湘美版高中美术绘画课件第三课-光色心情

光色心情普通高中课程标准实验教科书湘美版绘画类第二单元第三课色调

色调不是指颜色的性质，而是对一幅绘画作品整体颜色的概括性评价，是一幅作品色彩外观的基本倾向。一幅画虽然用了多种颜色，但总是有一种整体倾向，偏蓝或偏红，偏暖或偏冷，等等。这种整体倾向就是一幅画的色调。通常可以从色相、明度、冷暖、纯度四个方面来定义一幅作品的色调。第二单元第三课光色心情绘画有阳光的大风景油画尚扬在高调的画面中，色彩的明度高，往往给人以轻柔、明快、理想的感觉。第二单元第三课光色心情绘画低调的画面往往使人感觉厚重、深沉、压抑。争分夺秒油画张自申第二单元第三课光色心情绘画第二单元第三课光色心情绘画欣赏与交流云飘来云飘去彩墨画胡冰云卷云舒彩墨画刘欣

同样是画云朵，截然不同的用色，感受大不一样！左图色调暖、亮，给人温暖、轻盈、明快的感觉；右图色调冷、暗，给人阴郁、深沉、压抑的感觉。

我们生活在一个丰富多彩的色彩世界中，积累了很多视觉经验，当视觉经验与外来色彩刺激产生一定的呼应时，就会使人心理上产生某种情绪，并使该色彩具有表达这种情绪的效果。当然，色彩的情感表达并不是一成不变的，要想准确地说出各种颜色的表情特征也很难。艺术家正是利用色彩情感的丰富性、差异性来表现生活、表达自我。第二单元第三课光色心情绘画色彩的情感表现一般说来，明度高、对比强、纯度偏高且色性偏暖的色彩给人以明朗的感觉。画面中蓝色的天空和金黄色房子、大地的强烈对比，使人真切地感受到了阳光的明媚、灿烂。明朗的色

在阿尔的黄房子油画（荷兰）凡·高第二单元第三课光色心情绘画阴郁的色蒙克的用色与自然保持着一定的关联。虽然蓝色的水、棕色的地、绿色的树以及红色的天，都被夸张得富于表现性，但并没有失去其色彩大致的真实性。全画的色彩是阴郁、沉闷的：浓重的血红色悬浮在地平线的上方，给人不祥的预感；它与海面阴暗处的紫色相冲突，这一紫色因伸向远处而愈益显得阴沉；同样的紫色，重复出现在孤独者的衣服上；而他的手和头部，则留在了苍白、惨淡的棕灰色中。由此可见，明度低、明度对比弱、纯度偏低且色性偏冷的色彩往往造成阴郁的感觉。呐喊油画（挪威）蒙克第二单元第三课光色心情绘画

青春、热血、生命、兴奋、激动以及活力是不是你从画面中感受到的？从心理反应角度来讲，朱红、黄、橙黄等暖色，使人热血沸腾或烦躁不安，导致心理亢奋，属于兴奋色。都市红茶水彩画周刚兴奋色第二单元第三课光色心情绘画

还是那幅《都市红茶》，不过画面变成了蓝灰色调，感觉有什么不同呢？通常情况下，蓝、绿、灰等冷色给人平静、低沉、理性的感觉，因而被称为冷静色。冷静色第二单元第三课光色心情绘画思考：（1）两幅作品分别让你感受到了怎样的情绪？

（2）比较两幅作品，画家分别是通过怎样的色彩让你感受到这样的情绪？梵高《插满雏菊和罂粟的花瓶》奥斯卡柯克西卡《自画像》思考题：第二单元第三课光色心情绘画梵高《插满雏菊和罂粟的花瓶》闫平《如花》思考题：1、与《花瓶》对比，《如花》让你感受到怎样的情感？2、它们同样用了红绿黄蓝，《如花》在色彩上做了哪些变化，让感情变得含蓄？3、《如花》运用了丰富的颜色，颜色看上去却不乱，画家用了什么方法？第二单元第三课