《形式与政策》课程标准_第1页
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《形式与政策》课程标准课程名称形式与政策课程性质必修开课学年1考核方式线下+线上参考学时18学分1课程目标（一）总目标通过对大学生进行形势与政策教育，使学生全面系统了解社会发展动态，认清时代潮流，把握时代脉搏，正确认识国情、正确理解党的路线、方针和政策，提高爱国主义和社会主义觉悟，牢固树立中国特色社会主义理想，明确时代责任，提高分析和解决社会问题的能力，为成才打下坚实的思想基础。（二）知识目标帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。（三）能力目标培养学生对社会问题的观察力，提高学生对社会现象的判断能力，培养学生分析和解读国家政策的能力，进而全面提升学生的综合素质。（四）素质目标培养学生坚定马克思主义的政治立场、树立正确的形势政策观，使学生具有政治远见和社会洞察力，能够敏锐把握社会发展趋势，对国家宏观政策的预测有一定的把握能力，具有较高政治理论修养和政治素质。课程内容《形式与政策》课程主要紧密围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把坚定“四个自信”贯穿教学全过程，重点讲授党的理论创新最新成果，重点讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。要开设好四史教育形势与政策的专题，加强党的建设和全面从严治党形势与政策的专题，我国经济社会发展形势与政策的专题，港澳台工作形势与政策的专题，国际形势与政策专题等。课程实施大学生职业素养与职业发展课程坚持全员性、全程性、全方位、分层次开展。根据课程安排，本课程采取以课堂教学为主，辅以专题讲座的方式进行，原则上均安排在周一至周五开展教学，课堂教学采取合班教学形式开展，专题讲座主要安排在线场进行讲授。教学方法与建议本课程理论教学以课堂教学为主，积极倡导在教学中采用多媒体现代化手段，采用线上和线下多种方式学习心理学知识，辅之以影像片和多媒体资料、演讲、课堂讨论、课堂团体辅导、案例分析、学生情景剧表演等考核与评价成绩考核以提交专题论文、调研报告为主，重点考核学生对马克思主义中国化最新成果的掌握水平，考核学生对新时代中国特色社会主义实践的了解情况。按照学期进行考核，缺课学生要及时补课。（二）考核方式1．随堂开卷考试；2．五级制：优秀、良好、中等、及格、不及格；3．总成绩=平时成绩+期末考试。（三）期末开卷考试评分标准（1）优秀：观点正确，论述充分，结构完整；（2）良好：观点正确，论述合理，篇幅充足；（3）中等：观点正确，论述切题，篇幅不足；（4）及格：观点正确，论述切题，篇幅严重不足；（5）不及格：观点错误，论述离题。（四）成绩结构1、总成绩=平时成绩（

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