2024年全国教师资格之幼儿保教知识与能力考试历年考试题附答案

全国教师资格考试重点试题精编

-注意事项：

$1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。

2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体

工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。

一、选择题

1、研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分

析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法是（）。

A.作品分析法

B.实验法

C.观察法

D.调查法

2、小明听妈妈说:“听那孩子的嘴多甜！"小明问："妈妈，您舔过他的嘴吗?”这主要反映小明

（）

A.思维的片面性

B.思维的拟人性

C.思维的纯洁性

D.思维的表面性

3、有个孩子听到妈妈说："你是好孩子"。他说:"不，我是坏孩子"。这说明这个孩子可能

处于（）。

A.危机期

一

凶B.敏感期

阚C.最佳期

D.关键期

4、最初几天新生儿或哭或安静，或四肢划动等,可以称为（）。

A.原始的情绪反应

B.基本的情绪反应

C.混合的情绪反应

D.高级的情绪反应

5、小明今年5岁半，当老师问小明"为什么把积木扔进水里，积木会浮起来"时，小明回答"因

为积木是由木头做的，而木头沉不下去"。由此可以推断出小明的（）开始萌芽。

.

.

恬

W，

A.直观动作思维

B.抽象逻辑思维

C.直觉思维

D.运算思维

6、幼儿最初社会性发生的标志是()□

A.诱发性微笑的出现

B.不出声的笑

C.出声的笑

D.有差别的微笑的出现

7、()于1907年创办了“儿童之家"，招收3—7岁贫民儿童。

A.欧文

B.福禄贝尔

C.蒙台梭利

D卢梭

8、下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是()

A.跳远

B.跑步

C.投掷

D.踩高跷

9、游戏是人类社会生活中普遍存在的活动，是学前儿童喜爱的活动，也是学前教育教学活

动的主要组织形式之一，教育学家对游戏进行过多种论述。其中，提出"游戏是个体把信息

纳入原有的认知图式，是同化的一种形式”观点的教育家是()

A.斯宾塞

B.雷尔

C.拉查鲁斯

D.皮亚杰

10、《印鉴卡》的批准发放部门是

A.省级卫生行政部门

B.设区的市级卫生行政部门

C.省级药品监督管理部门

D.设区的市级药品监督管理部门

11、研究表明，6岁儿童脑的重量约为成人脑重量的()

A.25%

B.60%

C.75%

D.90%

12、关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有()。

A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现

B.幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要

C.幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发

D.幼儿园社会教育要在幼儿日常生活和活动中进行

13、关于幼儿想象的说法，不正确的是()。

A.想象容易受自身情绪的影响，也容易受别人情绪的影响

B.想象容易受自身情绪的影响，不受别人情绪的影响

C.无意想象占主要地位.实质上是自由联想

D.不要求意志努力.意识水平低，是幼儿想象的典型形式

14、丁丁喜欢吮吸大拇指，小朋友经常向李老师告状："丁丁又吃手了!”以下李老师采取的

教育策略中，不适宜的是()。

A.向丁丁说明吮吸手指的坏处

B.引导丁丁定时、定量进食

C.分散丁丁的注意力

D.告诉丁丁，"你再吃手指.就不让小朋友和你玩"

15、埃里克森的人格发展阶段论中，"主动对内疚”阶段所对应的年龄段是()。

A.1—3岁、

B.3、4〜5、6岁、

C.6、7〜11、12岁、

D.11、12〜17、18岁

16、教师在给小朋友介绍大象的形象前。对大家说："我们昨天看到了大象的照片，知道了

大象的样子，大家还记得大象的样子吗?”在此，这位教师使用了()的方法。

A.温故导入

B.悬念导入

C.直接导入

D.情境导入

17,10月份的主题是"秋天"，教师结合相关的内容，采用"秋天的叶子”"秋游剪影""中秋月

饼”"秋天的歌"等板块，将学习内容通过环境展示出来，让孩子从环境中直接感知秋天。这

体现了环境创设的()

A.科学性

B.教育性

C.针对性

D.多样性

18、人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和是()

A.道德感

B.理智感

C.气质

D.性格

19、婴儿偶尔用双脚蹬席子发出响声后，就会连续地用脚去蹬席子让它再度发出声响。这种

游戏属于（）。

A.规则游戏

B.结构游戏

C.象征性游戏

D.练习性游戏

20、幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和（）来看。

A.教学活动中

B.幼儿园小范围

C.课堂小范围

D.学校

21、幼儿园老师上音乐课时弹琴，孩子们可以按音乐节奏学唱歌。儿童的这种心理过程是

（）。

A.注意的集中性

B.注意的范围

C.注意的转移

D.注意的分配

22、婴幼儿最易缺乏的无机盐是（）,必须注意补充。

A.钾和钠

B.锌和铁

C钙和铁

D.钾和锌

23、根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2〜7岁儿童的思维处于（）。

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.前运算阶段

D.形式运算阶段

24、要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承

受的负荷。从中体现的幼儿园健康教育的原则是（）。

A.适量的运动负荷原则

B.全面发展的原则

C.经常化原则

D.多样化原则

25、下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?（）

A.强化学习

B.直接感知

C.实际操作

D.亲身体验

26、幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童的（）

心理特点。

A.自我中心

B.泛化

C.思维不可逆性

D.思维的刻板性

27、幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的（）和个性两个方面。

A.特长

B.智力

C.社会性

D.能力

28、幼儿园具有双重任务，一方面促进幼儿的全面发展，另一方面，幼儿园为儿童家长生活、

工作提供便利，体现了幼儿园的教育性和（）。

A.社会福利性

B.保教性

C.道德性

D.保育性

29、儿童在游戏中主要表现在以物代物、以人代人、以假想的情景和行动方式将现实生活和

自己的愿望反映出来。这是（）«

A.练习游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.结构游戏

30、教师在向儿童讲“雪花"这一事物时，采用录像带并向空中抛撒大量碎纸片以引导儿童体

会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）。

A.实物直观

B.模象直观

C.语言直观

D.模拟直观

31、《幼儿园工作规程》指出，“幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、

避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全"。这体现了幼

儿园工作应以（）为首。

A.保护幼儿生命安全

B.尊重幼儿

C.热爱幼儿

D.教育幼儿

32、儿童显示出性别意识，并能正确辨别自己和他人是男孩或者女孩的年龄是()

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

33、下列关于幼儿语言的发展表述正确的是()。

A.理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后

B.理解语言和语言表达同时同步产生

C.语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后

D.理解语言是在语言表达发生发展的基础上产生和发展起来的

34、一般而言，幼儿欣赏美术作品喜欢()。

A.线条复杂的美术作品

B.色彩明快、鲜艳的图案

C.非常夸张变形的形象

D.内容陌生的作品

35、幼儿园的"娃娃家"游戏属于()0

A.结构游戏

B.表演游戏

C.角色游戏

D.智力游戏

36、东东看动画片着迷了，饭也不吃，妈妈说："那你就看个够吧，别吃饭了。"东东就以为

真的不用吃饭了。东东不能理解妈妈说的反话，这是因为幼儿理解事物具有()。

A.概括性

B.表面性

C.形象性

D.抽象性

37、"我跑得快”"我是个能干的孩子”"我会讲故事”"我是个男孩"，这样的语言描述主要反映

了幼儿哪方面的发展？

A.自我概念

B.形象思维

C.性别认同

D.道德判斯

38、涂尔干说教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于,

使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的

要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了()o

A.教育具有社会性

B.教育是社会复制的工具

C.教育要促进人的个性化

D.儿童对成人施加的影响不是教育

39、腹泻是小儿常见疾病，引起小儿腹泻的原因是()

A.患感冒、中耳炎、肺炎等可引起消化道功能紊乱，导致腹泻

B.喂养不当，如进食过多、食物不易消化等，导致消化不良，引起腹泻

C.食物或餐具被细菌的毒素污染，引起胃肠道发炎，引起腹泻

D.以上各项均是

40、孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是()的差异。

A.言语特征

B.记忆过程

C.思维特征

D.气质类型

41、数学认知不包含哪项内容?()

A.初步感知生活中数学的有用和有趣

B.感知和理解数、量和数量关系

C.感知形状与空间关系

D.学习十以内的加减法

42、小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学

习结果分类，这里发生了()学习。

A.言语信息

B.智慧技能

C.动作技能

D.态度

43、幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意()分钟。

A.2-3

B.3-5

C.10

D.20

44、幼儿心理发展的关键期主要表现在()

A.幼儿个性发展上

B.幼儿智力发展上

C.幼儿语言发展和感知觉方面

D.幼儿动作发展上

45、维生素C又名()。

A.硫胺素

B.胡萝卜素

C.抗坏血酸

D.叶酸

46、最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是（）。

A.角色扮演法

B.行动操作法

C.发泄法

D.表扬鼓励法

47、下列不属于游戏本质特征的是（）。

A.游戏是内在需要的自愿活动

B.游戏是"日常生活”的表征

C.游戏富有选择性的自足乐趣

D.游戏有无规则并不重要

48、小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪

种处理方式最为合理？（）

A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序

B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下

C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明

D.旁观

49、人可以辨别物体的颜色形状，分辨各种声音、气味、味道以及空间远近和时间长短等。

这是由于（）

A.感觉和知觉

B.听觉和运动觉

C.感觉和推理

D.感觉和嗅觉

50、儿童最早出现的空间维度形容词是（）。

A.粗细

B.高

C.长短

D.大小

二、多选题

51、儿童出现想象萌芽的时期是（）o

A.1.5—2岁

B.2-2.5岁

C.2.5—3岁

D.3〜3.5岁

52、教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即（）o

A.是否树立了正确的儿童观

B.是否树立了正确的师生观

C.是否树立了正确的教学理念

D.是否树立了正确的知识观

53、中班区域活动内容最少为（）=

A.6—7个

B.8-9个

C.9To个

D.11-12个

54、贯彻幼儿参与性原则的根本保证是（）

A.教师的引导

B.教师要控制幼儿

C.教师要树立正确的观念

D.创设优美的环境

55、关于情绪的叙述，下列（）项不正确。

A.情绪的发展趋势之一是日趋稳定

B.大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段

C.儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响

D.情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响

56、（）是幼儿成长最自然的生态环境。

A.学校

B.家庭

C.社区

D.社会

57、幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是（）。

A.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐

B.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力

C.发展幼儿感受音乐的能力

D.积累一定的音乐词汇

58、表现出"精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”特征的气质类型是（）

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

59、下列玩具不是从功能角度分类的是（）

A.运动性玩具

B.建构玩具

C.益智玩具

D.传统玩具

60、下列关于角色游戏的行为特点，是大班幼儿的游戏行为的是（）

A.角色意识淡薄

B.游戏的目的性增强

C.角色扮演常需借助于玩具

D.平行游戏多发

61、杜威认为，学校生活的组织中心是（）。

A.教材

B.家长

C.教师

D.儿童

62、根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类？（）

A.创造性游戏与规则性游戏

B.智力游戏与非智力游戏

C.无意游戏与有意游戏

D.角色游戏与音乐游戏

63、下列结束角色游戏的方式不适当的是（）。

A.”现在时间到了，该下班了。”

B."没看好病的病人请明天再来吧。"

C."时间到了，游戏结束，老师要收玩具了。”

D."请还没卖完东西的售货员明天再来。”

64、"萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感"，该目标属于幼儿全面发

展的（）□

A.德育目标

B.智育目标

C.美育目标

D.体育目标

65、教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这

种做法体现的是（）。

A.维果茨基的最近发展区理论

B.班杜拉的观察学习理论

C.皮亚杰的认知发展理论

D.布鲁纳的发展教学法

66、皮亚杰关于儿童思维发展有四个明显阶段，前运算阶段的年龄是（）。

A.0—2岁

B.2—7岁

C.7—11岁

D.n岁以后

67、回家后，晶晶把在幼儿园学到的歌唱给父母听。这种心理现象是()。

A.识记

B.保持

C.再认

D.回忆

68、()缺乏会导致甲状腺素合成不足，典型的症状是甲状腺肿大。

A.钙

B.锌

C碘

D.铁

69、教育过程中，教师评价幼儿适宜做法是()

A.用统一的标准评价幼儿

B.根据一次测评结果评价幼儿

C.用标准化工具测评评价幼儿

D.根据日常观察所获信息评价幼儿

70、()发表的《行为主义者所看到的心理学》一文，宣告行为主义心理学的诞生。

A.华生

B.斯金纳

C.班杜拉

D.皮亚杰

71、幼儿园负责教育工作的主体是()。

A.保育员

B.幼儿教师

C.保健医生

D.园长

72、儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段，其中3〜4岁儿童性别角色的发展阶段是()

A.知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识

B.自我中心地认识性别角色

C.刻板地认识性别角色

D.去自我中心地认识性别角色

73、研究儿童自我控制能力和行为的实验是()

A.陌生情境实验

B.点红实验

C.延迟实验

D.三山实验

74、一般情况下，5〜6岁幼儿经过幼儿园的教育，能够遵守基本的行为规范，如()

A.有自主选择的权利，想干嘛就干嘛

B.不敢玩别人的玩具

C.能够与同伴协商制定游戏和活动的规则

D.喜欢向老师"告状"

75、游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现，根本上取决于（）

A.游戏是否充分体现儿童主人翁的地位

B.游戏是否让儿童愉快

C.游戏是否进行顺利

D.儿童在游戏中是否获得成长的经验

76、4~7岁的幼儿每分钟要呼吸（）次。

A.16~20次

B.20-25次

C.25~30次

D.30~35次

77、儿童受教育的第一个场所是（）

A.家庭

B.托儿所

C.幼儿园

D.学前班

78、通过注射丙种球蛋白使儿童获得一定的免疫力，属于（）

A.自然自动免疫

B.人工自动免疫

C.自然被动免疫

D.人工被动免疫

79、美国心理学家研究认为，在幼儿的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的

是（）

A.父亲

B.同龄人

C.母亲

D.教师

80、根据埃里克森的社会性发展理论，基本的信任感发生的阶段是在（）岁。

A.0-1

B.1.5-3

C.3-6、7

D.6-12

81、我国现代教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

A.主动性

B.活动

C.兴趣

D创造力

82、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，"教育活动的组织与实施过程是教师（）地开展工作

的过程"。

A.自主性

B.创造性

C.合理性

D.灵活性

83、下列不属于语言领域目标的是（）。

A.乐意与人交谈，讲话礼貌

B.注意倾听对方讲话，能理解日常用语

C.能清楚地说出自己想说的事

D.能主动地参与各项活动，有自信心

84、被称为“幼儿园之父”的是（）

A.夸美纽斯

B卢梭

C.福禄贝尔

D.蒙台梭利

85、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了",

主要说明了在教育过程中应（）。

A.尊重儿童的个性

B.培养幼儿积极的情感体验

C.重视儿童学习的自律性

D.重视儿童的主动操作

86、游戏时不小心用粘有沙子的手擦眼。致使沙子进入幼儿眼睛引起疼痛。下列相关的处理

方法错误的是（）。

A.让幼儿自然地转动眼球.让沙子从眼角流出

B.用水将干净的纱布浸湿。用纱布将沙子粘出

C.用水将干净的棉花浸湿。用棉花将沙子粘出

D.用干净的手帕揉.翻开眼睑后用口吹

87、幼儿在认识"方""万"和"日""月"等形近符号时出现混淆。这是由（）所致。

A.观察的无序性

B.观察的目的性不够

C.观察的跳跃性

D.观察的细致性不够

88、婴幼儿对外界事物的认识主要依靠（）。

A.感觉

B.直觉

C.感知觉

D.知觉

89、幼儿在教师的指导下进行交流，辨明是非真伪，提高认识或弄清问题的方法是（）o

A.谈话法

B.讨论法

C.讲解法

D.演示法

90、教育评价中的形成性评价是一种（）。

A.过程取向评价

B.结果取向评价

C.方法取向评价

D.内容取向评价

91、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是（）。

A.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力

B.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受

C.利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣

D.创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境

92、某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）

A.整体性原则

B.因材施教原则

C.活动性原则

D.直观性原则

93、（）是对访问过程高度控制的访问，其访谈的访问物件必须按照统一的标准和方法

选取。

A.结构式访谈

B.非结构式访谈

C.直接访谈

D.参与性访谈

94、冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕："转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为（）。

A.角色语言

B.内部语言

C.自我中心语言

D.对话语言

95、与上皮细胞的正常形成有关的是（）。

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素c

D.维生素D

96、教师对幼儿游戏的指导必须以()为前提。

A.发挥幼儿的自主性

B.保证幼儿游戏的特点

C.保证游戏的目的性

D.实现游戏的多样化

97、能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法

是()。

A.复述法

B.讨论法

C.故事法

D.提问法

98、领域活动中的知识是主要以表象或初级概念为基础和核心组织起来的经验层次的"前学

科"体系，这段话强调了领域活动的下列哪项特点？()

A.知识经验有较强的系统性

B.有较强的渗透性

C.强调与儿童生活的联系

D.强调促进儿童素质的提高

99、关于幼儿园游戏活动与教育活动的关系说法不正确的是()

A.幼儿园的游戏活动是没有社会功利目的的

B.幼儿园的教学活动主要是一种有目的、有计划地由教师对幼儿施加影响的活动

C.游戏活动和教学活动是有内在联系的

D.游戏活动和教学活动可以相互替代

100,阳阳一边用积木搭火车，一边小声地说："我要快点搭，小动物们马上就来坐火车了"，

这说明幼儿自言自语具有的作用是()

A.情感表达

B.自我反思

C.自我调节

D.信息交流

三、问答题

101.试述蒙台梭利教育思想、教育内容及其教育方法。

102、材料:

开学不久，小班王老师就发现:李虎小朋友经常说脏话。虽然老师多次批评，但他还是经常说,

甚至影响其他孩子也说脏话。

问题：

(1)请分析李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。

（2）王老师可以采取哪些有效的干预措施?

103、教师如何为幼儿的主动学习提供支持？

104、请结合实际谈谈小班幼儿活动室环境的布置。

105、围绕保护牙齿的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、

活动过程等。

106、浩浩是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名的“身强体壮"的顽皮鬼，和

其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的：前几天，浩浩所在

的班刚转来了一个小朋友李明，李明个子也比较高，这样，浩浩和李明成为该班仅有的两个

"高个"。浩浩主动找李明一块玩，可李明不太喜欢动，尤其不爱和浩浩这样风风火火的孩子

玩。今天上午刚到班里，浩浩又找李明教他"玩魔术"，李明不同意，这样浩浩就动起手来......

在老师眼中，浩浩就是这样：总是主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿

意和他玩了。然而，他自己仍别出心裁地玩得有滋有味。

（1）材料中浩浩的行为以及他和小朋友们的关系说明了什么？请用幼儿社会性发展的有关知

识回答。

（2）这种儿童的表现是什么?怎样帮助他处理好和伙伴的关系？

107、下列哪些感染选择四环素为首选药物

A.恙虫病

B.斑疹伤寒

C.布鲁菌病

D.耐青霉素的金葡菌感染

E.立克次体感染

108、幼儿游戏条件的创设需要考虑哪些方面

109、举例说明如何为在幼儿园一日生活中实施"动静交替"的原则。（15分）

110、简述学前儿童注意发展的趋势。

111、（2022上半年真题）简述积木游戏对于幼儿发展的价值。

112、材料1

离园时，三岁的小凯对妈妈兴奋地说妈妈，今天我得了一个‘小笑脸'，老师还贴在我的脑门

上了。"妈妈听了很高兴。连续两天，小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知，

小凯并没有得到"小笑脸"。妈妈生气地责怪小凯："你这么小，怎么就说谎呢？"

小凯妈妈的说法是否正确？试结合幼儿想象的特点分析上述现象。

113、在开展"烧烤店"游戏前,大一班的李老师加班加点为幼儿准备了烧烤架、烧烤夹，以及各

种逼真的"鱼丸""香肠"等食材:大二班王老师没有直接投放材料，而是与幼儿商量，并支持他们

自己去寻找、搜集所需材料，幼儿游戏情景分别见图1（大一班）和图2（大二班）

问题：

(1)哪位教师的做法更恰当?(4分)

(2)请分别对两位教师的做法进行评析。(16分)

114、简述幼儿园一日生活的教育意义。

115、血浆蛋白结合率高的是

A.头抱曝月亏

B.头抱哌酮

C.庆大霉素

D.阿莫西林

E.替考拉宁

116、小南今年5岁，已经上大班了。妈妈对他总是百依百顺，爸爸对他却非常粗暴。虽然

家里的玩具很多，但在幼儿园里，小南看到别人玩什么，他就要什么。因此，他经常和小朋

友打架。一开始，幼儿园老师非常严厉地批评他，但他仍我行我素，久而久之，谁也不高兴

去管他。妈妈开始为这事感到烦恼。

请从学前儿童社会性发展的角度，针对上述材料，分析小南行为的特点及其成因。

117、围绕“保护环境"这一主题，设计一个幼儿园大班活动方案。

118、请根据下列素材，设计一个大班的能涉及多个领域的系列活动，要求写出3个活动的

名称、目标、准备以及主要的活动环节。

大班教室里收集了纸板箱、鞋盒、牙膏盒、药品盒等数量众多的盒子，这些大大小小的盒子

吸引了幼儿，教师发现很多幼儿利用盒子自发产生了很多活动，涉及各个领域。于是，决定

围绕纸箱、纸盒设计系列活动来满足、推动幼儿的发展。

119、郭老师在活动区设立了"美美理发室"。有一天理发师晨晨在为一位顾客理发，由于只

有一个客人，理发师妮妮显得非常的无聊，坐在椅子上发呆。郭老师看了一会儿就走了，突

然晨晨跑过来对郭老师说："我没有电吹风为客人吹头发。"郭老师回答："没有电吹风你们

可以做其他的事情。"一段时间过后，因为理发店里只有剪头发和吹头发，顾客直线下降，

最后沦落到没有顾客，郭老师见状将"美美理发室"撤掉。

⑴请从幼儿游戏的支持与指导角度分析教师的教育行为。

(2)针对教师的教育行为提出建议。

120、讲述活动可以教给幼儿认识事物的方法，培养幼儿的讲述能力，使幼儿学会清楚、完

整、连贯地讲述某一事物。它可以锻炼幼儿独白语言能力，使幼儿的语言表述能力逐步得到

发展。

请你设计一个大班讲述类的语言教育活动，要求在讲述活动中丰富幼儿的词汇，提高幼儿的

表达能力。

四、问答题

121、对于万古霉素，描述错误的是

A.可用于耐青霉素的金黄色葡萄球菌引起的严重感染

B.快速静滴会出现红人综合征

C.作用机制是阻碍细菌细胞壁的合成

D.对革兰阴性杆菌和真菌有一定作用

E.与氨基糖昔类合用产生协同作用

122、治疗厌氧菌引起的严重感染的药物是

A.万古霉素

B.克林霉素

C.克拉霉素

D.红霉素

E.阿奇霉素

123、简述如何培养幼儿对小学生活的适应性。

124、如何预防幼儿发育迟缓？

125、简述创设活动区的原则。

126、简述游戏有利于发展幼儿的美感主要表现在哪些方面。

127、请以"表情"为主题，设计一个中班社会活动。

128、请以"我的小手”为内容设计一个教育活动(领域不限，年龄段不限),要求写明设计意图、

活动目标、活动准备以及活动过程。

129、对铜绿假单胞菌作用较强的头抱菌素是()

A.头抱哌酮

B.头抱拉定

C.头抱陛林

D.头抱睡吩

E.头抱盂多

130、简述幼儿情绪情感发展的特点。

131、幼儿园为何必须以游戏为基本活动？

132、简述幼儿记忆发展的趋势。

133、今天的角色游戏开始了!孩子们纷纷找到了自己的角色，开始忙碌起来，可是没过一会

儿，不知怎么的，娃娃家的爸爸、妈妈、客人们都不见了：家门打开着，厨房用品放了一桌，

一个娃娃在家里，另一个娃娃不知去向，他们去哪里了?难道他们都出门了?这到底是怎么回

事呢?在角色游戏中由于有许多新开设或比较有趣的游戏都会吸引孩子们的注意。比如我们

的美味自助餐厅，各种点心做得惟妙惟肖，都是孩子们非常喜欢吃的东西，因此自助餐厅经

常出现拥堵排队购买的情况，导致其他场地"人烟稀少"。我们又充分利用了场地条件，在活

动室里开展了幼儿园游戏，幼儿园里孩子扮演的老师正在认真地教其他孩子做操，一会儿又

排好队去参观，还要搭积木，这都是他们每天在幼儿园做的事情，而这种种情景正是吸引孩

子们注意的原因。然而娃娃家的游戏材料对孩子们来说是再熟悉不过了，虽然我们添设了不

少东西，但是还是没能吸引孩子们的注意力。

孩子对娃娃家的兴趣不能持久，这需要从哪几方面入手来改变这种状况？

134、教师为幼儿制作了一个玩具灶（见右图），投放了羽毛、棉花、小木棒、乒乓球等不同

材质的物品和扇子，让幼儿猜测哪些物品能被风吹起来并进行验证。

小牛猜想羽毛和棉花能飞起来，就开始扇风，结果发现他们确实能飞起来。他使的劲大了，

发现乒乓球也起来了。一直旁观的小雷惊讶地说回"原来用劲儿扇乒手球也能飞起来呀!”

问题团

游戏中小牛、小雷都在学习吗？分别说明理由。

135、饮料瓶盖、药瓶盖等不用的瓶盖随处可见，如果扔掉，只能是生活垃圾。

请设计一个活动，让幼儿将瓶盖重新利用起来，使其懂得再利用的好处。

136、简述游戏促进幼儿体力的发展主要表现在哪些方面。

137、儿童思维发展的总趋势是什么？

138、围绕彩色的世界的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。

139、有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的"幼儿XX水平测验”，他设计了两个题目：I.

设A大于B,B大于C,请小朋友说A和C哪一个大？II.小王同学比小李同学高，小李同

学比小张同学高，请问小王和小张两位同学谁高？他选用"随机取样”方式在大班选用了题目

I,在中班使用了题目IL可出乎意料，他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地

把这个新发现告诉老师，老师说他可能弄错了。

根据以上材料，回答下列问题：

1.该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面？

2.老师为什么说他可能弄错了，请你给他指出来。

140、围绕开心妈妈的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。

参考答案与解析

1、答案：A

本题解析：

作品分析法也是一种非常有效的收集资料的方式。它辅助观察法、访谈法等其他研究方法互

证或证伪其研究结果；也是一种独立、完整的研究方法。作品分析法是研究者运用一定的心

理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对

象心理活动的一种方法。在对作品进行定量和定性分析的基础上，揭示作品背后隐藏的研究

对象的行为、态度和价值观念。研究对象的作品很多，如作业、日记、作文、笔记、绘画作

品、考试试卷、工艺制品等。本题选择A选项，可根据题干里面的关键词进行选择正确答

案。

2、答案：D

本题解析：暂无解析

3、答案：A

本题解析：

在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为

儿童心理发展的转折期。在儿童的转折时期，往往容易出现对成人的反抗行为，被称为危机

期。孩子对妈妈的话表示反抗说明他可能处于危机期。故选A。

4、答案：A

本题解析：

新生儿出生后，立即可以产生情绪表现，题干中所描述的可以称为原始的情绪反应。

5、答案：B

本题解析：

5岁以后，幼儿明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽，抽象逻辑思维是反映事物的本质属性和

规律性联系的思维,是使用概括,通过判断和推理来进行的。题干中小明由积木是木头做的，

木头沉不下去推理出积木扔进水里会浮起来，说明小明考虑到沉浮与物体的材质有关，所以

小明的思维属于抽象逻辑思维。

6、答案：D

本题解析：

幼儿期是儿童社会性发展的重要时期，有差别的微笑出现标志着幼儿最初的社会性发生。故

选D。

7、答案：C

本题解析：

蒙台梭利是意大利幼儿教育家，曾被罗马大学聘任为该校附属精神病诊所的助理医生，主要

治疗对象为低能儿童。1907年，蒙台梭利在罗马贫民区开办了一所招收37岁贫民儿童的幼

儿学校，并命名为"儿童之家"。所以本题正确答案选C。

8、答案：D

本题解析：

踩高跷能够发展幼儿的平衡能力。

9、答案：D

本题解析：

皮亚杰认为游戏是幼儿认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法,

是使思维和行动结合起来的方法。幼儿在游戏时并不发展新的认知结构，而是努力使自己的

经验适合于先前存在的结构，即同化。

10、答案：B

本题解析：

医疗机构需要使用麻醉药品和第一类精神药品的，应当经所在地设区的市级卫生主管部门批

准，取得《麻醉药品、第一类精神药品购用印鉴卡》。设区的市级卫生主管部门发给医疗机

构《印鉴卡》时，应当将取得《印鉴卡》的医疗机构情况抄送所在地设区的市级药品监督管

理部门，并报省级卫生主管部门备案。省级卫生主管部门应当将取得《印鉴卡》的医疗机构

名单向本行政区域内的定点批发企业通报。当《印鉴卡》中医疗机构名称、地址、医疗机构

法人代表（负责人）、医疗管理部门负责人、药学部门负责人、采购人员等项目发生变更时，

医疗机构应当在变更发生之日起3日内到市级卫生行政部门办理变更手续。

11、答案：D

本题解析：

出生时的脑重约350克，相当于成人脑重的25%,6岁时，脑重已相当于成人脑重的90%。

12、答案：A

本题解析：

A【解析】品德教育在幼儿园中体现是幼儿园社会教育的一部分。

13、答案：B

本题解析：

幼儿想象容易受自身情绪的影响，也易受别人情绪的影响。

14、答案：D

本题解析：

李老师不宜训斥、恐吓丁丁，这样会造成他心理上的无助感和紧张不安，不利于丁丁的心理

健康。

15、答案：B

本题解析：

根据埃里克森的人格发展阶段论，学前期（三四岁至五六岁）是主动对内疚阶段。

16、答案：A

本题解析：

在讲授新知识之前，先温习已学过的知识，教师采用的是温故导入的方法。

17、答案：B

本题解析：

在幼儿园教育中，环境创设不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介，教育

者把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，让环境去引发幼儿应有的行为。因此，幼儿园

的环境具有教育功能，是为实现教育目标服务的。题干的描述体现了环境创设的教育性。

18、答案：D

本题解析：

性格是指人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式。

19、答案：D

本题解析：

练习性游戏又称感觉机能游戏或机械性游戏。它是儿童发展中最早出现的一种游戏形式，其

动因是来自感觉器官所获得的快感，由简单的重复动作所组成。婴儿连续蹬席子发出声响属

于练习性游戏。

20、答案：B

本题解析：

现代儿童观认为，儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存

与发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和

个性等。这种观点使我们可以从社会大范围和幼儿园小范围来看待幼儿与教师之间的关系。

21、答案：A

本题解析：

幼儿园老师上音乐课时弹琴，孩子们可以按音乐节奏学唱歌。儿童的这种心理过程是注意的

集中性。注意是心理活动对一定对象的指向与集中。注意有两个特点：（1）指向性：是指人

在每一瞬间，他的心理活动总是选择了某个对象，而把其他对象作为背景。⑵集中性：是

指心理活动在一定方向上活动的强度或紧张度。心理活动的强度越大，紧张度越高，注意也

就越集中。注意不是独立的心理过程，它是各种心理活动过程共有的特性，它伴随着心理过

程的始终。在题干中幼儿随着钢琴声学唱歌是把注意力集中在课堂上面，是注意集中性的体

现。

22、答案：C

本题解析：

婴幼儿最易缺乏的无机盐是钙和铁，必须注意补充。钙构成骨骼、牙齿，缺钙可能患佝偻病。

铁是红细胞中血红蛋白的主要成分，缺铁可能患缺铁性贫血。

23、答案：C

本题解析：

前运算阶段是儿童将感知动作内化为表象，建立了符号功能，可凭借心理符（主要是表象）进

行思维，从而使思维有了质的飞跃。皮亚杰认为2〜7岁儿童的思维处于前运算阶段。@jin

24、答案：A

本题解析：

本题是对幼儿园健康领域的体育活动的相关内容的考查。适量的运动负荷原则要求教师在组

织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负

荷。所以本题正确答案选A。因为儿童正处于身体和心理快速发育的时期，很多身心功能都

不成熟，身为教师一定要对儿童身心发展水平有所了解，在此基础上，给儿童适量的活动和

负荷，如果活动过大的话儿童无法承受，可能会对儿童造成损害.但是活动也不能太少，儿

童一定要通过一定的活动才能获得发展，这就是遵循"适量的运动负荷原则”的原因。

25、答案：A

本题解析：

【答案】A。专家解析:幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍

视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满

足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁"拔苗助长”式的超前教育和

强化训练。

26、答案：A

本题解析：

幼儿以自己的经验为中心，参照自己去理解事物，不能客观地看待事物，反映出其自我中心

的特点。

27、答案：C

本题解析：

幼儿德育的目标主要是萌发其爱家乡、爱祖国、爱集体等的情感，培养诚实、自信、勇敢、

讲礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。这就要求德育内容要包括发展幼

儿的社会性和发展幼儿的个性两个方面。

28、答案：A

本题解析：

本题考查幼儿园的双重任务体现了幼儿园的什么性质。一方面，幼儿园实行保育与教育相结

合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发，体现了

幼儿园的教育性；另一方面，幼儿园为儿童家长生活、工作提供便利，表明幼儿园不仅是教

育机构,也是社会福利机构,负有为在园幼儿家长服务的任务，体现了幼儿园的社会福利性，

所以本题正确答案选择A。

29、答案：B

本题解析：

这是对皮亚杰的认知动力说的考查。他把游戏分为三种，即练习游戏、象征性游戏、规则游

戏。其中，题目中提到的是象征性游戏的表现。故选B。

30、答案：B

本题解析：

模象直观是通过各种实物的模拟形象而进行的，包括各种图片、图表、模型、幻灯片、录像

带等。

31、答案：A

本题解析：

《幼儿园工作规程》第十五条指出，"幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识

和防范、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全”。这

体现了幼儿园工作应以保护幼儿生命安全为首。

32、答案：A

本题解析：

儿童对他人的性别认识是从2岁开始的，但这时还不能准确说出自己是女孩还是男孩。直到

1.5〜3岁左右，绝大多数孩子能准确说出自己的性别。

33、答案：A

本题解析：

儿童学习语言是从理解语词开始的。大约在6个月以后，婴儿已能"听懂"一些词。其实那只

是婴儿根据父母说话的音调（语调）变化做出不同的反应。1〜1，5岁的儿童能理解的词，数

量增长很快。但是，儿童一般在1岁左右才能说出少数几个词，而在1,5岁以后，才"开口

说话"。

34、答案：B

本题解析：

幼儿的好奇心强，喜欢鲜艳、艳丽的色彩，有意识地培养他们的色彩感知能力，可以帮助幼

儿树立正确的审美观。

35、答案：C

本题解析：

角色游戏是幼儿通过扮演角色、运用想象、创造性地反映个人生活的一种游戏，通常都有一

定的主题，如娃娃家、商店、医院等。故选C。

36、答案：B

本题解析：

幼儿理解事物具有表面性，所以不能理解反话。

37、答案：A

本题解析：

自我意识是指个体对自己所作所为的看法和态度,包括对自己的存在以及与周围人或物的关

系的意识。自我意识包括自我认识、自我体验和自我监控。而自我认识中又包含了自我感觉、

自我概念、自我观察等。题干中“我跑得快，我是个能干的好孩子，我会讲故事，我是个男

孩”等等这样的语言，正是幼儿自我认识中自我概念的体现。因此，答案选A。

38、答案：A

本题解析：

题干中涂尔干的这段话反映了教育具有社会性。.

39、答案：D

本题解析：

因患感冒、中耳炎、肺炎等也可引起消化功能紊乱，导致腹泻；喂养不当，如进食过多、食

物不易消化等，导致消化不良，引起腹泻；食物或餐具被细菌的毒素污染，引起胃肠道发炎，

引起腹泻。

40、答案：D

本题解析：

气质是指一个人心理活动动力方面比较稳定的特征，气质类型分为胆汁质，多血质，黏血质，

抑郁质。孩子出生就会显示出不同气质类型。

41、答案：D

本题解析：

学前数学教育认知目标包括：初步感知生活中数学的有用和有趣；感知和理解数、量和数量

关系；感知形状与空间关系。

42、答案：D

本题解析：

小明上幼儿园后，习得了一种对人反应的新倾向，属于加涅所讲的态度学习。

43、答案：B

本题解析：

幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意3—5分钟，4岁幼儿能集中

注意10分钟，5—6岁幼儿可集中注意20分钟左右。

44、答案：C

本题解析：

选C。关键期，指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。科学研究表明，幼儿心理

发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。资料表明，学前期是幼儿学习口语的关键

期，如果错过了这个时期，就难以学会人类的语言。

45、答案：C

本题解析：

维生素C是一种水溶性维生素，水果和蔬菜中含量丰富。在氧化还原代谢反应中起调节作用，

缺乏它可引起坏血病。所以又称为抗坏血素。维生素C（抗坏血酸）是胶原蛋白形成所必需的，

它有助于保持间质物质的完整,如结缔组织,骨样组织以及牙本质。严重缺乏可引起坏血病，

这是一种急性或慢性疾病，特征为出血，类骨质及牙本质形成异常。儿童主要表现为骨发育

障碍，肢体肿痛，假性瘫痪，皮下出血。成人表现为齿龈肿胀、出血，皮下淤点，关节及肌

肉疼痛，毛囊角化等。

46、答案：B

本题解析：

儿童参与实际行动，能够获得亲身体验，增强自己的认知、情感等，易于将行为规则、法规

等内化为自己的信念，支配自己行为，从而形成良好的行为习惯。所以，行动操作法最益于

培养幼儿良好的行为习惯。故选B。

47、答案：D

本题解析：

幼儿游戏具有以下特征：游戏是儿童主动的自愿的活动：游戏是在假想的情景中反映周围生

活；游戏没有社会的实用价值，不直接创造财富，没有强制性的外在目的；游戏伴随着愉悦

的情绪体验。A项突出的是游戏的自愿性，B项突出的是游戏是在假想的情景中反映周围生

活，C项突出的是游戏的自主性。

48、答案：B

本题解析：

儿童在与外界环境相互作用中产生挫折、压抑或是失败等心理能量时，应该帮助儿童发泄出

来，否则可能会导致儿童的失常行为，哭泣可以将内心的恐惧或委屈发泄出来。

49、答案：A

本题解析：

感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物个别属性的反映。外部感觉有视觉、听觉、嗅

觉、味觉与肤觉。知觉是人脑对直接作用于感受器官的客观事物的整体反映，

50、答案：D

本题解析：

研究表明，儿童最先能辨别大小。

51、答案：A

本题解析：

2.5〜2岁幼儿出现想象的萌芽，主要是通过动作和语言表现出来的。

52、答案：A

本题解析：

正确的儿童观是决定师幼关系的关键。

53、答案：B

本题解析：

区域活动内容设置应以促进幼儿发展为基础，根据儿童发展目标和本阶段课程实施目标，在

了解幼儿兴趣、需要和能力发展水平的基础上，立足于幼儿生活，确立各个活动区的具体目

标，并进行相应内容设计和投放相关材料。一般来说，小班区域活动内容最少为6—7个，

中班为8—9个，大班为9一10个。

54、答案：C

本题解析：

参与环境的创设，有助于培养幼儿的主体意识、责任感、合作精神。这是对幼儿最好的教育，

其效果绝不亚于教师创设的现成环境。树立正确的观念是贯彻这一原则的根本保证。

55、答案：D

本题解析：

D【解析】情绪主要是生理因素的作用。

56、答案：B

本题解析：

幼儿身心尚未成熟，他们需要社会特殊的保护和照料。家庭是社会最基本的单元，也是幼儿

成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。？

57、答案：A

本题解析：

让幼儿感受音乐活动的快乐，这是幼儿学习音乐的最基本目标。

58、答案：A

本题解析：

胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征，整个心理活动笼罩着迅速而突发

的色彩。多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。

黏液质是以稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气为特征的。抑

郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。

59、答案：D

本题解析：

D传统玩具

60、答案：B

本题解析：

大班角色游戏的主要特点：1、游戏主题广泛、丰富，能反映社会生活中的各种事物和现象。

2、游戏中反映出明显的目的性和计划性，体现较强的独立性和合作意识。

3、角色扮演逼真，能反映角色的主要职责与角色之间的关系。

4、运用语言与同伴进行广泛友好的交往，能独立解决游戏中的难题。

5、会自制玩具，并充分运用玩具开展游戏。

6、会较合理地评价自己与同伴的游戏行为。

61、答案：D

本题解析：

杜威提出"儿童中心论"，主张教师应以儿童的发展为目的，围绕儿童的需要和活动组织教学。

62、答案：A

本题解析：

根据游戏规则的内隐或外显，把游戏分为创造性和规则性游戏两大类。

63、答案：C

本题解析：

幼儿角色游戏中，教师需要让幼儿在愉快的情绪下结束游戏，同时对第二天的游戏有期待，

结束游戏的时机应该是幼儿情绪尚未低落前，再玩就会进入倦怠的时候。一般情况下，教师

可以用游戏中的情节或线索结束游戏，避免生硬地结束。

64、答案：A

本题解析：

《幼儿园工作规程》所规定的幼儿德育目标是：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、

爱科学的情感。

65、答案：A

本题解析：

维果茨基认为，儿童的发展有两种水平：一种是已经达到的发展水平，表现为个体能够独立

解决问题的现有水平；另一种是儿童可能达到的发展水平，表现为儿童还不能够独立地完成

任务，但在成人的帮助下，在集体活动中通过模仿等形式，能够完成这些任务。这种儿童在

指导下借助成人的帮助所能达到解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平

之间的差异就是"最近发展区"。题干中教师依据幼儿现有的发展水平与可达到的水平之间的

距离拟定教育活动目标，体现的正是维果茨基的最近发展区理论。

66、答案：B

本题解析：

皮亚杰将儿童思维发展分为感知运动阶段（0〜2岁）、前运算阶段（2〜7岁）、具体运算阶段（7〜

11岁）、形式运算阶段（11岁以后）四个阶段。

67、答案：D

本题解析：

识记是把感知或体验过的东西"记”下来的过程，也就是获得和积累经验的过程。保持是把识

记的材料保存在头脑里，也就是已获得的知识经验在头脑里储存和巩固的过程。再认是指识

记过的事物重新出现时，感到熟悉，确知是以前感知或经历过的。回忆是指识记过的事物并

没有再次出现，由于其他事物的影响而使这些事物在头脑里呈现出来的过程。晶晶把学过的

歌曲唱给父母听，属于心理现象中的回忆。

68、答案：C

本题解析：

碘是合成甲状腺素的原料。甲状腺素具有调节新陈代谢、促进神经系统发育的生理功能。碘

缺乏会导致甲状腺素合成不足，造成碘缺乏病。碘缺乏的典型症状为甲状腺肿大。

69、答案：D

本题解析：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，在日常活动和教育教学过程中采用自然的方法进行评价,

是评价的重要依据。

70、答案：A

本题解析：

1913年，华生发表了《行为主义者所看到的心理学》一文，宣告行为主义心理学的诞生。

71、答案：B

本题解析：

幼儿园的两大工作就是对幼儿的保育和教育，主要负责幼儿教育工作的是幼儿园教师，在幼

儿园中，教的主体是幼儿教师，学的主体是幼儿。此外，我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生

保健、生活管理的人员称为"保育员"。园长主要是全面负责幼儿园的各项工作，总体领导幼

儿园的教育、卫生保健、安全保卫工作。至于保健医生，他们的职责主要是对全园幼儿身体

健康负责，协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章制度，并监督执行；负责指导

调配幼儿膳食，检查食品、饮水和环境卫生等。所以本题正确答案选B,幼儿教师是幼儿园

中负责教育工作的主体。

72、答案：B

本题解析：

儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段，对于学前儿童而言，主要经历了前三个阶段的发

展：知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识（2〜3岁）；自我中心地认识性别角色（3〜4

岁）；刻板地认识性别角色（5〜7岁）。

73、答案：C

本题解析：

延迟满足实验，又称棉花糖实验，是研究儿童自我控制能力和行为的实验。三山实验是皮亚

杰证明幼儿具有自我中心主义倾向的实验。点红实验是为了研究幼儿是否有自我意识。陌生

情境实验通过测验来研究婴儿在这几种不同的情境下表现出的探索行为、分离焦虑反应和依

恋行为等。

74、答案：C

本题解析：

具体参看《3〜6岁儿童学习发展与指南》社会目标中社会适应的目标2"遵守基本的行为规

范"。

75、答案：A

本题解析：

评价游戏教育作用的大小或游戏是否成功的根本出发点就是儿童是否是游戏的主人。

76、答案：B

本题解析：

4~7岁的幼儿每分钟要呼吸20~25次。

77、答案：A

本题解析：

家庭是儿童受教育的第一个场所。

78、答案：D

本题解析：

人工被动免疫：通过注射被动免疫制剂，如丙种球蛋白、抗毒素等，使接受者获得一定时期

的免疫力。

79、答案：B

本题解析：

选Bo影响幼儿情绪精神环境主要指幼儿周围人与人之间的关系，主要是教师之间的关系，

教师与幼儿之间的关系和幼儿之间的关系。而在这些关系中，对幼儿影响最大的是班内教师

与幼儿本人的关系和幼儿与同伴之间的关系。同伴的相互作用对幼儿同情等能力的形成起决

定作用。

80、答案：A

本题解析：

埃里克森认为人生发展可分为八个阶段，每个阶段都面临一对危机或冲突。要想顺利进入下

一个发展阶段，人就必须先解决好当前所面临的危机。基本信任对不信任（0—1岁），婴儿必

须学习相信别人。如果照顾者常以拒绝的态度或不一致的方式来照顾婴儿，婴儿可能会认为

这个世界是个危险的地方。到处充满不值得信赖或依靠的人。

81、答案：D

本题解析：

在陶行知的教育思想中，他认为教育要启发儿童、解放儿童，培养幼儿的创造力；只有放开

让儿童进行创造，才能培养真正的人才。

82、答案：B

本题解析：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中“组织与实施”部分第三条指出，"教育活动的组织与实施过

程是教师创造性地开展工作的过程"。

83、答案：D

本题解析：

本题是对《幼儿园教育指导纲要（试行）》中各领域的教育目标的考查。《纲要》中对语言领

域目标的表述为：⑴乐意与人交谈，讲话礼貌；（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语；⑶

能清楚地说出自己想说的事；（4）喜欢听故事、看图书；（5）能听懂和会说普通话。所以本题

中，只有D选项不是幼儿园语言领域的教育目标。"能主动地参与各项活动，有自信心”是关

于儿童社会性发展的目标，是属于社会领域的，所以本题正确答案应该选D。

84、答案：C

本题解析：

德国教育家福禄贝尔被誉为“幼儿园之父"。1837年，福禄贝尔在勃兰登堡创办了一所发展

幼儿活动本能和自发活动的机构，招收工人和手工业者的幼儿入学，使用自己设计的“恩物"

开展游戏教学。

85、答案：D

本题解析：

儿童经过动手操作才能有更深刻的认识。题干中的格言主要说明了在教育过程中应注重儿童

的主动操作。

86、答案：D

本题解析：

【知识点】幼儿保健常规。

如果用手帕揉，质地较硬的沙子很有可能会镶嵌到眼角膜或睑结膜上，会进一步加剧损伤，

严重的可能会引起结膜炎、角膜炎等眼部疾病。

87、答案：D

本题解析：

幼儿的观察一般是笼统的，看的不细致是幼儿观察的特点。

88、答案：C

本题解析：

婴幼儿认识活动表现为具体性和形象性。对事物的认识主要依赖于感知。婴幼儿对事物的认

识较多地依靠直接的感知,对事物的认识常常停留于表面现象，而不能认识事物的本质特点。

不论是记忆、想象，还是思维，婴幼儿都离不开对事物的直接感知。感知觉是人类最低级的

心理过程，感知觉是一起发生的，因此不能割裂开。

89、答案：A

本题解析：

谈话法的定义是幼儿在教师的指导下进行交流.辨明是非真伪，提高认识或弄清问题的方法。

因此选择A=

90、答案：A

本题解析：

形成性评价是在教育过程中进行的，因此它是一种过程取向的评价。

91、答案：D

本题解析：

本题是对《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对语言领域指导要点相关内容的考查。《纲要》

中对语言领域的指导要点有这样的表述：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿

语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

由此可见，本题正确答案应该选D。在幼儿园教育实践过程中，我们的幼儿园教师在进行语

言领域的活动时一定要注意这一点，为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会

说并能得到积极应答的环境。

92、答案：B

本题解析：

尊重孩子的成长规律，了解孩子，关注个体差异，针对不同发展水平的幼儿提供不同难度的

操作材料，遵循了因材施教的原则。

93、答案：A

本题解析：

结构式访谈又称标准化访谈，它是一种对访谈过程高度控制的访问。这种访谈的访问物件必

须按照统一的标准和方法选取，一般采用随机抽样法。访问的过程也是高度标准化的，即对

所有被访问者提出的问题，提问的次序和方式，以及对被访者回答的记录方式等是完全统一

的。优点：（1）结构式访谈的最大优点是访问结果方便量化，可做统计分析，它是统计调查

的一种。与另一种统计调查一一自填问卷相比，结构式访谈的最大特点是能够控制调查结果

的可靠程度。（2）结构式访谈的另一大优点是回收率高，一般的结构式访谈回收率可以达到

80%以上，而且回收了的问卷其应答率也高。⑶结构式访谈的应用范围也更广泛，可以自由

选择调查物件，也能问一些比较复杂的问题，并可选择性地对某些特定问题做深入调查，因

而大大扩展了应用的范围。⑷结构式访谈能在回答问题之外对被访问者的态度行为进行观

察，因此可获得自填问卷无法获得的有关访问物件