2023年教师招聘考试教育心理学试题库（含答案）

教

育学习题

一、单项选择题(在每题的四个备选答案中，选出一种对的答案，并将对日勺答案时序

号填在题干日勺括号内。每题1分，共20分)

1.杜威所主张日勺教育思想被称作是(c)。

A.存在主义教育思想

B.要素主义教育思想

C.实用主义教育思想

D.永恒主义教育思想

2.在17世纪，对班级讲课制予以了系统日勺理论描述和概括，从而奠定了它日勺理论基

础的教育家是(b)。

A.北欧日勺尼德兰

B.捷克的夸美纽斯

C.法国日勺斯图谟

D.德国的福禄培尔

3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是由于(c)。

A.学生只有机械记忆日勺能力

B.教师的知识、能力是不一样样日勺

C.教育活动中要遵照人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人日勺遗传素质日勺制约

4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者亲密协作，以教育实

践中存在日勺某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究成果应用到自身从事

的教育实践中的一种研究措施，这种研究措施是(D)。

A.观测法

B.读书法

C.文献法

D.行动研究法

5,马克思主义教育学在教育来源问题上坚持(A)o

A.劳动来源论

B.生物来源论

C.心理来源论

D.生物进化论

6.必须把教育摆在优先发展日勺战略地位思想日勺提出始自党日勺(B)。

A.十五大

B.十四大

C.十三大

D.十二大

7.反应一种国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次构造、

组织管理等相对稳定日勺运行模式和规定，这是指(C)。

A.教育制度

B.学校教育制度

C.教育体制

D.学校领导制度

8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于(B)。

A.1985年

B.1986年

C1987年

D.1988年

9,北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行日勺学制试验是

(D)。

A.六三制

B.双轨制

C.分支型

D.五四制

10.马克思主义认为，造就全面发展的人口勺途径和措施是(A)。

A.教育与生产劳动相结合

B.加强现代科学教育

C.开展网络教育

D.高等学校扩招

1L教学从本质上说，是一种(A)。

A.认识活动

B.教师教日勺活动

C.学生学日勺活动

D.课堂活动

12.师范学校日勺出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，(C)。

A.是同步的;

B.师范学校出现得早

C.教师成为一种独立的社会职业日勺时间早

D.说不清晰

13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着对日勺的方向，采用科学日勺措施，获

得良好日勺发展，这句话日勺意思是说(C)。

A.学生在教育活动中是被动日勺客体

B.教师在教育活动中是被动日勺客体

C.要充足发挥教师在教育活动中的主导作用

D.教师在教育活动中是不能起到主导作用

14.小学阶段是发展学生个性(B)。

A.并不重要的时期

B.非常重要的奠基时期

C.没有效果的时期

D.最不会受外界影响的I时期

15.德国教育家赫尔巴特是(B)o

A.小朋友中心论日勺代表

B.教师中心论的代表

C.劳动教育中心论日勺代表

D.活动中心论日勺代表

16.在1951年提出“范例教学”主张的是(B)。

A.赫尔巴特

B.瓦・根舍因

C.怀特海

D.克伯屈

17.在人文教育与科学教育日勺关系问题上，应坚持的是(C)。

A.坚持人文教育为主

B.坚持科学教育为主

C.坚持人文教育与科学教育日勺携手并进

D.要看状况而定

18.教育内容是教育者与受教育者共同认识日帆B)。

A.主体

B.客体

C.教的主体

D.学日勺主体

19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿,

一种由我支配日勺特殊日勺环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一

种，不管他父母的才能、倾向、爱好怎样，他父母的职业及种族怎样，我都可以按照

我日勺意愿把他们训练成为任何一种人物一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐

或强盗。”这是(B)o

A.遗传决定论日勺观点

B.环境决定论的观点

C.家庭决定论日勺观点

D.小朋友决定论的观点

20.构造主义课程理论日勺代表是(C)。

A.杜威

B.怀特海

C.布鲁纳

D.克伯屈

二、多选题(在每题日勺五个备选答案中，选出二至五个对日勺日勺答案，并将对日勺答案的

序号分别填在题干日勺括号内，多选、少选、错选均不得分。每题1分，共10分)

L美国现代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目日勺分类学应当包括日勺重

要部分是(ACD)o

A.认知领域

B.平常生活领域

C.情感领域

D.动作技能

E.安全领域

2.文化发展对学校课程产生日勺影响重要体目前(AC)。

A.内容日勺丰富

B.增强国家对课程改革控制权

C.课程构造日勺更新

D.为课程改革提供物质基础

E.课程改革由受教育者完毕

3.我国学校教育层次包括(ABCD)。

A.幼儿教育

B.初等教育

C.中等教育

D.高等教育

E.学历教育

4.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指(BCD)。

A.四书

B.文法

C.修辞

D.辩证法

E.论语

5.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指日勺三种教育是

(ADE)o

A.家庭教育

B.道德教育

C.班级教育

D.学校教育

E.小区教育

6.反应家庭教育中存在问题日勺说法日勺是(BCDE)。

A.措施科学

B.家长对孩子期望偏高

C.片面重视孩子日勺智力开发、文化学习

D.不能全面关怀孩子日勺成长

E.家庭教育是教育日勺一种分支

7.结合中小学教师在职进修日勺特殊性，组织教师进修时，一般是(ABD)。

A.以业余为主

B.以自学为主

C.以长期为主

D.以短期为主

E.以国外学习为主

8.联合国《小朋友权利公约》规定日勺少年小朋友社会权利是（ACDE）。

A.无歧视原则

B.提早自立原则

C.尊重小朋友观点与意见原则

D.尊重小朋友尊严原则

E.小朋友利益最佳原则

9.如下说法中，反应现代世界各国课程改革中所存在着日勺某些共同日勺发展趋势日勺是

（BCDE）o

A.重视课程的I原则化建设

B.重视课程内容日勺现代化、综合化

C.重视基础学科和知识日勺构造化

D.重视能力的培养

E.重视个别差异

10,下列课程属于综合课程日勺有（ABE）

A.关键课程

B.融合课程

C.潜在课程

D.活动课程

E.广域课程

教育学练习题2

单项选择题（共50题，共100.00分）

L制定课程计划的首要问题是（）。

A.学科设置

B.学年编制和学周安排

C.学科次序

D.课时分派

2.我国小学阶段，德育内容重要体目前（）中。

A.班级教育活动

B.思想品德课

C.全校思想政治教育活动

D.班会和校会

3.根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律承认的各

级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）。

A.未成年公民

B.社会公民

C.一般受教育者

D,青少年小朋友

4.个别教师私拆、毁弃学生的信件、日志的行为侵犯了学生的（）0

A公正评价权

B.隐私权

C.人格尊严权

D.声誉权

5.师生关系在人格上是一种（）。

A.平等关系

B.上下关系

C.道德关系

D.教育关系

6.小学阶段的课程应体现（）o

A.强制性、普及性和统一性

B.科学性、选择性和统一性

C.普及性、基础性和发展性

D.科学性、基础性和发展性

7.在有关掌握知识和发展智力口勺互相关系上，一般认为智力发展是掌握知识日勺条件,

而掌握知识则是发展智力日勺（）。

A.惟一选择

B.内容

C.途径

D.基础

8.《学记》中提出日勺“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（）。

A.因材施教原则

B.循序渐进原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

9.教师按一定的教学规定向学生提出问题，规定学生回答，并通过问答日勺形式来引

导学生获取或巩固知识的措施是（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.指导法

10.在德育过程中，人们为了到达某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。

A.道德情感

B.道德意志

C.道德观念

D.道德行为

11.班主任工作的中心环节是（）o

A.组织和培养班集体

B.建立学生档案

C.理解学生

D.操行评估

12.构成教育活动日勺基本要素是（）。

A.教师.学生.教材

B.教师.学生.教学内容

C.教育者,受教育者.教育内容

D.教育者.受教育者.教育环境

13.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。

A.社会生产

B.人口数量

C.科学技术

D.自然环境

14.在现代生产中，提高经济效益日勺最重要的方略是（）o

A.增大劳动力数量

B.延长劳动时间

C.增长劳动强度

D.提高工人口勺纯熟程度

15.素质教育日勺时代特性是（）o

A.面向全体学生

B.培养学生的创新精神

C.增进学生全面发展

D.增进学生的个性发展

16.小学教育在义务教育中的地位重要体目前（）。

A.普及性、强制性、义务性

B.基础性、强制性、义务性

C.普及性、强制性、基础性

D.基础性、普及性、义务性

17.遗传素质是人身心发展日勺（）o

A.主导原因

B.决定原因

C.物质前提

D.无关原因

18.学生所享有的受教育权重要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。

A.声誉权和荣誉权

B.公正评价权

C.隐私权

D.人格尊严权

19.小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）o

A.实践性

B.可行性

C.衔接性

D.发展性

20.教师教学和学生获得知识的基本材料是（）o

A.教学大纲

B.课程计划

C.教科书

D.教学指导书

21.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党日勺（）。

A.十二大

B.十三大

C.十四大

D.十五大

22.心理学家提出了发展关键期或最佳期日勺概念，这阐明了个体身心发展的（）。

A.次序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

23.昆体良的《雄辩术原理》被称为是（）。

A.“教育学的雏形”

B.世界上第一部专门论述教育的著作

C.教育学成为一门独立学科日勺标志

D.世界上第一本研究教学法日勺书

24.我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”日勺教育家是（）。

A.陶行知

B.杨贤江

C.徐特立

D.蔡元培

25.前苏联（）主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。

A.叶希波夫•冈察洛夫

B.斯米尔切诺夫

C.凯洛夫

D.申比寥夫

26.世界上最早颁布义务教育法的国家是（）o

A.美国

B.英国

C.法国

D.德国

27.”劳心者治人，劳力者治于人”日勺中国老式儒家思想把（）相隔离。

A.教育与生活

B.教育与经济

C.教育与政治

D.教育与生产劳动

28.在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是（）。

A.孔子

B,孟子

C.老子

D.荀子

29.“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一种人。”这阐明教育是（）。

A.传递社会经验日勺活动

B.使人得以生存的活动

C.培养人口勺社会实践活动

D.保留人类文明的活动

30.社会生活的基础和社会发展的决定力量是（）。

A.生产力

B.生产关系

C.生产方式

D.上层建筑

31.学校教育产生于（）。

A.奴隶社会初期

B.奴隶社会末期

C.封建社会初期

D.封建社会末期

32.狭义日勺教育重要是指（）

A.家庭教育

B.职业教育

C.学校教育

D.社会教育

33.战国后期，我国出现的具有世界影响日勺教育文献是（）o

A.《大学》

B.《中庸》

C.《孟子》

D.《学记》

34.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《尚书》

D.《孟子》

35.在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）

A.德谟克利特

B.亚里士多德

C.柏拉图

D.苏格拉底

36.教育教学规定的“一刀切”违反了人日勺身心发展的（）o

A.阶段性

B.次序性

C.不平衡性

D.互补性

37.英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部日勺力量决定了人口勺发展，这是一种

（）o

A.外银论日勺观点

B.内发论日勺观点

C.多原因论的I观点

D.综合论的观点

38.因材施教的教学原则反应了人的身心发展的（）。

A.次序性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

39.“环境决定论”的代表人物是（）。

A.霍尔

B.华生

C.高尔登

D.格塞尔

40.一般来说，小学阶段相称于人生发展日勺（）。

A.幼儿期

B.少年期

C.童年期

D.青年期

41.教师职业的最大特点是职业角色日勺（）。

A.合理化

B.示范化

C.多样化

D.个别化

42.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。

A.示范性

B.长期性

C.复杂性

D.发明性

43.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的积极性，使

他们积极向上。这一原则是（）。

A.导向原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.教育的一贯性原则

44.1632年英国哲学家（）。初次在科学分类中将教育学作为一门独立日勺学科划分

了出来。

培根

A.

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B.斯

斯

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C.

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D.赫

（）。

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心理学习题

1.百数年前，心理学从哲学中分离出来，作为一门独立的科学,与此有关日勺学者是(A)

A.冯特B.华生C.弗洛伊德D.詹姆斯

2.重视对人类异常行为日勺分析,强调心理学应当研究无意识现象日勺心理学流派是(C)

A.格式塔心理学B.人本主义心理学C.精神分析心理学D.行为主义心理学

3.主张心理学应当研究意识日勺功能和目日勺,而不是它的构造.意识是持续性日勺像流水

同样,提出〃识流〃日勺心理学流派是(C)

A.构造主义B.行为主义C.机能主义D.人本主义

4.研究者在进行试验研究时,除了要考虑〃自变量和因变量〃外,还应当考虑日勺变量是

(D)

A.系统变量B.环境变量C.气候变量D.控制变量

5..认为心理学重要研究的意识的构造，意识的内容可以分解为基本日勺要素，把心理

分解成某些本日勺元素后,再找出它们之间日勺关系和规律,就可以到达理解心理实质日勺

目的.持有这种观点的理学流派是(D)

A.人本主义B.行为主义C.机能主义D.构造主义

看见一株玫瑰花并能认识它,这时的心理活动是(B)

A.感觉B.知觉C.色觉D.统觉

7.重要是由生活情境的变化所导致日勺失眠,如:亲人去世,离婚,或者考试到来,面临

人生重大择等引起日勺失眠属于(A)

A.情境性失眠B.假性失眠C.失律性失眠D.药物性失眠

8.指出如下不属于弗洛伊德提出日勺对意识层次划分日勺名称(A)

A.意识流B.意识C.无意识D.前意识

6.9现代科学研究日勺成果发现，在正常条件下，人日勺意识自身具有不一样日勺状态。人

类意识日勺第一状是指(DA睡眠状态B自动化日勺意识状态C白日梦状

态D可控制的意识状态

7.10用红笔划出书中重点是运用了知觉日勺(B)

A恒常性B选择性C整体性D理解性

11在实际生活情境中，由试验者创设或变化某些条件，以引起被试某些心理活动进

行研究的措施是A

A自然试验法B调查测验法C观测试验法D试验室试验法

12已学过的旧信息对学习新信息的克制作用，属于（C）

A强化B消退C前摄干扰D后摄干扰

13指出下列不属于人在社会知觉的信息整合过程中产生日勺效应（B）

A首因效应B归因效应C近因效应D晕轮效应

14一般来说，环境上日勺相似性有助于或有碍于记忆的现象被称为（D）

A状态依存性记忆B情绪依存性记忆C形象依存性记忆D情境依存性记

忆

15感觉记忆是感觉信息抵达感官日勺第一次印象，又被称为（B）

A情景记忆B瞬间记忆C短时记忆D长时记忆

16常看到有人对老年人发言要放大声音，这阐明老人日勺听觉的（D）

A差异阈限高B差异阈限低C绝对阈限低D绝对阈限高

17在出乎意料的紧张状况下所产生日勺一种情绪状态是（B）

A应激B激情C心境D焦急

1820世纪50年代，美国心理学家韦克斯勒根据记录学原理提出了智商的新的计算

法，称为（A）

A离差智商B比率智商C绝对智商D相

对智商

19记忆日勺内容可以用言语体现，即事实类信息，包括字词，定义，人名，时间,

事件，概念等知识，这种记忆是（A）

A陈说性记忆B程序性记忆C情景记忆D语义记忆

上

2O种

一

是

又

丕号码，你可以按照它去拔号，但打过后来，再问你该号码，你

岸

赣

A钵（C）

糅

现

忆B感觉记忆体现C短时记忆体现D长时记

21有的学生的认知方式日勺特点是反应快，但精确性差。他们的信息加工方略使用

日勺多是整体加工方式，这种学生的认知方式主工属于（D）

A同步型B沉思型C系列型D冲动型

22试比较下列四个小朋友日勺智商，智商最高日勺是（C）

A实足年龄5岁智力年龄6岁B实足年龄6岁智力年龄7岁

C实足年龄5岁智力年龄8岁D实足年龄7岁智力年龄

8岁

23有时学生阅读能力，记忆能力，推理能力，发明力等方面都体现比很好。他们

的信息加工方略多采用细节性加工主式，这种学生的认知方式重要属于（A）

A系列型B沉思型C冲动型D同步型

24每次看见“月晕”就要“刮风”，“潮湿”就要“下雨”即得出“月晕而风”

“础润而雨”的结论，这属于（C）思维特性

A抽象性B概括性C间接性D情境性

25闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑日勺果皮等所引起日勺心理活动

是（C）

A感受性B知觉C感觉D感觉阈限

26在自然情境中对人口勺行为进行有目日勺，有计划日勺系统观测，然后进行分析，以

期发现心理活动变化和发展规律日勺研究措施是（B）

A试验法B观测法C调查法D内省法

27平时我们说“保护小朋友”“爱惜花木”，指日勺并不是哪一种详细人或物，而是

具有共同特性日勺事物，这就体现了思维日勺（A）

A概括性B预见性C间接性D抽象性

28提出智力日勺三元理论，并认为智力的内部构成波及思维的三种成分，即元成

分，操作成分，获得成分。这位心进学家是（A）

A斯腾伯格B斯皮尔曼C吉尔福特D韦克斯勒

29医生根据病人日勺体温，血压，心电图等检查资料确诊病情，这体现了思维特性

的（B）

A预见性B间接性C概括性D抽象性

30中国日勺古语“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，阐明的情绪状态是（A）

A心境B激情C应激D焦急

31情绪与情感日勺反应特点不一样。指出如下不履于情绪反应日勺特点D

A情境性B激动性C临时性D内隐性

32当个体对同围环境缺理解和把握，当个体心情紧张，有高度恐惊感时，他们倾

向于寻求与人在一起，倾向于寻求他人认同，这是一种（A）

A合群需要B情感需要C包容需要D支配需要

33告诉你一种号码，你可以按照它去拔号，但打过后来，再向你问号码，你

又不记得了。这是（A）

A短时记忆体现B感觉记忆体现C瞬时记忆体现D长时记忆

体现

34有时学生阅读能力，记忆能力，推理能力，发明力等方面都体现比很好。他们

日勺信息加工方略多采用细节性加工方式，这种学生日勺认知方式重要属于（C）

A冲动型B沉思型C系列型D同步型

35小朋友逐渐掌握了守恒的概念，开始进行某些运用符号日勺逻辑思索活动，可以

形成一系列日勺行动心理表象。阐明小朋友的认知水平发展到了D

A感知运动阶段B前运算阶段C详细运算阶段D形式

运算阶段

36个体想要与人接触，交往，从属于某个群体，与他人建立并维持一种满意日勺互

相关系日勺需要指日勺是（D）

A支配需要B合群需要C情感需要D包容需要

37人格构成中的心理特性系统重要包括：能力，性格和（B）

A需要B气质C爱好D动机

38那些来自人们头脑中日勺紧张性信息，例如心理冲突与挫折，不切实际的期望,

不祥的预感以及与工作责任有关的压力和紧张等，被称为A（）

A心理性压力源B身体性压力源C社会性压力源D文化性压力

源

39那些通过对人日勺躯体直接发生刺激作用而导致身心紧张状态日勺刺激物，包括物

理日勺，化学日勺，生物日勺刺激物被称为（B）

A文化性压力源B身体性压力源C社会性压力源D心理性压力

源

40为了逃避惩罚而服从于权威或有权力日勺人的道德判断水平，处在柯尔伯格提出

的（A）

A习俗水平B前习俗水平C后习俗水平D都不是心理学

心理学习题2

1.研究者在进行试验研究时，由试验者控制日勺刺激条件或试验条件称

为（）

A.自变量