鱼幼儿美术教案参考7篇

第第页鱼幼儿美术教案参考7篇鱼幼儿美术教案篇1活动目标：1．幼儿能选择喜爱的人物图案进行剪贴、添画。2．幼儿能发挥想象力，大胆添画、充实画面。3．幼儿能用语言叙述本身的作品，感受创作的乐趣。活动准备：时装杂志书(或人物较多的废旧图书)、剪刀、胶水、彩笔、绘画纸、纸篓、范画。活动过程：一、引导幼儿察看范画，了解绘画步骤1．画面上都有什么呀?画面上的人物和我们平常画的有什么不一样?(人物是粘贴上去的。)2．猜一猜是怎么做出来的?老师小结剪贴添画的步骤：选择人物，想好这个人在什么地方、干什么，然后把人物剪下来，粘贴在想好的位置，最终添画背景。(幼儿在欣赏范画的过程中，看一看，说一说，在轻松的氛围中自主探究作品的制作方法，了解剪贴、添画的步骤。)二、出示人物形象，引导幼儿想象叙述1．出示一个有动作的人物形象，引导幼儿察看。①这个人做了什么动作、什么神色?他为什么要做这个动作和神色?(竞赛、磨练身体……)依据孩子的回答延长提问：他在哪?他的四周可能有什么?(观众、体育器械……)②让你添画你计划画什么?2．出示一个人物上身形象，引导幼儿察看。①这个人缺了什么?(下身。)有可能被什么拦住了?(柜台、书桌……)他有可能在哪?(车里，飞机里……)②倘若让你添画你计划画什么?(老师引导幼儿认真察看人物的神色、动作，调动幼儿已有经验大胆打开想象，发表本身的想法，为下一步的添画做好铺垫。)三、幼儿剪贴添画，老师巡回引导1．认真察看，想好要画什么，再在想好的位置进行粘贴。2．注意桌面的卫生，安全使用剪刀。老师提示幼儿依据剪出的人物动作、神色、服饰等进行想象添画。鼓舞幼儿有本身独特的想法，与别人添画的不一样。四、幼儿作品欣赏1．幼儿相互沟通本身的作品，说出本身作品的名称是什么，画面里的人物在什么地方，在干什么。2．老师选择几幅作品讲评。可从创意、画面饱满程度、涂色均匀、比例等方面进行评价。鱼幼儿美术教案篇2活动目标：1、通过颜料游戏，让孩子体验玩颜料的乐趣，能大胆运用工具进行创作。2、幼儿体验园庆的欢乐，培养活泼开朗的性格。活动准备：1、各色颜料捅，抹布，绘画服装2、工具若干：刷子、喷壶、针筒、海绵球、纸球等。活动过程：一、老师谈话导题，引起幼儿的.兴趣。1、今日幼儿园真热闹，为什么这么美丽？2、我们能为幼儿园做些什么？3、我们来跳个舞庆祝幼儿园过生日。二、老师引出烟火，引起幼儿创作烟火的兴趣。1、过节特别炎热闹，晚上还要放烟火，今日我们来放日间的烟火，好吗？2、请幼儿讲讲想用什么工具来创作烟花。3、老师出示海绵球，介绍新工具的新方法，鼓舞幼儿试验。三、幼儿美术创意。1、老师提出创作要求，鼓舞孩子大胆运用，每种工具都试试。2、幼儿创作，提示孩子注意卫生。四、欣赏作品。1、请幼儿介绍本身使用的工具，和运用工具创作的作品。2、老师拉响礼花，让孩子进一步感受热闹气氛。鱼幼儿美术教案篇3活动目标1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。2、用讨论、归纳的方法，探究藤蔓植物的画法，并试验用国画的形式表现出来。3、体验合作绘画的乐趣。活动准备1、幼儿接触过藤蔓植物，认得这些植物。2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。3、国画工具料子。活动过程1、欣赏课件，感受画面的内容与意境。师：今日老师给小伙伴们带来了一些好看的国画。我们一看，画上画了什么？你最喜爱哪一幅？（1）欣赏齐白石的一组小鸡图。师：画上有什么？是什么样子的？小鸡在干什么？它们的心情怎样？（2）欣赏《鸭趣》。师：这是什么植物？紫藤下有什么？它们可能在干什么？（3）欣赏《葡萄架下的猫蝶》。师：这幅画表现的是什么季节？你是怎么看出来的？在葡萄架下有什么？你觉得它在干什么？2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，讨论画法。师：现在我们认真地察看这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。师：这些花和果实可以用什么方法画？叶子怎么画？怎样才略画出细细的藤呢？（引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势）3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。师：我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们一看这些植物的藤又是什么样子的。师：在这些植物下面会有哪些小动物呢？在干什么？会不会有小伙伴呢？倘若你就在这些植物下面，你会干什么呢？4、合作、欣赏、。（l）幼儿合作创作。老师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。（2）欣赏、。师：你先画的什么？后画的什么？还可以怎么画？画上的小动物在干什么？你们是怎么合作的？（3）老师：今日我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有许多其他的种类，下一次我们再去试着画一画，好吗？鱼幼儿美术教案篇4活动目标1、让孩子们了解仙人掌的样子和特征。2、学会用牙签装饰出仙人掌的刺。活动准备牙签，剪刀，木工胶。活动过程一、导入。1、用猜谜语的方式向孩子们介绍仙人掌。——我是一种长满刺的植物，在沙漠里会常常看到我，我是谁呢？（仙人掌）二、打开。1、谈谈仙人掌。——你见过仙人掌吗？——你在哪儿见过仙人掌？——见过仙人掌后你有什么感想？2、谈谈仙人掌的样子和特征。——仙人掌在哪儿生存呢？（仙人掌重要在沙漠里生存。沙漠是动植物生存困难的地方，为了适应沙漠缺水的气候，仙人掌把叶子演化成了刺，以减少水分蒸发。）——养仙人掌的时候需要浇多少水呢？（仙人掌厚厚的皮里可以储存许多水，所以不用浇太多的水。倘若像其他的花浇许多水的话它的根就会腐烂，死掉。）——仙人掌为什么长着刺和细细地绒毛呢？（通常植物的叶子会蒸发水蒸气，所以叶子越大蒸发的水蒸气越多。在没有水的沙漠里为了减少水蒸气的蒸发仙人掌把叶子演化成了厚厚的皮和刺，而且仙人掌的刺还可以保护防止受到动物的攻击。）3、制作仙人掌并研究制作料子。——制作仙人掌需要哪些料子呢？——用牙签怎样制作出仙人掌呢？4、用牙签装饰出仙人掌。①把牙签剪短。②把剪短的牙签用木工胶粘在仙人掌上，装饰出仙人掌的刺。三、作品。1、让小伙伴们把完成的仙人掌介绍给伙伴们。2、活动。鱼幼儿美术教案篇5活动目标1.了解版画的创作方法，试验用版画的形式表现年画《年年有余》。2.对版画活动有兴趣，体验版画活动的欢乐。3.能与同伴共享空间和操作料子，养成良好的操作习惯。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并试验大胆添画，能大胆表述本身的想法。5.培养幼儿的欣赏本领。活动准备1.年画作品《年年有余》图片。2.版画工具:油墨滚筒(洁净的和不洁净的)、油墨、粗铅笔(圆珠笔)、吹塑纸、印纸。活动过程1.欣赏年画《年年有余》。师:画中有什么?欣赏这幅画的时候，你第眼看到的是什么?为什么?为什么要画莲花和鱼呢?小结:“莲”跟“年”同音，“鱼”又跟“余”同音，通过这幅年画，人们祈愿每一年都大丰收，有富余的财物剩余下来。2.了解版画，讲解示范。(1)欣赏老师版画《年年有余》作品。师:我用的是版画的画法大家觉得我的画和你们平日里画出来的画有什么不一样?(2)介绍作画料子，示范并交代要求。刻版:先在吹塑纸上用圆珠笔刻画童子与莲花的造型。油墨打散:用滚筒把油墨打开，尽量把色粒匀开。滚油墨:用滚筒把油墨均匀地滚在刻板上。铺纸:用白画纸轻轻铺放在刻板上固定边角位置。用洁净滚筒印画。从一角打开画纸即可。3.幼儿操作，老师引导。(1)鼓舞幼儿大胆试验，在吹塑纸上刻画时线条要刻得清晰明晰。(2)提示幼儿涂油墨时要均匀，拓印时不要移动底板。4.展现作品,欣赏与评价。向同伴介绍本身的作品，共享创造的欢乐。活动延长在美术区域供给版画料子，供幼儿试验绘画其它版画作品。活动反思：美术本上的第一堂画画课就是《年年有余》。年年有余是一个特别好听的词，新年里很吉利的一个词语，但是在画法上却一点都不简单。课前我思考了一番，该怎么画猜对，经过本身的理解，我把意思理解成是画两条一摸一样的鱼，我认为这样就紧扣主题了。但是在本身准备好了一切以后，有老师就询问我这堂课是怎么上的，我把本身的想法说了一下，之后那位老师对我发表了看法，认为我这样的方法是不能特别好的让孩子画出对称鱼的，所以我赶快转变了本身的方法，画对称鱼时要求两条鱼的方向全都，颜色全都，图案全都。操作后，我发现了几个问题：(1)大小不全都。画一条鱼简单，但是画好一条再画一条一样对称的鱼就难了许多，就连我本身去画页特别的难，更不用说孩子们了，所以画出来许多孩子的鱼都是两条不一样大小的。(2)方向不全都。本身经常思索，在课堂中我已经讲的很明白了，要求把鱼的方向画在同一方向，但是做到的孩子却不多，所以自我觉得确定本身的方法还不对。(3)颜色不统一。孩子做好画就会开始涂色，我在巡察时就又发现了这样的一个问题，孩子们早就忘了这是两条对称鱼，是双胞胎鱼，颜色也应当是一样的。我只看到孩子们在那里随便用本身喜爱的颜色作画，不过还是有部分孩子牢记了本身的要求，作品出来后效果还不错。在本身班内发现了这样的问题，本身一时也找不到好的方法解决，但是大家的力气的无穷的，所以我去请教了隔壁班的董老师，她在美术上的教学很有本身的想法，于是我就去问问她是如何上好这堂美术课的。董老师的一席话，让我顿悟，本身怎么没有想到这点上去呢。她教给了我一个特别好的方法：(1)把纸对折，形成对称的两半纸。(2)在中心画上一小条竖线。(3)左边画一条线，紧接着右边立刻画上一条。就这样一步一步左右接着画，出来后效果就会好许多。有些孩子本身比较有想法，老师也不会束缚他的思想，只要朝着主题的效果出来就可以了。经过这样的一次请教，我学到了画对称画的好方法，对本身获益很大。我还会在下次的班级美术兴趣班中试验用这种方法让孩子们试试画对称画，让孩子们学会这种变易方法。对本身的告诫是：下次在上这样的课时，先去请教他人，集思广益，这样的话就可以少走一些弯路，而且也学到了许多本身不懂的知识，让本身成长了许多。鱼幼儿美术教案篇6活动目标：1、在看看、说说、玩玩中大胆试验用各种颜色作画，体会颜色的美。2、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。3、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的欣赏本领。活动准备：蓝、黑色卡纸、各色颜料、弹珠若干、绳子、毛巾、贴纸、剪刀、盒子活动过程：一、欣赏讨论1、出示图片：①这幅画我们看到过吗？②这幅画里有什么?（星星、月亮、圆……）③这幅画里的图形宝宝有什么不一样？小结：颜色不一样，有的是黑色的，有的是红色的。大小不一样，有的大有的小。④图画里的线宝宝在干什么？小结：线宝宝们有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真高兴。二、感知沟通1、这幅画的名字叫什么你们知道吗？是谁画的呀？小结：这幅画叫《星空》是米罗爷爷用图形宝宝、线宝宝还有颜料宝宝画出了本身心目中夜晚的天空。2、夜晚的天空美丽吗？3、你们想一想有谁会来夜晚的天空中做客呢？小结：你们请来了这么多客人来做客啊！那我们把这些客人请到我们本身的画上去好吗？三、示范讲解四、幼儿作画要求：1、把你的`客人都请到我们的画上。2、小心使用剪刀。五、共享沟通说说夜晚的天空谁来做客了！活动反思：本次活动目标切合实际，依据班中幼儿的近况进行设计；试验用各种颜色作画的目标大部分幼儿都能实现。老师教具的准备十分充足，关注了每位幼儿的使用需要。活动中幼儿参加玩色的兴致异常高，而且在老师的引导中画出了美丽的星空。活动建议：1、老师在活动中的语言引导不足童趣，以至于幼儿对作画要求不是很理解。2、观看视频的时间太短，导致幼儿对工具使用的缺失，今后要把握好示范的时间，更好的帮忙幼儿操作。鱼幼儿美术教案篇7【活动目标】1、能试验用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。3、养成物归原处的习惯。4、引导孩子们在活动结束后把本身的绘画料子分类摆放，养成良好习惯。5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并试验大胆添画，能大胆表述本身的想法。【活动准备】1、料子：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。2、老师用蔬菜横切面印好的“美丽桌布”。【重点难点】感受印画的乐趣。学习印画的方法。【活动过程】一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认得。1、今日有许多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里，你们想认得它们吗？（想）那现在老师就把它们请出来吧！（逐一出示蔬菜，幼儿回答。）2、蔬菜宝宝们今日还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块美丽的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？二、老师示范讲解用蔬菜印章制作美丽的桌布。1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？2、出示印画料子让幼儿认得。3、幼儿探究蔬菜印画的方法。选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）老师小结：印的时间要留长一些，而且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。三、幼儿操作，老师巡回引导。1、蔬菜盖大印——制作美丽的桌布。（1）小伙伴们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！（2）幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓舞幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提示幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。2、幼儿再次试验，学习印画方法。四、展现作品，欣赏美丽的桌布。1、将幼儿印盖的“美丽的桌布”展现在主题墙上，供幼儿欣赏。2、你喜爱哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？【活动延长】玩区角活动时，老师可引导幼儿用蔬菜做出各种小动物，如：小羊、小狗、小猫等。活动反思：我们开展了艺术活动《蔬菜印画》，本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的形状和其内部结构的不同，养成良好的印画习惯，感受印画的乐趣。但是，由于种种原因，本次活动开展得并不那么顺利：原来是孩子同时印画的，后来变成了两组两组开展;孩子一开始是眉开眼笑的，后来变成愁眉锁眼了……活动结束后，我总结出了几个不足之处：1、在料子准备方面欠缺考虑。刚刚升入中