湘美版高中美术-《美术作品与客观世界》课件

美术作品与客观世界湘美版（新）普通高中美术鉴赏第一单元这两张图片有什么联系？分别有什么特点？导入教学导入教学这两张作品有什么异同？为什么这样画？图像识读审美判断作品名称水果篮寿桃图种类油画中国画形象客观描绘主观写意线条融入物象，精细外显，苍劲有力色彩客观真实，固有色笔墨变化为主，略施颜色体积与明暗体积感强，明暗变化明确，严谨写实体积感弱，平面化，物体自身明暗变化不突出，追求意趣特征真实再现客观物象表现画家内在的感情和生命力分类再现性表现性比较卡拉瓦乔的《水果篮》和吴昌硕的《寿桃图》审美判断这些作品的特征是不是一样？所反应的客观物象是否相同？图像识读美术作品中的图像除了表现我们的眼睛所见的事物之外，还可以表现我们的幻想、梦境乃至我们的内心感受。这些作品与现实世界有什么联系？表现了什么？审美判断美术作品根据不同特征图像识读穆瓦特西耶夫人像（法国）安格尔具象美术作品画面有什么特点？图像识读重屏会棋图（中国画绢本）（五代）周文矩具象美术作品画面有什么特点？图像识读提问：这几幅作品有什么共同点？刘胡兰就义（油画布面1957）（现代）冯发祀具象美术作品画面有什么特点？图像识读

具象美术作品所表现的形象来自于现实世界，描绘的对应客观物象细微之处非常充分，比例大小、空间等都严格符合眼睛所看到的情形。人物神态、气氛渲染、衣服的质感或空间的暗示都显得很真实，仿佛我们可以走进画面。在这里艺术家追求的就是“真实”。具象美术作品具象美术作品究竟有哪些特点？与客观物象的关系是什么？文化理解意象美术作品

美术作品中的图像除了可以表现我们眼睛所见的事物之外，还可以表现什么？

————主观情感作品有什么？是什么？为什么这样表现？图像识读意象美术作品狐狸的游戏摄影（美国）山迪·斯科格兰我和我的村庄油画（法国）夏加尔作品有什么？是什么？为什么这样表现？图像识读

与现实世界有着某种潜在的联系，但主要的是艺术家把从现实世界中获得的形象进行了主观化的、情感化的处理，创造出一些只有在艺术世界中才能存在的图像。运用的方法如夸张、变形、重组，或者突出结构特点、改变客观物象的比例以及打破经验性的时空概念等等。它们的共同特点是，虽然我们可以辨认出画面上的形象，但它们跟实际生活中的形象有一定距离，不太符合日常生活的逻辑。意象美术作品意象美术作品究竟有哪些特点？与客观物象的关系是什么？文化理解

红黄蓝的构成（荷兰）蒙德里安作品有什么？是什么？为什么这样表现？整个画面被垂直和水平的直线分割成一些矩形，只使用红黄蓝三种颜色，使用黑色的直线分割，冷暖色并置产生前进或后退的错觉，作者崇拜直线美，创造秩序与均衡之美。图像识读抽象美术作品作品内容是否认识？有什么特点？为什么这样表现？

书法作品没有可资对照的现实形象，不存在像不像的问题。在欣赏这类作品时，要注意的是纯粹形式方面的因素，如点画的粗细轻重、结体的疏密、线条的快慢节奏等。古诗四帖（书法）（唐）张旭图像识读齐白石的篆刻刀法苍劲有力，布局又有“疏可走马，密不透风”的强烈对比效果。抽象美术作品作品内容是否认识？有什么特点？为什么这样表现？图像识读

抽象美术作品指的是完全不可辨认的图像。它们的形来源于美术家的主观世界，脱离了客观形象的束缚，而强调美术家个人情感的表达。这类作品的衡量标准不是形象的准确与否，而是要看作品形式所体现出来的平衡、对比、旋律、节奏等单纯视觉元素的审美感悟。抽象美术作品抽象美术作品有哪些特点？与客观物象的关系是什么？文化理解

构成美术作品的形式语言要素是点、线、面、色彩、明暗等美术形式语言要素构成的主要形式是————图像图像识读图像形面线条肌理构图明暗色彩空间文化理解泼墨仙人图（南宋）梁楷画家齐白石像（现代）吴作人第14号（美国）罗斯科学习活动图像识读学习活动作品名称画家齐白石像泼墨仙人图第14号形象线条色彩体积与明暗空间效果形象的来源分类审美判断学习活动作品名称画家齐白石像泼墨仙人图第14号形象具象人物意象人物抽象图形线条不明确，为造型服务粗细曲直，节奏强不明确色彩自然写实黑白对比强烈，刺激体积与明暗体积感强，明暗有序有一定体积感，对比强无体积，明暗对比弱空间效果空间感强烈空间感弱空间感弱形象的来源现实中的典型人物形象理想中的人物形象抽象几何形或不规则形分类具象美术意象美术抽象美术审美判断将下面的美术作品分为具象作品、意象作品和抽象作品三种类型。1具象形象：意象形象：抽象形象：23456789101112146102571112389审美判断总结

美术作品因反应的客观物象不同