教学常规管理要求知识竞赛模拟试题及答案

教学常规管理要求学问竞赛模拟试题及答案一、填空题：1．连云港市中小学教学常规管理要求从〔备、教、改、辅、考、评、研、行〕八个方面，共计〔65〕条，对教学活动提出详细的标准要求。2、集体备课要做到哪“四定〞即〔定时间、定地点、定内容、定主备人。〕3、作业布置及修改应做到〔有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠〕4、作业的选择要〔精、实、活〕，反对〔繁、难、怪〕5、好的板书应当是〔精〕〔新〕〔活〕〔美〕的和谐统一。6、个人备课要分析把握学情分析，学情分析应重点关注三个方面的内容：〔已有学问和阅历〕〔学习方法和技巧〕〔特性开展和群体进步〕。7、课程资源的整合要做到四个方面的整合：〔目的整合〕〔内容整合〕〔形式整合〕〔各种资源整合〕。8、课堂教学中，要科学设计问题，精选〔例题〕和〔习题〕。9、连云港市中小学教学常规管理要求自〔2008年9月1日〕开始实行。10、综合理论活动过程包括〔探讨性学习〕〔社会理论〕和〔社区效劳〕三个组成部分。11、学校校本教学探讨要以〔教研组〕和〔备课组〕为平台，细致扎实的开展活动。12、老师每学要做到“五个一〞即〔读一本教学理念专著〕〔执教一节公开课〕〔主持或参及一项课题探讨〕〔沟通或发表一篇教学论文〕和〔开设一次专题讲座〕。13、课外辅导主要包括学业类辅导、爱好特长类辅导和身心安康类辅导等。14、课外辅导要做到“六定〞：定方案、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点。15、等级评价分设合格、不合格两级。16、课堂教学中对学生的评价要富有激励性。17、评价方式除一般性激励语言外，提倡运用动作、眼神、表情等体态性语言进展评价。18、根据课程施行方案，合理确定考试形式、考试科目和考试内容。19、保证阅卷质量，要精确把握评分标准和评分细则，做到宽严适度，集中时间，承受流水作业形式。20、评价主体除老师外，要调动学生主动主动地参及评价，提倡学生自评和生生互评。21、学校要保证评定过程及评价结果的客观和公正。22、评价要立足改进和矫正。23、评价内容主要为学生的学习热忱、参及程度、学习方法等学习状况和学习效果。24、要每学期对学生进展一次综合素养评价，实行报告单制度。25、监考老师要细致履行监考职责，严格监考，杜绝各类形式的舞弊行为。26、心理安康类辅导要重视心理疏导，刚好缓解学习压力，留意学生安康心理品质和健全人格的培养。27、严密组织，严格纪律，严明考风，标准操作，确保考试过程和考试结果的客观、公正、有效。二、推断题：、1、集体备课每周至少开展一次备课组活动，每次活动40分钟。〔错，每次活动不少于两节课。〕2、课后作业要具有层次性和选择性，以拓展性习题为主，适当布置根底性练习。〔错，以根底性练习为主，适当布置拓展性习题。〕3、课堂教学中对教学目的的落实，重在学问目的。〔错，应留意三维目的有机整合。〕4、教学过程中筹划的活动力求表达开放性、参及性和过程性，重视预设及生成之间的关系。〔对〕5、在任何教学活动中，三维目的始终都是一个有机统一的整体，既相对独立，又相互补充。〔对〕6、在教学媒体选用方面，我们应当持有正确的选用策略，要扬弃而不独重多媒体，也要在借鉴的基础上对课件进展第二次开发。〔对〕7、教案不能写成教材的缩写，可以写成教材的提纲。〔错，不能写成教材的提纲〕8、集体备课时，每个成员要深化研讨，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此根底上形成学案。〔对〕9、制定教学目的时，应根据教学内容及学生实际辨证处理好阶段性目的和总体性目的之间的关系。〔对〕10、撰写教案时，只要环节齐全，格式标准，详略得当即可，无须彰显特性。〔错，应表达特性。〕11、课后反思中，重点应记录教学中的精彩之处。〔错，应反思教学中的问题及缺乏。〕12、教学中，老师的语言、仪态都属于旁枝末节，可以无视。〔错，不应无视。〕13、小学高级的作业总量为每天应限制在一个半小时。〔错，应不超过一小时。〕14、对于学生错题应刚好订正，并建立学生错误档案，指导学生运用好错题本。〔对〕15、课外辅导应重视个别辅导。〔对〕16、教学过程不是预设不变的，课堂教学中的“生成〞是永久的。〔对〕17、对于预设和生成，应重点关注生成。〔错，应有机整合。〕18、学情分析应成为我们进展教学及设计的一种重要根据和现实根底。〔对〕19、课程目的由“关注学问〞转向“关注学生〞，教学设计由“引起活动〞转向“给出学问〞〔错，。应是“给出学问〞转向“引起活动〞〕。20、丰富的课程资源多数是远态的课程资源，这须要老师和学生去挖掘并解读。〔对〕21、老师在教学设计过程中，要重点对教学资源进展找寻及探究、比较及精选，其次是执行及反思对教学资源进展激活及创生。〔错，后者应为重点〕22、教学设计中，老师要学会调查教学资源和创生教学资源。〔对〕23、课堂教学重点要落实课内教学任务，课前预习不用考虑。〔错〕24、教学过程要发挥老师的主导作用和学生的主体作用，既要表达教的过程，更要表达学的过程。〔对〕25、教学中，对于教学内容要做到全面细致，即四平八稳。〔错，应引导学生抓住重点。〕26、学校教研活动是一个广袤老师参及的个体性活动。〔×〕27、学科老师的专业成长及学科教研组建立的好坏无关。〔×〕28、老师教学科研程度将干脆影响其对课程的领悟和执行程度。〔×〕29、常规要求每位学生每学期至少完好地阅历一个活动主题的全部过程。〔√〕30、对综合性理论活动专职老师的培训要坚持“先上岗，后培训，不上岗不培训〞的原则。〔×〕31、施行课程资源的过程是培育和进步老师和学生素养的重要过程。〔×〕32、社会理论活动的目的之一是使学生养成劳动观点，形成一般的劳动技能。√〕〔33、对于社会理论评价，没有参与或参与时间缺乏或没有供应参及社会理论活动有效证明的均不能认定学分。〔√〕34、综合理论活动的学分认定包括老师考核和学校教务部门审核等程序。〔×〕35、课程资源的丰富性和适切性程度确定着课程目的的实现范围和实现程度。〔√〕36、课外辅导必需做到标准辅导要求，强化分类推动，重视集体辅导，细心施行，讲究实效。×37、等级评价可分A、B、C、D四个等级。√38、正确处理课内教学及课外辅导的关系，自习课和节假日时间可以进展集体补课。×39、进步命题质量，以课程标准要求为纲，以改定考。√40、评价要重视结果，不用重视过程。×41、综合素养评价结果要承受监视，不用在校内公示。43、学业类辅导主要指对好学生的辅导。×45、对学生的评价只要做到精确就可以了。×42、对学生的评价要做到刚好、客观、精确，具有针对性。√44、评价方式主要指老师对学生的评价，无需多样化。×46、对日常表现以及学习状况的评价要做到客观描绘及定性描绘相结合。√47、试题应以有利于施行新课程、有利于促进教学为原则。√48、评价遵循科学性、民主性、多元性、主体性、开放性原则。√49、毕业前实行总评，留意过程性评价，留意全面评价和特性化评价相结合。√50、在考试过程中要关注看法、诚信、技巧、习惯和标准等方面的评价。√51、学生综合素养评价由各班组织施行，学校监视就可以了。×52、试题内容正确，陈述简明、精确、无歧义，立足主干学问。√53、课外辅导就是指对学生进展学业类辅导。×54、评价方式除一般性激励语言外，还提倡运用体态性语言进展评价。√55、连云港市中小学教学常规管理要求自2008年9月1日实行。三、单项选择题1、教化史上，最先对课堂教学构造进展探讨的是〔A〕，他提出了四步教学过程A、赫而巴特B凯洛夫CD〕。2、教学过程中，筹划的活动力求表达开放性、参及性和过程性，重视〔B〕A、主导及主体的关系C、全面及个体的关系特点。B预设及生成的关系D、沟通及评价的关系〕3、某老师在布置作业课后作业时，要求学生搜集相关资料。请问，这一做法表达了习题布置的DA层次性B、选择性C根底性D开放性〕4、教学中，下面哪一点是错误的？〔DA、营造良好的学习气氛学D、每个环节都要运用教学媒体B、发挥老师主导作用和学生主体作用。C、灵敏地组织和调控课堂教5、作业布置及修改中，以下哪项要求是错的？〔A〕A、有评必写，B、有收必改C、有发必收D、有错必纠6、课外辅导不包括下面的哪一类辅导？〔D〕A、学业类辅导B、爱好特长类辅导C身心安康类辅导D思想行为类辅导7、合理限制作业总量，每天的作业时间为不超过半小时，属于哪个级段。DA、小学高级B初中C高中D小学低级8、作业评价以什么形式呈现？〔B〕A、百分制B、等第制C、五分制9、A〔〕成了创生教学资源的实时性平台。A、活动B、练习C、讲解〕10、教学过程的设计，其核心是〔C〕A、教学方法的设计B、教学媒体的设计C、课堂教学构造的设计D、课堂练习的设计11、某老师设计了这样的作业：课外，根据所学的内容，找寻生活中相关的事例。请问，此项作业属于哪一类型的作业？〔B〕A、应答式作业B、任务式作业12、以下几个作用中，哪一个不属于板书设计的作用？〔D〕A、凸显教学重点B、提示教材思路C、引起集中留意D、激发学习爱好13、设计板书时，以下要求哪个是错误的？〔A〕A、板书要有详实性B、板书要有方案性C、板书要有艺术性D、板书要有概括性14、＿是开展校本教研工作的承受者和承受者。〔C〕A．校长B、教研主任C、老师15、根底教化课程改革纲要〔试行〕规定，从小学到高中设置综合理论活动并作为＿。B、必修课程16、课程资源是施行课程的重要保证。18、综合理论活动以校本探讨内容为主。17、综合理论活动课程的综合性和生成性特点，使课程施行过程存在着确定的困难。〔19、教研组是学校教研工作的施行团体。〔20、自主性是老师专业开展的前提和根底。21、反思是老师专用开展的重要手段。〔四多项选择题1、教学活动四要素中，哪两个是核心要素？〔C、D〕A、教案的框架性B教案的简短性C教案的灵敏性D教案的开放性。2、如今提倡教案要“留白〞，所谓的教案“留白〞，就是指〔C、D〕A、老师B、素材C、学生D、教学资源3、课堂教学中，精选的例题和习题要表达哪些特点？〔ABCD〕A、根底性B、梯度性C、针对性D、思维性4、教学中要敬重学生的个体差异和个体特点，以下哪些方法留意了这个方面？〔ABC〕A、个体辅导B、小组互学C、成对互帮D、〕5、综合理论活动的评价要遵循以下原则〔ABCDA、参及性原则B、过程性原则C、综合性原则D、激励性原则6、老师专业开展的新特点是〔ABC〕〔多项选择〕A、多样性B、时代性C、共同性五、简答题〔一〕个人备课有哪些常规要求？1、确定教学目的；2、分析把握学情；3、整合教学内容；4、优化教法学法；5、选用教学媒体；6、设计教学过程；7、预设检测练习；8、合理设计板书；9、细致撰写教案。〔二〕课外辅导有哪些常规要求？1、课外辅导必需做到标准辅导要求，强化分类推动，重视个别辅导，细心施行，讲究实效；2、课外辅导主要包括学业类辅导、爱好特长类辅导和身心安康类辅导等；3、