保障教学平台和教学资源的可持续使用性等。⑵实现与教材配套的多媒体配套课件建设，利用现代化信息技术开展教学。⑶建设与完善核心课程网络教学资源。（四）教学方法以工业机器人的职业岗位能力和职业素质培养为核心，实现“做中学、做中教”的教学模式。组织工业机器人行业企业专家参与课程教学设计，充分发挥校内外实训基地的优势，促进教学环境与工程环境、课堂与实训基地的一体化，促进课程教学目标要求、教学内容和教学实施与计算机行业项目的生产计划、组织与实施、成果与验收的一致性，突出学生在实际工程环境下职业能力和素质的培养。教学方法可采用“兴趣教学法”、“任务驱动法”、“案例教学法”、“分组讨论法”和“现场教学法”等。课程教学过程中，把多媒体教学、网络教学等现代教育技术和现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，重视优质教学资源和网络信息资源的利用。（五）学习评价采用过程性考核、结业考核相结合。过程性考核是以项目或模块为单位进行,考核依据是