部编版二年级语文上册《风娃娃》教学课件2篇8

风风娃娃娃娃小学语文课件课课文文内内容容原文赏析

风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”风娃娃教教学学目目标标1、认识“抽、续”等11个生字，会写8个字；2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气；3、懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的道理。课课文文教教案案汗驶绳示易筝hànshǐshéngshìyìzhēng抽续吸极纤夫chōuxùxījíqiànfūzōngshāngréngzhézé踪伤仍折责抽水吸气极点纤夫汗水行驶表示风筝伤心责怪赶紧飞快深深地不住地

断断续续

无影无踪摇摇摆摆风娃娃到什么地方为人们做事？他为人们做了哪些事？读读课文，用______划出来。风娃娃帮助风车抽水风娃娃吹起船帆，让船行驶风娃娃把风筝吹跑了。吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树。1、课文哪几个自然读内容让风娃娃感到高兴，哪几个自然段让风娃娃感到很伤心，自读课文。2、风娃娃是因为做了好事而高兴，他究竟做了哪些好事呢？请同学们读2、3自然读后说说。3、风娃娃因做了错事而伤心，他究竟做了哪些错事呢？人们为什么要责怪风娃娃？风娃娃好心却办了坏事。风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。1、其实风娃娃还会帮人们做好多好事，你们知道吗？2、但风有时会带给人们灾难，你知道吗？说一说。本课中的风娃娃既乖的可爱，又傻的可爱。他想为大家做好事，以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑，把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。人们都责怪他，他还不知道为什么呢。所以啊，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对他人有用。习习题题练练习习1、复习课文中的生字词；2、将风娃娃的故事讲给爸爸妈妈听，想一想应该怎么去帮助别人。部编小学语文二年级上册24.风娃娃课文导入我们平时说到的娃娃，有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃。那风娃娃是什么样的呢？我们一起看课文。同学们，请读一下课文题目。24.风娃娃我会认助抽使劲哗秧拉

表示摆翻栽责zhùchōushǐjìnhuāyāngbǎilā

biǎoshìfān

zāizé识字方法拉巧记：立在手右边。示巧记：二小拉车示范我会写车得秧苗汗场伤路我会写得de组词：跑得真快

转得真快不要少写着一横。易写错他们跑得真快啊！秧yāng组词：秧苗瓜秧这里是一点。田里的秧苗绿油油的。易写错场chǎng组词：广场操场这里是一提。易写错同学们在操场上玩得真开心。路lù组词：路边公路这里是一提。易写错路边的小树长着茂密的枝叶。词语理解断断续续：时而中断，时而继续。造句：这场雨，断断续续的下了三天。纤绳：拉船用的绳子。造句：这时，船工们便身背纤绳，吆喝着川江号子，一步一探头地往上拉。容易：做起来不费事的。造句：今天的作业很容易做。号子：集体劳动中协同用力时，为统一步调、减轻疲劳等所唱的歌，大都由一人领唱，大家应和。造句：大约60个苦工，喊着有节奏的号子，用长长的竿抬着汽车行进。

自由朗读课文，读准字音，读通句子，想一想，课文写了什么？整体感知本文通过写风做过的几件事，描写了风娃娃乖巧可爱，又“傻”的可爱。生动的介绍了风给人们带来的好处和坏处。课文讲解认真读课文第1自然段，思考：故事的起因是什么？

风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”故事的起因风妈妈对风娃娃给予了希望。自由读课文第2—4自然段，思考：风娃娃来到田野做了哪些事？它做的怎么样？

风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。拟人修辞衬托出风娃娃的作用很大。对比描写哗啦哗啦咕咚咕咚滴答滴答

轰隆轰隆词语积累他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风娃娃很努力地帮助人们做好事。风娃娃帮助风车抽水。第一件事

秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。这句话运用了拟人的修辞手法，写秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用很大。说明风娃娃做了好事后的满足和快乐。

风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。动作对比描写衬托出风娃娃的作用很大。圈出描写动作的词，有什么表达作用？风娃娃吹起了帆船，让船行驶。第二件事船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。爸爸一边走路，一边（）。（）一边（），一边（）。打电话我吃饭看电视仿写句子风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。做了两件好事后，风娃娃是怎么想的？心理描写过渡句，为下文埋下了伏笔。默读第5、6自然段，思考：风娃娃又帮人们做了什么事？结果怎样？他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。“赶紧”写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙的急切心情。说明风娃娃好心办了坏事。风娃娃把孩子们的风筝给吹跑了。第三件事

风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。省略号表示列举的省略，说明风娃娃给人们制作了很多麻烦。又制作了很多麻烦齐读第7自然段，思考：风娃娃好心做坏事的原因是什么？

风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”心理描写妈妈的话揭示了人们责怪风娃娃的原因。课文结构风娃娃帮人们做好事好心办了坏事吹风车吹帆船吹跑风筝吹跑衣服、吹断小树做事要懂得体会别人的需要课文主题本文通过写风娃娃帮人们做事，有时人们高兴，有时人们责怪他的事，告诉我们：做事情光有好的愿望是不行的，还要看是不是别人需要的。一、在画线字正确的读音后面打“√”。表示（sìshì）广场（chǎng

cǎng）伤心（shāng

sāng

）栽树（zāi

zhāi）√√√√随堂小练

一阵秋风吹来，从（）的大树上（）地飘落下一片片黄叶，孩子们（）地跑过来，捡起黄叶当玩具。清洁工人走过来，不一会儿就把地面打扫得（）了。

二、选词填空。

断断续续摇摇摆摆高高兴兴干干净净摇摇摆摆断断续续高高兴兴干干净净课后习题解析一、朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学交流。朗读指导：本课的朗读主要把握三个层次：一是读正确，读通顺，特别是长句子，要根据句意读出正确停顿。二是读好风娃娃的想法和妈妈说的话，风娃娃的想法出现了两次。第一次是在做了好事之后，他自信满满，心情愉悦。朗读时，语调略高，语速稍快，读出得意的语气。第二次是在帮了倒忙之后，降低语调，放慢语速，读出她困惑和难过的语气。妈妈的话也出现了两次。第一次，语气温和，节奏轻快。第二次，语重心长，娓娓道来。三是读好风娃娃的动作和一段话中景物的前后变化。二、根据下面的提示，讲讲这个故事。参考答案：风娃娃来到田野，看到大风车慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着，它就鼓起一股劲，奋力像大风车吹去，大风车风速的旋转，抽上足够的水，秧苗喝足了水，不住地朝他点头，风娃娃高兴极了。风娃娃来到河边，看到船工拉着一艘大船，他对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来，船工们向他表示感谢。风娃娃来到广场，看见孩子们正在放风筝，他赶紧过