2024-2025学年中考语文复习汇编：命题作文（湖北专用）

专题8：命题作文

命题作文知识精讲

命题作文的定义

一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含

事件，人物，场面等要素。

如《在放学路上》、《送别》、《窗外》、《铭记这一天》、《美丽的瞬间》、《我想对你说》、《记一

件令人愉快的事》《童年趣事》《波折》《我最崇拜的一个人》《街头见闻》等。这看似没有审

题的难度，其实命题作文的针对性很强，带有明显的指向性。

命题作文的内容和形式

1.从命题内容上来看：

近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长,

或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点;丰富多样的命题，给考生作文的选材

提供了更为广阔的空间。

2.从形式上来看：

一般有两种形式：

一种是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，

审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。

一种是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作

出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。

如：用一个词作题目

这样的词通常有两类：具有抽象意义的词一些抽象性的词语做题目，如《责任》、《追求》、

《宽容》、《合作》、《友善》等，这一类的词只提供了写作的内容，没有限定性，只以这个词

的意思为中心即可，审题比较简单。

有比喻义的词：既可作本体来理解，也可作喻体来理解的题目，如《一次不寻常的考试》,

《珍贵的礼物》，《路》，《门》，《墙》遇到这类题目，不能就题论题，要透过字面上的具体

事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意义或引申义，文章主题才会有深度。

如《门》可以是房屋的门，也可以是人与人之间的心灵之门，如理解，沟通，信任等。，如

果取本意很难写出精彩。

以《我的老师》为题写一篇记叙文，那么文章的重点应写“老师”，而不是写“我二

因为这是一个偏正结构的短语，“老师”是重点。但重点写了“老师”就一定不跑题了吗？

不一定，如果所写的老师不是“我的”，而是“他”的，同样也是跑题了。如果写《我与老

师》，那么就和《我的老师》有极大的差别。“我与老师”是一个并列式短语，“我”和“老

师”同等重要，二者不可有所偏废。可以写“我”和“老师”之间的密切关系或有趣味或有

意义的小故事。

用句子做题目，构思时，要想清楚这几个关键问题：

1.“你”是谁，写一个“你”，还是写几个“你”？

2.为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？

3.既然想要握手，肯定是有一番话语要倾诉，此中的情感是什么？或者对生活有什么认识要

交流？

4.“手”在题目中既是具体的，又是抽象的，重点在抽象意义上。“手”在这里指人物（“你”）

的精神，非物质的东西。因为“你”有这个（“手”），所以才想“握住你的手”。想“握住你

的手”，也是因为这个与“我”产生了心灵的共鸣。从而，揭示出文章的主题。

命题作文的解题思路，1、认真审题。

找准“题眼”。瞄准副词。读懂提示。理清题句。分清详略。

2、立意选材。

可用“添枝加叶法与逆向选材法”。

3、确定文体。

中考一般都选择写记叙文，尽量把内容落实到人、事、物上。

4、虎头豹尾。

练好文章的开头和结尾非常重要，命题作文亦是如此。好的开头和结尾会让你从评卷老师

那里笔下夺分。

命题作文题型精练

1.（2024・湖北•模拟预测）身处信息化时代，笔又引发了你怎样的思考？请展开联想与想象，

以“来自未来的奇幻之笔”为题，写一篇想象作文。

要求：①将选定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；

③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，力求工整美观。

2.（2024・湖北•模拟预测）书藏千秋人生韵，笔绘万象世间情。请以“笔尖上的记忆”为题，

写一篇记叙文。

要求：①将选定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；

③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，力求工整美观。

3.（2024.湖北.模拟预测）笔，作为一种简单的书写工具，却在社会发展中扮演着重要的角

色，甚至能扭转大众认知。笔又引发了你哪些新的思考？请以“笔下的力量”为题，写一篇议

论文。

要求：①将选定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；

③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，力求工整美观。

4.（2024・湖北随州•三模）请你从下面任务中选择一项，写一篇作文。

任务一：青春是一首歌，唱出了成长中的悲欢离合；青春是一首诗，写出了生活中的酸甜苦

辣……请以“我的青春故事”为题，写一篇作文。

任务二:憧憬未来,你一定充满无限遐想……请发挥想象，以“青春的畅想”为题写一篇作文。

任务三：有人说：“青春本就是一个破茧成蝶的过程，只有浴过火，才能成为真正的凤凰。”

关于青春，你一定有很多思考，请自拟题目写一篇演讲稿。

要求：①请将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字；③文中不得

出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

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5.（2024・湖北十堰•模拟预测）少年正是读书时，成长路上有书香。请你以“书香伴我行”为

题，写一篇作文。（提示：书香，原指书夹香草发出的香味，后指读书风气、习惯。）

要求：①将你选定或拟定的题目写在指定的位置；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除

外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

6.（2024・湖北恩施•模拟预测）请从下面两个题目中任选一题作文。文中不出现可能泄露考

生信息的真实人名、地名、校名等。字数在650字以上。

你需要的话，可以拿走我的面包，可以拿走我的空气。可是，别把你的微笑拿走，因

为生活需要微笑。——聂鲁达（智利）

当你失意与沮丧时，笑一笑，你会茅塞顿开；当你遇到困难和挫折时，笑一笑，你会

精神百倍。

（1）请以《生活需要微笑》为题，写一篇记叙文。

（2）“面包”和“空气”无疑是人类生存的第一需要。然而，诗人聂鲁达却把“微笑”看成不可

被剥夺的东西，可见“微笑”具有不可置换的重要性。

对此，你有怎样的思考和感悟？请自施用摩，目圾朋耳，写一篇文章。

7.（2024•湖北荆州•三模）作文。

青苔斑驳是儿时故乡的桥，霓虹闪烁是经济发展的桥。沟通是消除误会增进感情的桥，

转变是走出困境通往成功的桥，传承是联结往昔延续美好的桥……

以“桥”为题，写一篇作文。

要求：①将选好或拟定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌

除外）；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，力求工整美观。

8.（2024・湖北十堰•模拟预测）在这个快速变化的社会中，有的人追逐着那些看似闪耀的成

功和认可，试图将自己塑造成别人眼中的模样，融入各种圈子，却常常在比较和迎合中失去

了自我。但是，真正的光芒并非来自外在的装饰和模仿，它源于坚持自我。

请以“走出自己的路”为题写一篇作文。

要求：①将作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文

中不得出现真实姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

9.（2024・湖北十堰•模拟预测）在这个喧嚣的世界中，我们常常被外界的噪音所包围，以至

于忘记了倾听自己内心的声音。然而，只有当我们静下心来，真正了解自己，才能找到生活

的方向和意义。

请以“倾听内心的声音”为题，写一篇作文。

要求：①将作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文

中不得出现真实姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

10.（2024•湖北咸宁•一模）每个生命都是独特的，都可以有属于自己的颜色。

请以《不一样的色彩》为题，写一篇作文。

11.（2024・湖北孝感二模）相识犹在昨天，离别却又在即。回首逝去的日子，我们相聚在同

一个校园、同一个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐。那些一起走过的

时光，将永远在我们的生命中闪亮……

请以“一起走过的时光”为题，写一篇作文。

要求：①请将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；②作文不少于600字，文体不限

（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

12.（2024・湖北孝感•三模）请以“打开那扇门”为题，写一篇记叙文。

要求：

①请将你选定或拟定的作文题写在指定地方；

②作文不少于600字；

③文中不得出现真实的姓名和校名；

④认真书写，保持卷面整洁。

13.（2024・湖北黄石•二模）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。

任务一：

站在那扇门的面前，你是否有过徘徊、紧张、期待……推开那扇门之后，你是否又有

过释然、轻松、喜悦……

请以“推开那扇门”为题，写一篇作文。

任务二：

人的一生，总会进进出出各种各样的“门”，但有时却入不了“门”，有时又出了“门

到底什么是“门"？"门'’又有什么作用？怎样才能进“门”？

请以“说‘门'”为题，写一篇作文。

任务三：

青春期的我们，是否见过或亲历过矛盾，有时候"砰''的一声摔门声，表达的是复杂的

情感。这其中究竟发生了何事，之后又会如何收场呢？

请以“摔门之后”为题，写一篇作文。

要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗

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歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名，④认真书写，保持卷面整洁。

14.（2024•湖北襄阳•模拟预测）回顾刚刚过去的2023年，向自己说声感谢，感谢自己这一

年的辛苦努力；向家人、朋友和老师说声感谢，感谢他们的陪伴和帮助。

请以“感恩有你”为题，写一篇作文。

要求：①将作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③不

得出现真实的校名和姓名；④书写规范，卷面整洁。

15.（2024・湖北襄阳•模拟预测）生活处处体现“和”，请以《“和”花处处开》为题写一篇文章。

要求：①将作文题写在作文格第一行。②文体不限（诗歌除外），立意自定，不得套作，不

得抄袭。③书写规范，卷面整洁，字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人

名等与考生信息相关的表述。

16.（2024・湖北襄阳•一模）观看电影《热辣滚烫》，很多人记住了这三个字“赢一次”。很多

时候，我们赢的不是对手，而是自己，自己的懦弱，自己的逃避……以"赢一次自己”为题，

写一篇作文。

17.（2024・湖北•模拟预测）在新华网等部门举办的“汉语盘点2023”活动中，“振”字当选为本

年度国内字。主办方称，“振”是上升的趋势，是奋起的姿态。无论是国家还是个体，这是面

对挑战、遭遇风雨时应该具有的精神。围绕这个字，请从下面三题中分别选择一项任务，完

成写作。

任务一：生活中总有一些时刻，如一个体育比赛中的精彩瞬间、一次学习上的突破、

一个社会活动的成功等，让我们感到振奋和激动。

请以“振奋人心的那一亥门为题，写一篇记叙文。

任务二：“振”字不仅是动作的描述，更是一种精神的象征。它代表着激昂、奋进，也

寓意着崛起、复兴。

请以“以‘振’为魂，书写时代华章”为题，写一篇议论文。

任务三：“振”，一个充满力量与希望的汉字，它让我们联想到振翅高飞的鸟儿。

现在，请你以“想象之旅：振翼翱翔的奇幻世界”为题，创作一篇想象类作文。

要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗

歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

18.（2024.湖北襄阳•一模）下面这则材料引发了你怎样的联想和思考？请从两项任务中选择

一项，写一篇作文。

“担当”精神历来是中国人最看重的品质之一。《孟子》中说：“自反而缩（理直），虽千

万人，吾往矣。”（《孟子•公孙丑》）在2023年的新年贺词中，习近平主席再次强调：“

青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。”值得注意的是，担当精神不是空洞的

口号，而是体现为各种具体的行为。从身边小事，到家国大计，无一不能体现出一个人的担

当精神。任务一：请以《这事儿，交给我》为题目，写一篇记叙文。

任务二：请以“担当”为话题，写一篇议论文。

要求：①将你先将选定或拟定的作文题目写在作文格的第一行；②字数不少于600字。

③文中不得出现真实的姓名和校名。④认真书写，保持卷面整洁。

19.（2024.湖北黄石•模拟预测）或许有一次跨越“台阶”的经历,给你留下了深刻印象和感受。

请以“那一次，我跨越了台阶”为题，写一篇文章。

要求：①作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的姓名和校名；

③认真书写，保持卷面整洁。

20.（2024・湖北荆州.一模）阅读下面的文字，从下面三项写作任务中任选一项，写一篇作文。

任务一：照片，可以定格瞬间、见证成长；也可重现记忆、传递情感。请以《照片背后的故

事》为题，写写照片背后的故事和人物。

任务二：照片，既能记录历史、传递信息，又能重组元素、影响认知。照片，引发了你哪些

新的思考？请以《照片的双重力量》为题，写一篇演讲稿。

任务三：未来的照片，会有哪些变化？会拥有什么特殊功能？这又给你带来了哪些启示与思

考？请发挥你的想象力，以《一张来自未来的照片》为题，写一篇作文。

要求：①将选定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；

③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，力求工整美观。

21.（2024・湖北•模拟预测）也许，我们曾围炉夜话，静听雪花轻轻飘落；也许，我们曾踏雪

而歌，赞美大自然的杰作；也许，我们曾把无限憧憬堆进雪人里，期待来年实现新的梦想……

请以“邂逅这一场雪”为题，写一篇作文。

要求：①根据要求作文；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真

实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

22.（2024.湖北省直辖县级单位.一模）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。

任务一：也许，我们曾围炉夜话，静听雪花轻轻飘落；也许，我们曾踏雪而歌，赞美大自然

的杰作；也许，我们曾把无限憧憬堆进雪人里，期待来年实现新的梦想……请以"邂逅这一

场雪”为题，写一篇作文。

任务二：雪花是梦的精灵、春的使者，如果你是一片雪花，你会给我们讲述怎样的故事呢？

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请发挥想象，以“我是一片雪花”为题，写一篇作文。

任务三：形成降雪必须具备两个条件：一是水汽饱和，二是空气里必须有凝结核。“雪”的形

成引发了你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇作文。

要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗

歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

23.（2024・湖北孝感•一模）春游、骑行、远足、登山、看海、参观……,总有一次旅途中的风

景或故事让你记忆深刻，请以“旅途中的”为题写一篇作文。

要求：

①请将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；

②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；

③文中不得出现真实的姓名和校名；

④认真书写，保持卷面整洁。

24.（2024•湖北孝感.一模）读万卷书，行万里路。旅行的意义在于体会，收获，感动……远

方一定会有你想要追寻的东西，请以“远方的呼唤”为题写一篇作文。

要求：

①请将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；

②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；

③文中不得出现真实的姓名和校名；

④认真书写，保持卷面整洁。

25.（2024・湖北襄阳•二模）校运会篮球赛中，一班因主力队员负伤，屈居第二。但一班的运

动小将们逆风而行，不服输，不放弃的精神感染了同学们。

小雨：”这个亚军来得实在不容易，你们已经尽力了，谢谢你们精彩的付出。”

小雯：“感动。在我们心里，你们就是冠军。”

任务一：运动赛场上，每一次逆行都是对自己的突破与超越，请以《逆风而行的少年》为题，

写一篇文章。

任务二：请以“自强不息”为主题，写一篇演讲稿。

任务三：学校要向《新一代》编辑部投稿，请围绕“不放弃，人生就能收获精彩”这一主题,

讲讲自己的经历和感悟。

要求：从以上任务中任选一项，符合文体特征；不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息；

不少于600字。

26.（2024・湖北随州•一模）生活会有困顿，生命总有劫难，或是突如其来，或是纠缠不清,

但好在我们还有书。以“与书相伴的日子”为题写一篇作文。

要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，问题不限（诗

歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

27.（2024・湖北荆门•模拟预测）请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。

湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？”“满意，很满意——"青山

说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这

张合影。”

任务一：记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是

否还藏着难忘的故事？请以《合影》为题目，写一篇作文。

任务二：读完材料，你有哪些感怀、思考或者联想？请自选角度，自拟题目写一篇作文。

要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗

歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

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参考答案:

1.例文:

来自未来的奇幻之笔

在未来的某个时代，科技与魔法交织，创造出了无数令人惊叹的奇迹。在这个时代，

有一支笔，它不同于任何传统的书写工具，它是来自未来的奇幻之笔，拥有改写现实、穿越

时空的力量。

这支笔的外表看起来与普通的钢笔无异，但它的材质是由一种特殊的合金和纳米材料

制成，能够感应使用者的思维波动。笔尖镶嵌着一颗微小却极其复杂的芯片，里面储存着来

自不同维度的知识与能量。

奇幻之笔的第一个神奇之处在于它的书写能力。使用者只需轻轻触摸笔尖，心中所想

即可转化为文字，跃然纸上。不论是古老的象形文字，还是未来世界的特殊符号，这支笔都

能完美呈现。更神奇的是，它所书写的文字不仅能够传递信息，还能够传递情感和意识。阅

读这些文字的人能够感受到书写者当时的心境,甚至能够看到书写时的场景,仿佛身临其境。

奇幻之笔的第二个神奇之处是它的时空穿越能力。这支笔能够感知使用者的意愿，带

领他们穿越到任何想去的时代。无论是想亲眼见证古埃及金字塔的建造，还是想探索侏罗纪

时代的神秘，只要用这支笔在纸上画出一个时空门，使用者就能穿越而入。在这个过程中，

奇幻之笔还能保护使用者免受时空乱流的影响，确保他们的安全。

奇幻之笔的第三个神奇之处是它的创造能力。使用者可以用这支笔创造出任何想象中

的物品或生物。只需在纸上画出它们的样子，再注入自己的思想和愿望，这些创造就会变成

现实。无论是想创造出一个能够解决能源危机的全新技术，还是想创造出一个能够陪伴自己

的智能机器人，奇幻之笔都能帮助实现。

然而，这支笔也拥有一个重要的规则：它的力量只能用于正义和创造，不能用于破坏

和邪恶。奇幻之笔能够感知使用者的意图，一旦被用于不良目的，它就会失去所有的力量,

变成一支普通的笔。

在未来的那个时代，奇幻之笔成为了连接过去与未来、现实与梦想的桥梁。它不仅改

变了人们的书写方式，更激发了人们对未知世界的探索欲望，引领着人类走向一个更加奇妙

和广阔的世界。而这支笔，也成为了未来世界中最珍贵的传说之一。

【详解】本题考查全命题想象作文。

第一，审题立意：“来自未来的奇幻之笔”这个题目包含三个关键词：“未来”、“奇幻”和“笔”。

这意味着作文应该围绕一支具有神奇特性的笔，这支笔来自未来，拥有超越现代科技或常规

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认知的能力。文章的主题可以是探索这支笔的奇幻特性、它如何影响人们的生活，或者它所

带来的启示和思考。可以设想一种未来的智能笔，或营造一定的场景写出“笔”的独特之处,

它不仅能书写，还能识别字迹、自动纠错、与电子设备无线连接或画物成真等功能。参考立

意：正面立意——这支笔能够激发创造力、解决难题、促进人际沟通等积极影响；反面立意

—探讨如果这支笔被误用或滥用，可能带来的问题和挑战；中性立意一描述这支笔的特

性和用途，留给读者空间去思考它的利弊。

第二，选材构思：选材时可从这支笔的科技特性入手，设想这支笔拥有的高科技功能，如自

我学习、情感识别、虚拟现实书写等；可从奇幻元素入手，加入魔法或超自然的能力，如预

知未来、穿越时空、与动物沟通等；可从社会影响入手，描述这支笔如何改变教育、艺术、

科研等领域的现状。可为故事设定一个主角，他可能是一个对未来充满好奇的学生、一个寻

求创新灵感的艺术家，或是一个探索未知的科学家。情节设计可以先介绍这支笔的来历和基

本特性；再通过一系列事件或故事，展示这支笔的奇幻能力和它对主角及周围人的影响；还

可以构建一个情节高潮，如使用这支笔解决了一个看似无解的问题，或者引发了一场冒险。

2.例文：

笔尖上的记忆

在我成长的岁月里，爷爷的书房一直是我最向往的地方。那里，墨香四溢，宣纸铺陈，

墙上挂着一幅幅遒劲有力的书法作品，每一幅都是爷爷的心血之作。而我最珍贵的记忆，便

是爷爷手把手教我书法的那段时光。

记得那是一个阳光明媚的周末，我像往常一样，蹦蹦跳跳地来到爷爷的书房。“爷爷，

今天教我写什么字？”我满眼期待地问。爷爷微笑着，从书架上取下一本泛黄的字帖，翻开

一页，指着“福”字说：“今天我们就来学写这个字。”

爷爷首先教我握笔的姿势，他那双布满老茧的手，稳稳地握住我的小手，让我感受到

一种从未有过的安稳和力量。“笔要拿直，指实掌虚，这样才能运笔自如。”爷爷一边说，一

边示范着如何运笔，那笔尖在纸上轻轻跳跃，仿佛有生命一般。我模仿着爷爷的样子，开始

在纸上练习。起初，我的手颤抖不已，写出的字歪歪扭扭，像一条条蚯蚓在纸上爬行。爷爷

并没有责怪我，而是耐心地一遍遍指导我：“不要急，心要静，眼要看，手要稳。”在爷爷的

鼓励下，我渐渐平复了心情，慢慢地，我的字开始变得有模有样。

随着时间的推移，我在爷爷的书房里度过了一个又一个春夏秋冬。每当我遇到困难，

想要放弃时，爷爷总是用他那慈祥的目光和鼓励的话语，让我重新找回信心。“书法不仅是

技艺，更是一种修养，一种对美的追求。”爷爷的话深深地刻在我的心里。爷爷的书法，不

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仅仅是一种艺术，更是一种传承。他教会我的，不只是如何书写汉字，更是如何做人。每当

我提起笔，笔尖在纸上舞动，我仿佛能感受到爷爷的教诲和期望。那些笔尖上的记忆，如同

爷爷的教诲，永远铭记在我的心中。

如今，爷爷已经离我而去，但他留给我的书法和教诲，却成为了我人生中最宝贵的财

富。每当我拿起笔，就会想起爷爷那慈祥的笑容和温暖的手掌。我知道，那些笔尖上的记忆，

将伴随我一生，成为我不断前行的力量。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意：“笔尖上的记忆”这个题目暗示了与书写、记忆或个人经历相关的故事。这

里的“笔尖，，可以是实际的书写工具，也可以象征思考和表达的过程；“记忆”则指代过去的经

历或情感。我们可以将中心思想定位为探索书写对个人记忆的影响，或者书写作为保存和回

顾个人历史的一种方式的价值。可以从个人成长的角度出发，讲述自己通过书写记录生活、

情感和成长的过程；也可以从文化传承的角度，讨论书写作为一种传统记忆方式的价值。还

可进一步深化立意，思考如何通过“笔尖上的记忆”展现更深层次的主题，如时间的流逝、记

忆的珍贵、书写的情感力量等。

第二，选材构思：本文要求写作记叙文。选择与中心思想紧密相关的素材。可以是个人日记

中的片段，书信往来，或者是在学习、工作中的书写经历。可以是关于买笔的回忆、用笔的

经历，也可以是通过笔传递的情感或信息，如写字方式变迁带来的“提笔忘字”等遗憾。比如

第一次学会写字时的喜悦与笨拙，日记中记录的青春烦恼与梦想，或是给朋友写信时那份纯

真的情感交流。这些文字不仅记录了成长的过程，也见证了内心的变化与成熟。比如，父母

远行时留下的叮咛字条，孩子给父母写的感恩信，这些简单的文字中蕴含着深厚的情感，成

为家庭成员间情感交流的桥梁。在写作过程中，要注重情感的真挚表达，即使是普通的生活

琐事，也要通过笔尖流露出真挚的情感，触动读者的心灵；文章的结尾应该给读者留下深刻

印象。可以通过总结全文、提出问题或表达愿望等方式，让结尾与主题呼应，给读者以思考

的空间。

3.例文：

笔下的力量

笔，作为一种书写工具，自古以来便是人类文明进步的见证者。它不仅仅是文字的载

体，更是思想和力量的传播者。

首先，笔是知识与智慧的传承者。历史上，无数学者、思想家用笔记录下了他们的思

想和见解，老子写下《道德经》，司马迁著有《史记》，培根写下《伟大的复兴》，马克思有

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《资本论》传世，这些文字被后人传阅、学习，成为文明的灯塔。而经典的文学、音乐、影

视、绘画等作品具有典范性、权威性、经久性，是人类历史长河中精神创造的结晶。这些经

典之作，无一不是通过笔端流传至今，它们的力量在于能够超越时代，启迪人心。

其次，笔是社会变革的推动者。在不同的历史时期，笔作为一种表达工具，揭露了社

会不公，唤起了民众的觉醒。例如，新文化运动中，鲁迅弃医从文，写下了诸如《阿Q正

传》《狂人日记》这样揭露封建文化下中国国民自轻自贱、自尊自大等劣根性，鞭挞旧礼教

旧道德的文章，推动了中国社会的变革。笔下的文字，有时比刀剑更有力量，能够激发人们

为信仰和理想而奋斗。

再者，笔是个人情感的抒发者。在个人层面，笔记录了我们的喜怒哀乐，成为我们情

感表达的窗口。通过笔，人们可以抒发自己的情感，分享自己的故事，与他人建立情感上的

联系。一个人的强大，不在于外在体量，也不在于气势声威，而在于内心。笔下的文字，能

够反映一个人的内心世界，展现其独特的个性和情感。

最后，笔是文化多样性的展现者。在全球化的今天，笔更是成为了文化交流的桥梁。

不同的文化通过笔尖得以记录和传播，丰富了人类文明的多样性。“独立之思想，自由之精

神”，正是这种文化多样性的体现，它鼓励人们保持独立思考，追求自由表达。

综上所述，笔下的力量是多维的，它既是知识与智慧的传承者，也是社会变革的推动

者，更是个人情感的抒发者和文化多样性的展现者。在数字化时代，虽然电子设备日益普及，

但笔所承载的文化意义和精神价值依然不可替代。让我们继续用笔记录时代，用文字传递力

量，共同书写人类文明的辉煌篇章。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。要理解题目“笔下的力量”所蕴含的意义，这里的“笔下”可以指代书写、文

字、文学创作等，而“力量”则暗示了文字和创作所能产生的影响和作用。根据题干“笔，作

为一种简单的书写工具，却在社会发展中扮演着重要的角色，甚至能扭转大众认知”可知，

笔的力量不仅在于书写，更在于其能够启迪思想、传递情感、推动文化进步，当然，也会有

使用过程的负面影响，可以进行辩证思考。可以从历史的角度分析笔的发展变迁，以及它对

人类文明的推动作用；也可以从现代社会的视角出发，讨论笔在数字化时代的不可替代性。

参考立意：正面立意一探讨文字作为人类文明的载体，如何传递知识、智慧和价值观，以

及在历史进程中起到的积极作用；反面立意——分析不当使用文字可能带来的负面影响，如

误导、偏见的形成等；综合立意一将正反两面结合起来，探讨如何正确运用文字的力量,

以及作为写作者的社会责任。

答案第4页，共56页

第二，选材构思：本文要求写作议论文。选材时可以选取历史上通过文字改变世界观念的事

例，如马丁•路德的《九十五条论纲》等；可引用经典文学作品，分析其对社会和人心方面

的深远影响；可选取现代社会中文字的力量，如网络文章、博客、社交媒体等如何快速传播

信息和观点；可结合个人经历，讲述文字如何改变了自己的生活或观念。论证时应采取不同

的论证方法，通过具体事例来证明论点，使论证更具有说服力；通过对比不同的文字使用方

式，展示其不同的社会效果；引用名人名言或学术理论来增强文章的权威性。还要合理布局

文章结构：开篇引入主题，提出论点；本论部分分段落展开论证，每一部分聚焦一个分论点；

最后总结全文，重申论点，提出呼吁或展望。

4.任务一例文：

我的青春故事

青春如诗如画，在岁月的长河中留下了或深或浅的印记。我的青春故事，也是一段独

特而难忘的旅程。

还记得那个阳光明媚的早晨，我怀着忐忑的心情踏入了新学校的大门，开启了我的青

春篇章。面对陌生的环境和面孔，我有些胆怯，但内心也充满了对未来的期待。在班级里，

我结识了一群志同道合的朋友，我们一起学习、一起玩耍、一起为了梦想而努力。

那一次的运动会，让我真正感受到了青春的激情与拼搏。我报名参加了长跑比赛，尽

管我并不是擅长跑步的人，但我想要挑战自己。站在起跑线上，看着周围的对手，我紧张得

手心出汗。随着发令枪响，我不顾一切地向前冲去。过程中，我感到体力渐渐不支，脚步也

越来越沉重，但当我看到跑道旁朋友们那鼓励的眼神和呐喊声，我咬紧牙关坚持了下来。冲

过终点的那一刻，我虽然疲惫不堪，但内心却充满了成就感和喜悦。

当然，青春也并非总是一帆风顺。在面对学业的压力和成长的烦恼时，我也曾感到迷

茫和困惑。有一段时间，我的成绩下滑严重，我开始怀疑自己的能力，心情也变得低落。但

是，在老师和父母的耐心引导下，我逐渐调整了心态，找到了适合自己的学习方法，重新找

回了自信。

青春的故事里还有那些懵懂的情愫。曾经对某个同学产生过特别的好感，但那只是青

春里一段美好的回忆，让我懂得了感情的珍贵和复杂。

如今，青春的脚步依然在前行，我的青春故事还在继续书写。那些欢笑与泪水、奋斗

与拼搏、迷茫与成长，都成为了我人生中最宝贵的财富。我相信，在未来的日子里，无论遇

到什么困难和挑战，我都能凭借着青春的力量勇敢前行，去追寻属于自己的那片天空。

希望每个人的青春都能绽放出属于自己的光芒，留下最美丽的故事。

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任务二例文:

青春的畅想

青春,如同一幅绚丽多彩的画卷,在我的脑海中徐徐展开,充满了无尽的可能与幻想。

我畅想，青春是一场盛大的冒险。我将背上行囊，独自踏上未知的旅程，去探索神秘

的森林，攀登险峻的山峰，穿越广袤的沙漠。在旅途中，我会遇到各种各样的挑战和困难,

但我毫不畏惧，因为我知道，每一次的挑战都是成长的机遇，每一次战胜困难都能让我变得

更加坚强。

我畅想，青春是一片广阔的知识海洋。我畅游其中，如饥似渴地汲取着知识的养分。

我在明亮的教室里聆听老师的教诲，在安静的图书馆里埋头苦读，在激烈的讨论中碰撞出思

维的火花。我学习科学的奥秘，领略文学的魅力，探索历史的足迹，让自己的头脑日益充实，

为未来的人生奠定坚实的基础。

我畅想，青春是一段激情燃烧的岁月。我和朋友们一起在阳光下尽情奔跑嬉戏，一起

为了梦想而努力奋斗。我们组建乐队，奏响青春的乐章；我们投身公益，传递温暖与爱心。

我们在青春的舞台上挥洒汗水，绽放光芒，让青春的活力在每一个角落绽放。

我畅想，青春是一场浪漫的邂逅。在那个美丽的季节里，我会遇到那个特别的人，与

他一起漫步在花前月下，分享彼此的喜怒哀乐。我们一起经历风雨，一起迎接彩虹，共同书

写属于我们的青春爱情故事。

我畅想，青春是一次勇敢的逐梦之旅。我怀揣着自己的梦想，不畏艰难险阻，向着远

方奋力前行。无论遇到多少挫折和失败，我都不会放弃，因为我知道，青春就是用来拼搏的，

只有努力过，奋斗过，才能让梦想照进现实。

青春的畅想无边无际，它充满了希望与美好。我期待着，在这青春的时光里，我能将

这些畅想一一变为现实，让我的青春绽放出最耀眼的光芒。

任务三例文：

青春需奋斗

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《青春需奋斗》。

青春，是我们人生中最璀璨的时光，它如同一颗闪耀的星辰，照亮了我们前行的道路。

在青春的岁月里，我们拥有无限的活力，无尽的梦想，以及勇往直前的勇气。

然而，青春若只是用来挥霍和享受，那将会是多么的可惜。青春本应是奋斗的舞台，

是我们拼搏的战场。

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看看那些为了梦想日夜奋斗的人们，他们在青春的时光里，用汗水浇灌希望，用努力

铸就辉煌。他们敢于挑战自我，突破极限，在困难和挫折面前从不退缩。因为他们明白，只

有通过奋斗，才能让青春变得更加有意义，才能让自己真正成长。

奋斗的青春，让我们学会坚持。当面对重重困难和压力时，我们不放弃，咬牙坚持下

去，每一次的坚持都是对自己的一次磨砺。就像那攀登高峰的勇者，一步一个脚印，向着山

顶坚定前行。在这个过程中，我们会收获坚韧的品格，无论未来遇到何种艰难险阻，都能从

容应对。

奋斗的青春，让我们收获自信。通过自己的努力取得的成果，会让我们更加相信自己

的能力，从而能够更加从容地面对生活的种种挑战。这种自信不是盲目自大，而是基于实力

和努力的底气。它会让我们在青春的道路上昂首挺胸，散发出独特的魅力。

奋斗的青春，让我们懂得珍惜。珍惜每一个机会，珍惜每一段时光，因为我们知道，

这都是我们成长路上的宝贵财富。我们珍惜与伙伴们共同奋斗的日子，那些相互鼓励、相互

扶持的时刻，将成为我们一生中最美好的回忆。我们珍惜每一次失败后的反思，它让我们不

断改进，变得更强。

同学们，让我们在青春的时光里，全力以赴地去奋斗吧！不要害怕失败，不要畏惧艰

难，让我们用奋斗书写属于我们的青春华章，让我们的青春在奋斗中熠熠生辉！我们要像展

翅的雄鹰，在广阔的天空中翱翔；我们要像奔腾的骏马，在无垠的草原上驰骋。让我们以奋

斗为桨，在青春的海洋中破浪前行，驶向成功的彼岸！

我的演讲完毕，谢谢大家！

【详解】任务一：本题考查全命题作文。

第一，审题立意。题目“我的青春故事”，关键词是“青春”和“故事”，材料中用“歌”和“诗”来

比喻青春，提示我们需要围绕自己的青春经历展开，讲述自己在青春时期的经历、感受和成

长，展示青春的丰富多彩和独特魅力。立意可以通过自己青春中的具体故事，表达对青春的

的感悟和珍惜，如青春的多彩、奋斗、成长、梦想、友情、亲情，也可以展现青春的困惑与

迷茫以及从中获得的启示等。

第二，文体思路。本题适合写作记叙文。写作时，可以按照时间顺序或事件发展的逻辑，讲

述自己青春时期的某一个或几个具体的故事，如先简要引出青春这个话题，点明主题；然后

详细叙述自己青春中具有代表性的故事，比如一次难忘的经历、一段特殊的友情等；在叙述

中要注重人物的刻画、环境的描写，增强故事的生动性和感染力；最后总结故事给自己带来

的收获或感悟，升华主题，表达对青春的独特理解和感受；还可以适当展望未来，体现青春

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的延续性。

任务二：本题考查全命题作文。

第一，审题立意。“青春的畅想”重点在于对青春的想象和展望，“憧憬未来”提示要着眼于未

来，思考青春可能呈现的各种面貌和可能性。立意可以表达对青春的美好憧憬、对未来的期

待和规划等，展现积极向上的态度，也可以通过畅想，传递出关于成长、奋斗、梦想等方面

的价值观。

第二，文体思路。本题适合写作散文或记叙文。可以尽情发挥想象，描绘青春可能出现的各

种场景和情境，比如在青春里实现梦想、经历奇幻冒险等，要注意想象的合理性和丰富性。

如开篇可以直接点明对青春的畅想这一主题；中间部分充分发挥想象力，比如畅想青春的

冒险经历、学习生活、情感体验、追逐梦想的过程等等，可以分几个方面详细描述，突出对

青春的不同想象和期待；在畅想过程中融入自己的情感和思考，使内容更加丰富有深度；结

尾部分可以总结这些畅想，再次强调对青春的向往和热情，也可以表达为了实现这些畅想而

努力奋斗的决心。

任务三：本题考查材料作文。

第一，审题立意。结合题干“青春本就是一个破茧成蝶的过程”以及“浴过火，才能成为真正

的凤凰”的提示可知，作文要围绕青春的奋斗、成长、蜕变、磨砺等方面来审题。“关于青春，

你一定有很多思考”明确了要以青春为核心话题，阐述青春需要经历磨难才能成长和升华，

表达对青春中奋斗、拼搏、经受考验的肯定；也可以强调在青春中要勇敢面对挑战，积极进

取，实现自我价值，从而表达对青春的深刻理解和感悟。

第二，文体思路。题目明确要求写演讲稿，需要具备演讲稿的特点，如语言有感染力、条理

清晰、有明确的观点等。开头可以通过引人入胜的话语引出青春的话题，吸引听众的注意力；

主体部分展开论述，比如通过具体事例或道理说明青春为何需要经历艰难困苦，以及经历过

后的收获和意义；还可以分层次阐述，如青春的挑战、应对的态度、最终的成果等；结尾

部分进行总结升华，用富有激情的语言鼓励大家在青春中积极奋斗，注意语言要有感染力和

号召力，结尾要有力地总结和升华主题。

5.例文：

书香伴我行

“读书之乐乐如何？绿满床前草不除。”“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”一句句

故事，让这条书路诗韵盈意。韦编三绝的孔子，囊萤映雪的车胤，凿壁借光的匡衡，一个个

流芳百世的人物，让这条书路格外地不平凡。书与成长息息相关，我们就是在书香的熏陶中

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成长的。从幼稚园的小人书，到小学的故事书，再到那名扬天下的四大名著，我们究竟读过

多少书，数也数不过来。书教会了我们很多，我们一辈子都会受益匪浅的。

小时候只要一看到夜空，就会指着星星惊叹着。指着两颗最亮的星，说是牛郎星与织

女星，只因为妈妈讲的那个令人潸然泪下的故事一直萦绕耳畔。后来看了一些书，才发现自

己以前的想法都是错误的，对这个世界正确的认识，是从书上了解到的。

10岁那年，我就开始喜欢上了童话书，因为童话世界里，我能看见真善美，看见假恶

丑，能看见一颗颗纯真的心，也能分辨出一心为己的丑陋的心。就是因为童话里不想现实世

界那样复杂，所以至今仍痴迷着童话大王一郑渊洁的作品，我从中读到了爱、善良以及这

个世界一切美好的品质。

到了现在，我最喜欢看的则是小说了。还记得那些日子为了买齐《哈利波特》的“艰

苦”日子，如今，这7本已被我啃得是倒背如流，但仍爱不释手。现在就比较喜欢伍美珍的

作品。因为我从她的小说中尝到了一点伤感的味道，掺在里面。她能深入了解我们的生活,

写得生动，仿佛就在眼前。还记得看《拥抱幸福的小熊》时，看见小念从被父亲遗弃到遇到

了林医生等关心她的人，最后得到了很多幸福，我感动极了。原来我们常常抱怨的生活，居

然有那么多令人感动的人与事。通过看书，我也悟出了一个习作的方法，那就是要多观察生

活，这样写出来的文章才会生动。

“书是人类进步的阶梯。”让我们抛下烦恼，在知识的海洋中遨游，享受读书的乐趣，

快乐健康成长吧！

【详解】本题考查命题作文。

一、审题立意。“书香”，这里的“香”并非指实际的气味，而是强调书籍所蕴含的知识、智慧、

情感、文化等丰富内涵给人带来的美好感受和滋养，它代表着书籍的魅力和价值。“伴我行”

意味着书籍要贯穿在“我”的生活、成长过程中，突出书籍长久以来的陪伴以及对“我”产生的

深远影响。本题重点要表达书籍在自己生活中扮演的重要角色，如启迪智慧、陶冶情操、丰

富情感、指引方向等。可以讲述自己与书为伴的经历，比如在不同阶段阅读不同书籍的收获，

或者在遇到困难挫折时从书中汲取力量等。总之，审题时要抓住“书香”和“伴我行”这两个关

键要素，明确文章要围绕书籍对自己的重要性和长久影响来展开，体现书籍在自己成长道路

上不可或缺的地位。

二、思路点拨。本题适合写出记叙文，选材可围绕学校或家庭生活展开，记叙自己与阅读相

关的故事。结构上，开头可以通过描绘一个充满书香气的场景来引入主题，如“在阳光温暖

的午后，我坐在窗前，手捧着一本喜爱的书，淡淡的书香弥漫在空气中。”中间详细叙述自

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己与书为伴的经历和感受，可以按照时间顺序或不同的主题进行分段阐述。在叙述过程中，

适当穿插自己对书的感悟和理解，如“每一本书都是一扇通往不同世界的门，让我领略到无

尽的精彩。”结尾部分可以总结读书对自己的重要意义和深远影响，表达自己将继续与书香

为伴的决心，如“书香将永远伴随着我，指引我在人生的道路上不断前行。”也可以用一些优

美的语句来升华主题，如“让书香如影随形，让心灵在书海中尽情遨游。”

6.例文1：

生活需要微笑

生活处处有微笑，生活处处需要微笑。

一位伟人这样说过：“或许你不经意间对别人微微一笑，那个人就会高兴一整天。”

可见，微笑是多么神奇。

是啊，将心比心，我们每一个人是不是都应该给对方一个微笑呢？

在一家公司，有这样一位老板，他深受员工的喜爱，因为在他的脸上，无时无刻不洋

溢着灿烂的微笑。当员工做错事的时候，他会微笑着说：“没关系，吸取这次教训，争取下

次做的漂漂亮亮的。”这时员工的心情像冬日的阳光般异常温暖。这位老板还经常对员工们

问寒问暖，有时在私底下还同员工们开一些玩笑，来缓解员工疲劳的身心。这些都使员工们

铭记在心，以致于这家公司生意越来越兴隆。

这难道不是微笑创造的财富吗？

有这样一位老师，她可谓“桃李满天下”！在她教过的学生中，无不是莘莘学子，无不

才华横溢，无不明辨是非。这都源于一样东西一这位老师的微笑。她戴着一副眼镜，虽然

年纪已大，但她仍然面带微笑，那么慈祥，那么和蔼。当学生做错事时，她总是耐心的教导；

当学生取得好成绩时,她总是第一个鼓励,夸奖。最让学生们莫齿难忘是老师的每一个微笑，

都是发自内心的，在学生看来，世界没有任何东西比老师的微笑更有价值。

这难道不是微笑所产生的效应吗？

同学之间互相帮助是在所难免的。可这位同学是个双腿残疾的人，他无法用行动去帮

助别人，可他却得到所有同学的一致好评。因为他用一种特殊的方式去帮助同学，那就是微

笑。当同学有烦恼事的时候，他总是微笑着帮助同学排忧解难；当同学遇到难题时，他总是

面带微笑的耐心讲解。他的微笑感动了每一个同学，后来，他被评为该校“十大感动人物之

_^，，

这难道不是微笑拉近了人们的距离吗？

是啊，生活需要微笑，我们需要微笑，也许你不经意间的一个微笑，就能产生无法估量的奇

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效，甚至能改变人的一生。例文2：

微笑面对人生

生活是一面镜子，如果我们对它微笑，它必定会给予相应的回报。只有带着微笑，看

世界，世界才会变得更加明亮，微笑的力量是不可阻挡的。你们听说过日本推销大师原一平

的故事吗？

原一平原本是一个极其普通的推销员。他相貌平平，身高只有一米五八，因此他经常

受到人们的蔑视。但是，原一平先生是如何成为全日本妇孺皆知，家喻户晓的名人呢？原因

就在于他把微笑带进了工作中。

原一平先生在工作和生活中一共研究出了39种不同的微笑，并且每一种都加以联系，

使之自然贴切。这些微笑，有的能让人感到亲切，有的能让人感到温暖，有的能让人感到力

量，有的能让人放松下来，仔细聆听。

正是这些具有魔力的微笑，让人们能放心的买他的保险，认为他的保险有百利而无一

害，最终帮助他创下了连续十七年推销额达百万美元的惊人纪录。而他的微笑也被誉为“价

值百万美元的微笑”。

由此可见，微笑蕴含了无穷的力量，那我们在生活中，何不试一试微笑呢？

人，活在世间，既有天降大任的伟人，也有平凡、兢业的普通人。人们的才干、学识、

地位，可能很悬殊，但微笑是不分等级的。我们可以颂扬伟人，但也应该对普通人的默默无

闻的奉献，予以真挚的赞美，送上赞美的微笑；微笑是不分场合的，我们会在熟悉的地方感

到释怀，但也应该在陌生的天地里，用温馨的微笑拉近彼此的距离；微笑是不分贵贱的，我

们总在追名逐利，但也应该记得将自己的微笑献给每一个人，温暖他人，也鼓舞自己

世界五彩缤纷，千红万紫，繁花似景；世界也风云变幻，星移斗转，桑田沧海。走在

人生路上，不管荆棘载途，还是洒满阳光，我们每一个人，都应善待自己，也善待他人；都

应正确地对待自己，也应理解他人。遇到风浪时，我们带着微笑，那生活必定是愉悦的，快

乐的，也是幸福的。

每个人都有痛苦的时候，每个人也都有失落的时候。当你失意与沮丧时，不妨笑一笑，

你会觉得茅塞顿开；当你遇到困难一蹶不振时，笑一下，你就会觉得精神百倍；当你忧愁苦

闷时，一个微笑，会驱散你心头的阴霾；当你遇到了无从下手的难题时，不妨试着微笑一下

吧！

【详解】任务一：本题考查命题作文。

一、审题立意。“生活”是一个广泛的范畴，涵盖了人们日常的方方面面，包括学习、工作、

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家庭、社交等。“需要”强调了微笑的重要性和必要性。“微笑”是一种具体的表情和行为。立

意上，可以从微笑对个人生活的积极影响角度立意，比如微笑能给自己带来乐观的心态、缓

解压力