《苏武传》教学课件

苏武传班固《汉书》目标揽胜1、了解班固以及《汉书》的相关知识。2、积累文言实词，进行文本翻译。（重点）3、把握文章内容，梳理结构层次。（难点）4、鉴赏本文运用人物对话、细节描写、对比烘托等手法塑造人物形象的写作技巧。（难点）5、学习苏武坚贞不屈的民族气节和视死如归的爱国精神，品味历史传记的史学价值和文学审美价值。（重点）新课导入苏武牧羊

《汉书苏武传》载：天汉元年（公元前100年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年（公元前81年），因匈奴与汉和好，方被遣回朝。苏武决不背叛祖国的气节，流芳百世，传唱千古。学思并重作者介绍

班固，字孟坚，扶风安陵(今陕西咸阳东北)人，东汉著名史学家、文学家。少年时就能作文诵诗赋，长大后博览群书。和帝永元元年（89）初，班固随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。后来，班固因窦宪专权受到株连，死于狱中。家庭----父亲:班彪弟弟:班超(投笔从戎)妹妹:班昭(续写《汉书》)作品----史书:《汉书》辞赋:《两都赋》诗:《咏史诗》《汉书》作者---东汉班固撰写，班固去世后，由其妹班昭和同乡马续完成。性质---《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。其中还收录了西汉大量的辞赋和散文，有总集的性质。内容---记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史，共100篇，分为十二帝纪、八表、十志、七十列传。史学价值---作者能尊重客观实际，揭露统治阶级的残暴，赞扬清廉的官吏，流露了对人民的同情。文学价值---叙事详明，详赡严密，语言典雅繁复，富于文采，有骈体化倾向，对后世散文发展影响很大。编年体:按年月日有次序地记载史事的史书例:《春秋》(孔子)----最早的编年体史书

《左传》(左丘明)

《资治通鉴》(司马光)国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书例:《国语》----第一部国别体史书

《战国策》(刘向编订)知识回顾：史书形式纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书

例:《史记》(西汉·司马迁)——第一部纪传体通史《汉书》(东汉·班固)——第一部纪传体断代史

《后汉书》(南朝·范晔)——纪传体断代史

《史记》:本纪世家列传表书纪传体

《汉书》:本纪列传表志《三国志》（西晋·陈寿）——纪传体、国别史、断代史背景介绍匈奴汉朝

匈奴的起源和族属问题一直存在较大的争议。学者认为，商朝时的鬼方、混夷，周朝时的猃狁(xiǎnyǔn)，春秋时的戎、狄，战国时的胡，都是后世所谓的匈奴。控制着从里海到长城的广大地域，包括今蒙古国、俄罗斯的西伯利亚、中亚北部、中国东北等地区。

西汉与匈奴的战争，主要在汉武帝前期，大战十余次，小战数十次。汉武帝前期，西汉的经济实力大大强于匈奴。建立了强大的骑兵，选拔使用卫青、霍去病等杰出的骑兵将领，采取远程奔袭各个击破的方法，先后取得了几次大战的胜利。但到了汉武帝后期，匈奴远盾漠北，兵力不足、后备不足，加上指挥失误，匈奴反击几次成功，汉将投降。

天汉元年(前100年)前后，双方处于冷战状态，互派使者刺探虚实，又经常互扣使者，以观其变。十多年前的战争，在匈奴人心中埋下了刻骨铭心的仇恨，此时每一批出使匈奴者，都承担着极大的风险。

就是在这种形势下，苏武奉命出使匈奴，《苏武传》即从这里写起。激情探究思考：通读文本，理清其层次脉络。（依据情节结构划分）开端（第1段）：汉匈矛盾，苏武出使。发展（第2-5段）：因事扣留，卫律胁降。高潮（第6-8段）：放牧北海，李陵劝降。结局（第9-10段）：汉匈和亲，白发归来。

武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”开端

苏武，字子卿，年轻时因为父亲职任的关系而被任用，兄弟都作了皇帝的侍从官。苏武逐渐被提升为汉宫栘园中管马厩的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余批。匈奴使节前来，汉朝廷也扣留了人来抵押。天汉元年，且鞮侯刚刚立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝是我的长辈。”介，因为、凭借副，逐渐表示人的多数，批相抵名，辈、辈分尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。全部送还了汉廷使节路充国等人。汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，趁便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。已经到了匈奴那里，备办了一些礼品送给单于；单于更加倨傲，不是汉所期望的那样。使…归做事合乎情理介，趁机形，好赠送1、苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？（原文回答）背景：“时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。”任务：“送匈奴使留在汉者”；

“厚赂单于，答其善意”。2、苏武出使匈奴的背景暗示了什么？

表明苏武出使时的严酷历史环境（积怨已久），同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等”却只是因为“单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并非真心和好。所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使者还朝，并“厚赂单于”时，“单于益骄”，这也是后来单于悍然扣留苏武一行的原因。

方

欲

发

使送武等，

会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没

胡中，及卫律所

将

降者，

阴

相与谋劫单于母阏氏归汉。发展

匈奴正要打发使者派送苏武等人的时候，适逢缑王与长水校尉虞常等人在匈奴内部谋反。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯陷没在匈奴无法脱身，以及卫律所带领的那些被迫投降匈奴的人中，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。副，正要动，打发、让副，适逢陷入而不能脱身动，率领副，暗地里会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。正好碰上苏武等人到匈奴，虞常在汉的时候，一向与副使张胜有交往，私下拜访张胜说：“听说汉天子很怨恨卫律，我虞常能为汉廷埋伏弩弓将他射死，我的母亲与弟弟都在汉，希望得到皇帝的赏赐。”张胜许诺了他，把财物送给了虞常。有交情动，拜访希望蒙受、得到介，把财物

后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以

状

语

武。

一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和王室的子弟在家。虞常等七十余人将要起事，其中一人在夜晚逃走，告发了这件事。单于子弟发兵与他们交战，缑王等都战死，虞常被活捉。单于派卫律审理这一案件。张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被揭发，便把事情经过告诉了苏武。发动，动手动，逃跑告发活捉动，处理、审理被揭发动，告诉武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”苏武说：“事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们，受到侮辱才去死，更加对不起国家！”因此想自杀。张胜、常惠一起制止了他。虞常果然供出了张胜。单于大怒，召集许多贵族前来商议，想杀掉汉使者。左伊秩訾说：“假如是谋杀单于，又该用什么更严的刑法呢？应当都使他们投降。”动，牵连介，被副，更加动，招供、牵扯连，如果、假使使…投降思考：阅读第2-3段，简述缑王、虞常谋反的经过。勾结卫律的部属私候张胜，得到张胜的支持趁单于出猎准备起事被人告发，起事失败

单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

单于派卫律召苏武来受审讯。苏武对常惠说：“失去节操，辱没使命，即使活着还有什么脸面回到汉廷！”拔出佩刀自刎，卫律大惊，自己抱住苏武，派人骑马跑去召唤医生。医生在地上挖一个坑，放进无焰的火，使苏武背朝上卧在坑上，拍打他的背来使其出血。苏武本来已经没气，半天又能呼吸。常惠等人哭了，用车子把苏武带回营帐。单于认为苏武节操豪壮，早晚派人问候苏武，把张胜逮捕监禁起来。听取供词、受审讯使…屈身使…受辱动，拔同“搯”，拍打名作状，用车子认为…豪壮逮捕监禁忠贞不渝爱国舍生取义宁死不屈以死明志高贵的民族气节……第4段思考：阅读第4段，从苏武“引佩刀自刺”的行为中可以看出苏武什么品质？

武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。

苏武渐渐痊愈。单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁机使苏武投降。用剑斩杀虞常后，卫律说：“汉使张胜谋杀单于亲近的大臣，判处死罪。单于招募投降的人，赦免他们的罪。”举剑要击杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，判处你连坐罪。”苏武说：“我本来就没有参与谋划，又不是他的亲属，说什么连坐？”卫律又举剑做样子要杀苏武，苏武一动不动。动，通知判处、判罪介，趁机动，判罪动，模仿、比画律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”卫律说：“苏君，我以前背弃汉廷归顺匈奴，幸而受到单于的大恩，赐我爵号称王，拥有数万手下，马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也会这样。白白地用身体给草地做肥料，谁又知道你呢！”苏武不理睬。卫律说：“你通过我的关系投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后即使再想见我，怎么能得到机会呢？”形，满使…滋润肥美介，通过、凭借怎么、哪能武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔

主

背

亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！”

苏武痛骂卫律说：“你为人君之臣、人父之子，不顾君父恩义，背叛主上、抛弃亲人，在蛮夷之地做投降的奴隶，我为什么要见你呢！况且单于信任你，让你决定别人的死活，你却居心不平，不主持公道，反而想要使汉皇和匈奴单于二主相互争斗，自己幸灾乐祸，你明知道我决不会投降，想要使汉和匈奴互相攻打，匈奴灭亡的灾祸，将从杀死我开始了！”同“叛”，背叛动，抛弃副，尚且使…争斗代，你思考：阅读第4-5段，卫律是怎样劝降苏武的？1、笼络：“朝夕遣人候问武”、“会论虞常”。2、威逼：“当死，单于募降者赦罪”、“复举剑拟之”。剑斩虞常，胁迫张胜，加之连坐罪。3、利诱：“赐号称王…富贵如此！苏君今日降，明日复然”。赐爵、拥众、财富（马畜弥山）。招降策略：威逼利诱

（拙劣）

律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。

卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，断绝吃喝供应。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下去，几日不死。匈奴认为这是神在帮他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊。说公羊生了小羊才得归汉。使他和随从官吏常惠等人分开，投放到别的地方。动，禀告、阐述名作动，喝的、吃的名作动，下同“毡”，毛织品名作动，生子使…分开高潮武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。苏武移到北海后，发的粮食不来，只能挖野鼠穴里藏的草食充饥。他拄着汉节牧羊，睡觉、起来都拿着，节上的牦牛尾毛全部脱落。过了五六年，单于的弟弟於靬王到北海上打猎。苏武会结网纺制丝绳，矫正弓弩，於靬王颇器重他，供给他衣服食物。三年多后，於靬王得病，赐给苏武马匹牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。於靬王死后，他的部下离开。这年冬天，丁令人盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入穷困。名，粮食同“弆”，收藏名作动，拄着名作动，结网；用檠矫正弓弩动，器重困顿思考：阅读第6段，苏武不愿意投降，匈奴是怎样对待他的？1、肉体折磨：“幽武置大窖…与旃毛并咽之”、“徙至北海，廪食不至，掘野鼠去草实而食之”、“其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄”。2、精神折磨：“羝乳乃得归”；

“别其官属常惠等”。招降策略：摧残肉体、精神消磨意志。

（毒辣）

初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？

当初，苏武与李陵都做皇帝的侍从。苏武出使匈奴，第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。过了很久，单于派遣李陵去北海，为苏武备办酒宴安排歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我与你一向关系很好，所以派我来劝说足下，愿谦诚地对待你。你终究不能回归汉朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，信义何处显现呢？第二年动，访求、访问副，平素、一向同“无”，没有动，看见前长君为奉车，从至雍

棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。以前你的大哥做奉车都尉，跟随皇上到雍的棫宫，扶着皇帝的车驾下殿阶，碰到柱子折断了车辕，被定为大不敬的罪，用剑自杀了，只不过赐钱二百万用以下葬。你弟弟孺卿跟随皇上祭祀河东土神，骑着马的宦官与黄门驸马抢着上船，把黄门驸马推下去掉到河中淹死了。骑着马的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕，他抓不到，因害怕而服毒自杀。我来的时候，你的母亲已去世，我送葬到阳陵。被弹劾动，春祭，泛指祭祀逃跑子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉；加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？你的夫人年纪轻，听说已改嫁了。家中只有两个妹妹，两个女儿和一个男孩，如今又十多年了，生死不知。人生像早晨的露水，何必长久地像这样折磨自己！我刚投降时，精神恍惚好像要发狂，自己痛心对不起汉廷，加上老母关押在保宫。你不想投降的心情，怎能超过当时的我！并且皇上年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有十几家，安危不可预料。你还打算为谁守节呢？使…受苦动，痛心动，关押“无”，没有愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位

列将，爵

通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言。”

希望你听从我的劝告，不要再说什么了！”苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常希望为朝庭献出生命。现在得到牺牲生命、奉献自己的机会，即使遭受斧钺和汤镬的极刑，的确甘心乐意。大臣侍奉君王，就像儿子侍奉父亲，儿子为父亲而死，没有遗憾的，希望你不要再说了！”提拔以身许国动，奉献以…为乐

陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武

决去。……

李陵与苏武共饮了几天，又说：“你一定要听从我的话。”苏武说：“我料定自己已经是死去的人了！单于一定要逼迫使我投降，那么就请结束今天的欢聚，让我在你的面前死！”李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：“啊，义士！我李陵与卫律的罪恶，上能达天！”于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武离开。……副，一定、务必动，料想动，结束连，于是同“襟”，衣襟同“诀”，辞别1、阅读第7-8段，李陵是怎样劝说苏武的？1、终不得归。2、挑拨苏武与汉武帝的关系。

长兄苏嘉（长君），伏剑自刎；弟弟苏贤（孺卿），饮药而死。3、断绝对妻儿家室的想念之情。

母亲已死，妻子改嫁，儿女生死未卜。4、宣扬叛徒哲学“人生如朝露，何久自苦如此”，以及自己投降的经历。5、现在的皇帝不值得为他守节。“且陛下春秋高……子卿尚复谁为乎？”招降策略：攻心

（高明）2、阅读第7-8段，苏武是怎样反驳李陵的？1、蒙受国家大恩，愿报恩。“武父子亡功德……常愿肝脑涂地”。2、从君臣关系看，也应以身报国。“臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨。”

昭帝即位。数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言：“天子射

上林

中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”使者大喜，如惠语以

让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”……

汉昭帝登位。几年后，匈奴与汉朝和亲。汉廷寻求苏武等人，匈奴撒谎说苏武已死。后来汉使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去，在夜晚见到了汉使，详细地述说了几年来的情况。告诉汉使者要他对单于说：“天子在上林苑射猎，射得大雁，脚上系着帛书，上面说苏武等人在北海。”汉使者万分高兴，按照常惠所教的话责问单于。单于看着身边的人十分惊讶，向汉使道歉说：“苏武等人的确还活着。”形，欺诈动，依照动，责问动，道歉结局

单于召会武官属，前以

降

及

物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。

单于召集苏武的随行人员，除了以前已经投降和死亡的，总共跟随苏武回来的有九人。苏武在始元六年春回到京师。苏武被扣留在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须、头发全都白了。同“已”，已经死亡动，总共介，在1、阅读第9-10段，苏武“留匈凡十九岁”，靠的是什么？

靠的是信念与意志，他有对国家、民族的忠诚，崇高的民族气节，强烈的爱国意识，艰苦卓绝的斗争精神。2、“始以强壮出，及还，须发尽白”包含着作者怎样的感情？（1）感叹、敬佩之情溢于言表：一生大好时光都在煎熬中过去；坚守信念，维护了国家尊严，保持了民族气节。（2）欣慰之感也显而易见：历尽磨难，终于完成使者的任务，荣归故里。精彩亮剑1、作者如何刻画苏武这个形象的？（1）语言、行动、细节描写刻画人物。

语言描写多集中于苏武与卫律、李陵的对话，如“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”；“武父子亡功德……愿勿复再言”等。

动作描写多集中于被囚禁、北海放牧，如“武卧，啮雪与旃毛并咽之”；“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”等。

细节描写壮年出使而白发归来，如“武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。”①在出使匈奴之初，与副使张胜的对照。

张胜急功近利、贪生怕死。苏武有清醒的外交意识，认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。②在威逼利诱之时，与叛徒卫律的对照。

卫律卖国求荣、阴险狡诈、气焰嚣张、不可一世。苏武为国效命、忠贞不二、不卑不亢、一身正气、光明磊落。③在以情相劝之时，与降将李陵的对照。

李陵为一己之私而叛国，懦弱、意志不坚、矛盾、痛苦。苏武以国家的利益为先，忠贞不渝、坚韧不拔、无怨无悔。（2）对比手法反衬。

这些自然环境充满着悲剧色彩，把苏武推到了极其恶劣的境地，在困苦中更显其坚强的性格和气节。如“天雨雪。武卧，啮雪与旃毛并咽之，数日不死”；“武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之”等。（3）自然环境烘托。

苏武是汉武帝时派往匈奴的一位不辱使命的使节。他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，长达十九年守节的坚忍不拔。苏武实在是一个铁骨铮铮的硬汉子，爱国忠君的真君子！威武不屈、贫贱不移，正因为如此，苏武才更加具有勾魂摄魄的人格魅力，千古流芳！他的名字，也成为了具有崇高的民族气节的代名词。苏武形象总结2、本文在写作上有什么特点？（1）选取典型的环境和细节，突出苏武的爱国精神。

苏武出使匈奴却被扣幽禁、冰天雪地廪食不至的北海牧羊，这些典型的环境描写把苏武这个人物推到了矛盾斗争的风口浪尖上，让人物性格得以淋漓尽致的展示。苏武自刺时周围人的反应是“卫律惊，自抱持武”“惠等哭，舆归营”“单于壮其节”，这一惊、一哭、一壮的细节描写充分衬托出苏武的铮铮铁骨及高尚情操。（2）运用对比衬托，突出人物鲜明的个性。

张胜的贪生怕死与苏武的大义凛然，卫律的卖国求荣与苏武的高风亮节，李陵的计较个人与苏武的忠君报国。（3）个性化的语言，表现出人物独特的内心世界。

“武骂律曰:‘汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见’。”以及“武曰：‘自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前’”。苏武与卫律、李陵的对话大义凛然、义正词严、爱憎分明、立场坚定。魅力点评1、基于以上内容，如何归纳本文主题？

《苏武传》集中写了苏武出使匈奴被扣留期间的事迹，颂扬了他在敌人面前富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，饥寒压不倒，私情无所动的浩然正气，充分肯定了他坚毅忠贞、大义凛然、视死如归的民族气节。2、对于卫律和李陵的招降，苏武的回答在措辞上有何不同？（1）二人劝降的方式不同，更重要的是卫律与李陵和苏武的关系不同。

卫律主动投降，成为国家民族的罪人，是可耻的叛徒，对于热爱祖国的苏武而言他是敌人，所以不用客气。李陵原来与苏武“俱为侍中”“陵与子卿素厚”，虽然也已投降，但是对汉朝还有感情，还有羞耻之心，苏武和他是亦敌亦友的关系。（2）卫律手段卑鄙，态度傲慢，苏武对其威逼“不动”，对其利诱则“不应”，表现对其为人的鄙夷。当他说出“与君为兄弟”的话后，苏武终于忍无可忍，“骂律”，自始至终都以强硬的姿态抵抗。李陵则采取动之以情，晓之以理的文雅方式，“至海上”“为武置酒设乐”，苏武全然不为所动。

对二人不同的回答表现了苏武爱憎分明、立场坚定、大义凛然的品格。3、苏武曾两度要自杀，与后来想要活下去是否矛盾？

不矛盾。（1）匈奴对苏武等人的劝降实际上是匈奴与汉朝的一次对峙，关乎国家尊严、民族气节。事发时他已经意识到“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国”，所以要自杀避祸、避辱。在被卫律审讯时，他大义凛然，“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引刀自刺，以死明志、为国雪耻。（2）匈奴在威权、富贵无法征服苏武的情况下，便要以摧毁苏武肉体的方式来征服其意志。所以苏武采取的反抗方式也由求死而变成了求生，他要在各种艰难困苦中坚强地活下去，但活的前提与支柱依然是汉朝使者的身份，所以他“杖汉节牧羊，卧起操持”，为尊严而生，为荣誉而生，为使命而生。

从全文看来，苏武将生死全然置之度外，一心考虑的是汉朝的荣誉与利益，以维护国家民族尊严作为自己的崇高使命和行为准则。所以在局势变化的情况下，他的对抗方式也在发生着变化。课堂总结检测提升解读苏武精神传承民族传统关于气节的名句：1、不降其志，不辱其身（《论语》）2、志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁（《论语》）3、宁为玉碎，不为瓦全（《北齐书·元景安列传》）4、疾风知劲草，板荡识诚臣（李世民《赐萧禹》）5、出淤泥而不染，濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》）6、名节重泰山，利欲轻鸿毛（于谦《无题》）7、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间（于谦《石灰吟》）8、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛（司马迁《报任安书》）9、人生自古谁无死，留取丹心照汗青（文天祥《过零丁洋》）10、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。（郑燮《题画·竹石》）优秀语段：

苏武面对“拥众数万，马畜弥山，富贵如此”的诱惑，他心志不乱；面对“绝不饮食”的苦难的磨砺，他十九年如一日地“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”。这是一种坚持，这坚持叫力量，这力量叫精神！这更是一种气节！宁折不弯！我们的民族自古便有这样“宁为玉碎，不为瓦全”的仁人志士，共同凝聚为一座精神的长城，护卫起我们民族的一片天。

岳飞抗金；文天祥面对元朝的威逼利诱，坚决不屈服壮烈殉国，“留取丹心照汗青”。杨靖宇在东北寒天雪地中坚持抗日……民族精神在各个国家的体现，民族精神对一个国家的作用：抗战八年，爱国的精神不倒，终于赶走侵略者。

挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心给人性涂上最浓重的一笔。

擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，架起横亘天山，沟通中原的飞虹。

哀叹