幼儿园中班社会活动《小熊去旅行》说课稿

中班社会活动《小熊去旅行》说课稿设计意图：在当今物质条件比较优越的时代，孩子们更多的感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为家中的“小太阳”物质需要有了不同程度的满足，从而也使孩子更以自我为中心，习惯于接受别人的关心与爱护，而不知道积极主动地用爱心去对待别人，虽然在幼儿园教育中，我们也无时不在对孩子们进行着苦口婆心的德育教育，但是更多的是流于口头教育、书面示范，形式单调而枯燥，并不能激发幼儿内在的动力。为此我们设计了本活动动《小熊旅行》通过一系列的互动活动，让孩子们感受到爱与被爱都是幸福的，培养幼儿有关爱别人的情感。一、说活动目标孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，《纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。”因此在本活动中我制定了以下目标：活动目标：1．知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。2．体会到感谢别人是一件快乐的事情。3．学会用多种方式表达谢意。4．能用准确连贯的语言表述自己的想法和心情。二、说活动重难点重点知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。难点学会用多种方式表达谢意。通过送贺卡共同表演“感恩的心”这个节目来进一步提升幼儿对老师的感激之情。三、说活动准备为了使活动进行更为顺利我做了如下准备。活动准备：1．故事《小熊旅行》。2．歌曲《感恩的心》.<感恩之心>3．画有感恩卡片。4．剪刀、勾线笔。四、说教法遵循“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的”这一认知发展规律，本次活动运用的方法有：演示法.交流法.倾听表述法、视听讲演结合法.讨论法.等，将不同教学方法交替使用，互相补充，使幼儿真正的切身感受到要去关心别人，并能将感恩的心扎根在自己的心底。五、说过程本次活动，我能以新《纲要》为指导，在活动的设计上采取了层层递进、环环相扣的方法。一出示小熊图片,导入活动.2;师根据PPT讲述故事.本活动采用视听讲演结合法.二．根据故事提问。本活动采用交流法1;小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助？2当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？3大家为什么都愿帮助小熊呢？三．结合实际生活进行讨论：本活动采用讨论法1;当你遇到困难的时候你觉得是有人帮助的感觉好还是没有人帮助的感觉好？2;有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你？这时侯你的心情是什么样的？（幼儿回答：很难过、想哭、生气、着急、害怕……）3;在生活中你都遇到过哪些困难？大家是怎样帮助你的？当大家帮你时你心里有什么感觉？（幼儿回答：感动、高兴、开心、幸福……）4;看来你们在遇到困难时，都特别希望得到别人的帮助。那我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢？（幼儿回答：谢谢你；谢谢你帮助我；真的很感谢你；我喜欢你；你有困难我也愿意帮助你；你真好……）5;刚才你们在感谢别人帮助的时候，你们的表情是什么样子的呢？（幼儿回答：笑眯眯的、开心的、咧着嘴笑……）心情又是什么样的？（激动、快乐……）四．制作爱心卡.本活动采用操作法1;将感谢卡制作成爱心卡.播放歌曲《感恩一切》。2;根据爱心卡表达感谢之人.五将爱心卡片送给听课老师在歌曲<感恩的心>结束活动中班感恩节社会活动《小熊旅行》教案活动目标：1．知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。2．体会到感谢别人是一件快乐的事情。3．学会用多种方式表达谢意。4．能用准确连贯的语言表述自己的想法和心情。活动准备：1．故事《小熊旅行》。2．歌曲《感恩的心》.3．爱心墙背景、画有红纸的爱心。4．剪刀、勾线笔。活动过程：一出示小熊图片,导入活动.1;我在活动的第一环节用了故事<小熊旅行>进行导入，孩子们一下就被带入到活动中来了。2;师根据PPT讲述故事.二．根据故事提问。1;小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助？2当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？3大家为什么都愿帮助小熊呢？三．结合实际生活进行讨论：1;当你遇到困难的时候你觉得是有人帮助的感觉好还是没有人帮助的感觉好？2;有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你？这时侯你的心情是什么样的？（幼儿回答：很难过、想哭、生气、着急、害怕……）在生活中你都遇到过哪些困难？大家是怎样帮助你的？当大家帮你时你心里有什么感觉？（幼儿回答：感动、高兴、开心、幸福……）3;看来你们在遇到困难时，都特别希望得到别人的帮助。那我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢？（幼儿回答：谢谢你；谢谢你帮助我；真的很感谢你；我喜欢你；你有困难我也愿意帮助你；你真好……）4;刚才你们在感谢别人帮助的时候，你们的表情是什么样子的呢？（幼儿回答：笑眯眯的、开