三年级英语上册-U3 教案-教学设计 Unit 3 Phonics Ee Ff Gg

教学设计章节名称Unit3SchoolRulesPhonicsEeFfGg教材重庆大学出版社英语三年级上册主题学生三年级班教师课型语音课课时第4课时教具PPT、单词卡片、多媒体教学内容与学情分析教材内容分析主题与内容：本单元是第3单元，学生在第2单元中学习了字母AaBbCcDd的基础上，继续学习字母Ee，Ff，Gg。学生主要通过看和听，掌握目标字母的字母名、大小写形式并正确描摹，同时能在单词中识别目标字母，也能通过辨音形和匹配字母和相应的句子等巩固对目标字母的认识。最后能在阅读理解语篇中，自主识别目标字母，感知和归纳目标字母在单词中的发音，并通过情景表演运用所学句式，实现对字母和单词的综合运用。2.教材设计：教材通过从字母的字母名的发音和形状认知开始，逐步引导学生进行大小写匹配、在单词中识别字母，最后到语篇中的运用，符合学生的认知发展规律。活动采用听、说、读、写、演等多种活动形式，增加学习的趣味性和互动性，提高学生的参与度。同时听录音模仿朗读，培养学生的听力和发音能力。描摹字母、匹配大小写等活动强化书写和辨识能力。阅读理解和情景表演则锻炼学生的综合语言运用能力。3.主要知识点：1）字母EeFfGg字母名的正确发音2）字母EeFfGg的大小写的认知和书写3）字母EeFfGg在单词中的发音（字母音）学情分析三年级起始的英语学习，学生对这门语言学课是充满好奇和求知欲的。他们在发音和语调上可能会遇到较大困难。教师需要耐心指导，帮助学生掌握正确的发音方法和语调规则。本课学习内容（字母）是英语中最基本的内容，扎实掌握字母形、字母名，对以后的英语学习是非常有必要的。教学目标能通过看和听，感知和理解目标字母EeFfGg的正确读音。（学习理解）能在教师的引导下，通过观察，识别目标字母的大、小写形式；能通过看，在单词中识别目标字母，并能根据目标字母的形，准确朗读目标字母。（学习理解：学习策略）能在借助图片进行语篇阅读时，有意识地识别目标字母。并且在模仿朗读时，能感知和归纳目标字母在单词中的发音。（应用实践）能在阅读理解和表演时，有意识地复习和运用本单元所学的核心词汇和句式。（迁移创新）教学重点能正确朗读目标字母，书写时大小写一一对应。了解“字母名”和“字母音”，并能发现目标字母在单词中的“字母音”。在教师的引导下，归纳并总结目标字母在单词中的发音规律。教学难点能在语篇提供的情境中，应用所学字母的发音规律自主拼读，进而根据语篇内容用本单元所学的核心句式进行场景对话表演。教学过程教师活动学生活动活动层次设计意图评价要点热身带领学生演唱字母歌引导学生复习字母AaBbCcDd唱字母歌看视频，复习字母AaBbCcDd热身激活旧知，吸引学生的注意力，激发学习兴趣能正确说出字母AaBbCcDd的字母名和字母音感知与认知（Activity1）播放视频，引出目标字母播放录音纠正发音引导观察示范描摹看视频，发现目标字母听音跟读观察发现笔顺4.描摹大小写学习理解让学生熟悉目标字母的字母名和大小写的规范书写能正确模仿字母名发音并正确描摹辨析与巩固（Activity2）引导学生观察播放录音3.检查学生的完成情况巩固运用强化学生对字母名音和形的辨识以及字母音的感知能正确连线运用与迁移（Activity3）1.提出问题，引导学生预测2.检测学生的预测和理解3.引导学生找出以目标字母开头的单词4.引导学生归纳发现目标字母的字母音5.纠正发音1.看图思考预测2.阅读理解3.找出语篇中以目标字母开头的单词4.跟读目标字母并发现其在单词中的读音5.跟读语篇故事并关注所学的核心句式6.角色表演迁移创新培养基本的阅读意识和阅读方法，通过阅读加深学生对目标字母的认知能通过阅读理解发现目标字母及其字母音，并能用本单元所学的核心句式进行对话表演板书设计 Unit3SchoolRulesLesson4PhonicsLetterFriendsegg-Ee,flo