职业技术学院计算机应用技术专业人才培养方案

计算机应用技术专业人才培养方案(3+2)一、专业名称及代码计算机应用技术610201二、入学要求参加升段考试录取的3+2学生。三、修业年限二年，专科四、职业面向本专业毕业生可以从事Python全栈工程师、Python网页开发工程师、自动化测试工程师、Linux运维工程师、Python爬虫开发工程师、金融自动化交易，每个方向各有特点，就业方向十分广泛。也可以从事D建模、3D测量、3D打印制造、模具设计、产品设计、工业设计、产品质量检验、售后服务、经营管理等。其中目前比较火的方向是人工智能与机器学习，是各大中型企业的紧缺人才。所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例电子信息大类（61）计算机（6102）应用软件开发（6513）计算机软件工程技术人员（2021003）Python网页开发信息处理技术员软件设计师数据库系统工程师五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，掌握人工智能基本理论和专业知识，具备相应的实践技能，熟练掌握Python语言及其数据处理技能，掌握分布式数据爬虫技术、数据挖掘技术，使用开源机器学习框架进行智能应用开发的应用型高技能人才。（二）培养规格由素质、知识、能力三个方面的要求组成。1.素质要求（1）树立科学的世界观、人生观和价值观；具有坚定的社会主义政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱祖国；具有高尚的道德品质和良好的文化修养；具有爱岗敬业、热爱劳动、遵纪守法、诚实守信、自律谦让的品质；（2）具有健全的人格、强壮的体魄，良好的心理素质和行为习惯；（3）具有良好的科学文化素质和技术业务素质，能很快适应岗位要求，有发展潜力；（4）具有对客观事物的认识能力，具有较强的注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等，具有良好的个性心理品质和自我调节控制心理的能力，科学的信念，坚韧的毅力，奋发的精神等；（5）具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识；有正确的择业观念，能够成功就业、创业。2.知识要求（1）本专业必需的文化基础知识。（2）掌握本专业需要的数学基础知识、统计知识和其他自然学科知识。（3）掌握Python语言语法和Python进行各种应用开发常用类库。（4）掌握关系数据库基本知识和数据库的管理和应用知识。（5）掌握软件工程基本知识，并能应用到软件项目开发过程中。（6）掌握PythonWEB应用开发的流程和相关的框架知识。（7）掌握Linux操作系统的知识。（8）掌握数据挖掘分析的基本原理和方法，掌握相应的工具应用知识。（9）掌握特征工程和监督学习等机器学习的基础算法理论，掌握Google开源机器学习框架TensorFlow的知识。3.能力要求（1）通用能力①具有较强的语言表达能力。②具有分析问题和解决问题的能力。③较强的人际沟通及组织协调与管理能力。④具有较强的自学能力、社交能力、应变能力和实践动手能力。⑤较强的语言与文字表达及较强的社会适应与社会活动能力。⑥具有较强的计算机应用能力，熟悉常用办公软件的操作使用。（2）专业能力①能够使用Python语言熟练实现软件程序逻辑，能够使用Python的常用模块进行网络编程和文件操作处理。②能够使用网页前端技术实现基本的WEB前端页面制作。③能够使用数据库实现关系数据库的增删改查等业务编写。④能够使用Flask框架通过Python实现WEB企业级应用开发。（3）核心能力①能够使用Python编写互联网爬虫程序，进行有目标数据采集和处理工作。②能够使用Python结合框架技术实现机器学习的基础算法。③能够使用第三方SDK接口实现语音识别和图像识别的智能应用。（三）职业资格考级、考证要求1.通过国家或河南省计算机等级考试，获得计算机NIT证书。2.通过统一考试，获得由国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部颁发程序员初级、软件设计师中级之一。六、课程设置及要求（一）公共基础课程1.毛泽东思想与中国社会主义理论体系概论主要讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程及马克思主义中国化的理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。2.思想道德修养与法律基础通过了解现行法律法规基本内容，做到知法、懂法、守法、增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；培养学生优良的思想品质、崇高的理想和正确的人生观，通过关于建设有中国特色社会主义理论与实践、世界观和人生观、职业道德、法律基础知识的教学，帮助学生树立正确的政治方向，树立正确的世界观、价值观、人生观，形成良好的思想政治素质和道德品质。3.就业指导与心理咨询通过该课程使学生能树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业观、择业观、创业观以及人才观，形成职业生涯规划的能力。能够编制自己的职业生涯发展蓝图，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，积极做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。4.形势与政策主要以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，全面准确地理解党的路线、方针和政策，积极投身中国特色社会主义建设的伟大事业。5.大学英语本课程的开设不仅要帮助学生打好语言基础，更要注重培养学生实际应用语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力，为各专业学生的就业、创业服务。6.计算机应用基础本书系统地介绍了计算机软件基础、硬件基础和程序设计基础。主要内容包括：计算机系统概述、操作系统的基本概念和操作系统对进程、存储器、设备和文件等软硬件资源的管理，编译的基本概念、结构、构造和运行环境，离散数学的基础知识，程序设计方法，XML语言的基本概念、特点和应用。7.体育学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程，达到了解体育与健康基本知识、掌握体育健身基本技能和养成终身体育意识的主要目的。在亲身体验中，形成乐观开朗、积极向上的生活态度和健康的生活方式，建立起自我、群体和社会责任感，提高运动欣赏能力，培养良好的体育道德和终身体育意识。（二）专业核心课1.《Python基础》：学习Python语法基础、Python的函数、面向对象、文件操作、模块和包、Python网络编程、多线程以及Python的数据库操作。通过本课程的学习，学生能够掌握Python语言，使用Python进行系统的开发。2.《WEB前端开发》：学习WEB应用的前端页面编写技术，包括HTML、CSS、Javascript和Jquery技术。通过本课程学习，学生可以独立完成WEB应用的前端页面编程工作。3.《Linux系统基本指令与服务》：学习Linux服务器的安装、系统结构、常用配置、Shell脚本编写、Linux下开发环境的搭建、Linux服务器维护的知识，通过本课程学习，学生可以在Linux下搭建Java开发环境、编写Shell脚本、对Linux服务器进行日常管理。4.《Python爬虫开发》：本课程学习网络爬虫基础知识，会使用Python的一些标准库，实现简单的爬虫应用。掌握爬虫的程序结构和设计原则，以及爬虫的程序调试工具和技巧。5.《数据库技术》：本课程学习SQL语句中使用的变量、数据类型、注释行、运算符、常用函数，以及流程控制语句。从单表查询讲起，讲解使用WHERE筛选行将查询的结果分组、排序，然后讲解多表查询和数据汇总，讲解多表交叉联结、内联结、外联结、自联结，使用UNION合并查询结果集，使用聚合函数汇总查询结果，接着讲解了子查询、开窗函数和行列转换技术，实现数据完整性，创建和使用索引优化性能，在数据库中创建和使用视图简化查询，使用存储过程操作数据库，创建用户自定义函数，在SQL语句中使用自定义函数，使用触发器实现复杂的业务逻辑，使用事务实现数据的完整性和一致性。6.《3D建模及打印技术》：本课程了解3D打印技术的现状，开阔学生的视野，丰富学生的生活，发展学生的创意思维。学习3D建模技能实现能力的迁移与拓展。7.《人工智能应用》：本课程学习高级的人工智能知识技能，学习机器学习的基本理论、特征工程、监督学习算法、TensorFlow技术，并应用第三方SDK进行语音识别和图像识别的应用开发。七、教学进程总体安排总学时为2195学时，学分115，计算机应用专业课程设置及教学进程安排表见附录2。八、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理等方面，应满足培养目标、人才规格的要求，应该满足教学安排的需要，应该满足学生的多样学习需求，应该积极吸收行业企业参与。（一）师资队伍1、教学团队通过“内培外引，校企互聘”等方式，建立一支专业实战教学团队。专职教师人数达到33人，其中高级职称人数12人；中级职称人数9人；双师素质比例达90%；45岁以下硕士及以上学位人数13人；兼职教师人数27人，与专职教师比例为9：2,见附录1教师基本情况表。2、教师任职条件大学本科以上学历，计算机相关专业毕业。3、专业师资队伍配置从专业带头人培养、骨干教师培养与引进、专业教师培养、兼职教师库建设等四个方面进行师资建设。通过高校进修、企业锻炼、行业培训等途径全方位实施。（二）教学设施1、校内实训条件配置序号实训室名称实训功能使用课程设备工位数量场地面积（㎡）1python技术实训室python软件应用1.python开发2.爬虫开发3.爬虫分析计算机50台1602人工智能实训室计算机软件应用1.机器学习与深度学习计算机50台16033D打印创新实训室3D建模软件以及打印软件3D打印打印机及扫描仪8台1202、校外实训条件配置（1）合作企业应具备的基本条件①有符合信息工程学院发展规划要求、有比较稳定的专业（学科）发展方向，饱满的实习实训教学或技术开发项目等任务。②有符合实习实训技术要求的用房、设施及环境。③有足够数量与配套的仪器设备。④有专职实习实训工作人员，人员结构合理，具有相应的职称。⑤有比较科学的实习实训工作规范和完善的管理制度。（2）专业实训条件配置计算机专业有良好的实训设施。信息工程学院目前有计算机机房7个，学校校园网络全覆盖，并且与多家IT企业有良好的合作关系。这为本专业的学生实习提供了保障。（三）教学资源1.教学文件和教学资料保障（1）在教学计划的发布上，应按照课程间的支撑和服务关系来确定顺序，以确保整个人才培养目标的落实。（2）专业课程都采用理、实一体的教学模式，并且课程中的项目或称工作任务数量要预留一定的冗余，使学生在学习过程中有一定的选择性，同时也可以作为“过程性”考试使用。采用的项目应由专、兼职教师共同完成教学任务。（3）在实施本专业的专业课教学时，由于信息搜集工作比较频繁，比如：查阅各种手册、样本或其它参考资料等，所以除实训基地的设备和场地环境外，还需提供必要的书籍和网络设备，以便改善教学效果。（4）涉及生产过程优化和设备管理类的课程，应该在其所引用案例的企业现场进行，以确保“现地现物”，这样有利于学生理解所学的内容，也有利于培养学生“发现”问题的能力和激起其改善环境的愿望。（5）专业基础课教学过程中，应尽量引用由专业课所提供的“工作事例”来讲解基础知识，以明确其服务指向。2.信息服务与网络资源保障专业人才培养方案的研讨和修订工作：定期组织专业建设委员会成员和其他企业专家，对本专业的《人才培养方案》进行研讨和修订，以确保《人才方案》的适用性和可行性。专业课程的开发工作由专、兼职教师共同完成，且全部涉及实践环节的教学内容，必须由专业教师进行检验（评价其知识和技能的覆盖情况、所需的时间和物料的成本等）。将题库建设与课程开发结合起来，逐步完成教、考分离，以客观评价本专业学生对所学内容的掌握情况。在理、实一体的专业课教学中使用“过程性”考试，以便更准确的评价其完成特定任务的行动能力。3.专家资源保障聘请校内外软件技术行业的能手参与到教学中来。（四）教学方法提出实施教学应该采取的方法指导建议，指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生学习基础、教学资源等，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。坚持学中做、做中学，倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法。鼓励信息技术在教育教学中的应用，改进教学方式。（五）教学评价对教师教学、学生学习评价的方式方法提出建议。要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。（六）质量管理1.组织保障学院成立以院长为组长的教学质量保障管理领导小组，具体负责本系各专业日常教学的具体管理和实施。2.制度保障①学期初，教研室须根据学校工作计划制订本专业的教研计划，要求具体详实，切实可行、严禁形式化、任务性、应付检查。②教研室要详实记载每次教研活动的情况，及时向所在系报告工作，反馈教师的意见和要求，以便于改进工作。③学期末，教研室要写好教研工作总结，教师要完成教师业务档案的填写。教导室要整理教师的科研工作量。

④所有教师都要在集体备课前认真钻研教材，阅读其他参考资料，明确本章节与其他章节、其他学科的关系及所处的地位，做好教案的书写或制作ppt。⑤建立考试试题库，对试题的题型、题量、知识点、检测形式等需要教研室相关教师拟定，优中选优确定最佳试题。⑥考试结束后写出试卷分析，根据考试中出现的问题，查找教学中的不足，以便采取补救措施。⑦教研室要组织教师进行听课，每学期8次以上。⑧听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。⑨听课后对教学效果差、学生反映强烈的教师，教研室要实行跟踪听课指导，帮助改进，限期提高。⑩教研室要定期做好教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价等的督查情况，并进行评估指导。3.校企合作机制学校积极开展“校企合作”，通过企业与学校相互渗透，学校针对企业的发展需要设置专业方向，开设课程，为企业进行订单培养或利用学校资源为企业培训人员，为企业节约成本。同时，企业也主动向学校投资，建立利益共享关系，真正实现“教学—科研—开发”三位一体。与企业合作，共同建立、加强、创新兼职教师队伍培养、管理、考核制度。鼓励兼职教师参与人才培养方案制定、参与指导学生实习、参与教科研活动、参与教材建设、参与学术活动。鼓励企业选派优秀职工充实兼职教师队伍，引导教师为企业服务，做到校企双赢。通过兼职教师的讲座、授课、指导专业竞赛不仅提高学生的专业能力，在职业道德上也能受到教育与指导。专职教师通过听课、评课，提高实践能力，丰富实践案例。在教学的方式、内容、方法、时段、地点、薪酬等方面，创新思路，满足企业、兼职教师、学校、学生的需求，最终提高人才培养质量。九、毕业要求（一）学分要求本专业必须修满115学分方可毕业。（二）社会考证“双证书”是职业学校的特点之一，社会技能等级证书既能在一定程度上反映毕业生的能力水平，又是毕业生应聘较好工作岗位的台阶。现将本专业学生可以参加的社会考证项目推荐如下，学生可以根据个人情况选择和调整：毕业前取得以下证书中之一者：（1）通过国家或河南省计算机等级考试，获得计算机NIT证书；（2）通过统一考试，获得由国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部颁发程序员初级、软件设计师中级之一。十、附录附录1教师基本情况表序号姓名性别年龄专业技术职务第一学历毕业学校、专业、学位最后学历毕业学校、专业、学位现从事专业拟任课程专职/兼职1计算机C语言编程技术、Android开发与应用专职2计算机scrapy框架的使用、3D建模及打印技术专职3计算机爬虫入门及基本库的使用、Python爬虫开发专职4计算机WEB前端开发、数据挖掘和分析专职5计算机3D建模及打印技术、搜索引擎的实现专职6计算机Selenium、Docker专职7计算机3D建模及打印技术、数据库技术专职8电子商务Linux系统基本指令与服务专职9计算机Python基础、html+js、人工智能应用专职10自动化计算机网络、人工智能应用专职11体育体育专职12德育思想道德修养与法律基础、毛泽东思想中国特色概论专职13英语大学英语专职14德育就业指导与心理咨询、创业基础专职15数学创意思考、高等数学专职16语文形象设计、国学智慧专职附录2计算机应用技术专业教学进程安排表课程类别课程名称学分学时分配学期周课时分配考核方式第一学年第二学年考试考查合计理论实践一二三四171818基础课程体育47086222✔毛泽东思想中国特色概论4707022✔思想道德