高三年级组教学计划5篇

第第页高三年级组教学计划5篇高三班级组教学计划篇1学情分析：通过一学期的了解，针对学生在之前的表现和存在问题，由于他们整体基础很差，中学只有几个及格，对于多数人不懂读单词，记不住单词的意思，有的26个字母都不会读，真是有点叫苦不迭。为了让他们尽量不要放弃，在上学期的英语教学中，依据学生的实际情况，本身不绝的调整本身的教学方法，让学生能够适应高中的课程。教材分析：本学期学习高中课程英语人教版必修2和必修3，共10个单元内容。依据实际情况，学习必修2中5个单元和必修3中3个单元。实在布置：对于8个单元，每个单元用12课时，学习内容可以这样进行：(1)vocabulary和相关练习二个课时;(2)warmingup和reading四课时;(3)languagepoints一个课时;(4)discoveringusefulwordsandexpressions一课时;(5)discoveringusefulstructures二课时;(6)usinglanguage一课时;(7)writing一课时;教学措施：1、针对多数学生单词量少，记不住的情况。在本学期的教学中，先复习上学期的词汇，依据音标的发音，让学生本身能够拼写单词，可以依据发音规律等识记单词。2、阅读水平低，面对高中阅读不知所措。针对存在的情况，可以跟上学期一样做中学阅读，依据部分学生的理解情况，可以再选择高中阅读中易于理解的一些阅读，让他们渐渐适应高中阅读，逐渐提高本身的阅读本领。3、写作将近成为这些学生最头疼的问题。由于他们词汇量少，在语法方面不足，不懂得本身组织语言去表达其意思，所以就显现作文空白的现象。通过平常在英语学习中专心的学生，他们也同样对写作无奈。对于他们这种情况，选择背诵模板，渐渐了解各种范文，然后学习写一些与作文内容有关的简单句，尽量做到作文不留空白。4、在语法方面，高中重要学习的是从句，由于学生基础差，要写出从句很难，针对他们的实际情况，可以用中学的简单句渐渐过渡，学会基本的句型即可。5、听力练习需要适当加强。高中听力与中学过渡很大，依据情况而定，可以利用晚修时间适度的做部分听力，并让学生本身表达出来，老师从中再加以引导。6、培养学生对英语学习的良好习惯。例如，早读除了大家一起读单词、重点句型，可以依据本身的实际情况读一些应用的作文等。晚修时间可以同学之间随便抽查单词、重点句型等，还可以本身做阅读理解，依据时间进行必需的分析。总之，我会补短板的努力提高本身的教学水平和本领，结合学生的实际情况，让学生在英语学习中有所提高。高三班级组教学计划篇2一、引导思想依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合本领，努力提高课堂教学效率，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习可以打分的知识点。二、主体目标1、构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。鼓舞学生勇于探究，提高用辩证唯物主义分析问题和解决问题的本领。2、抓好一轮专题复习，学习考试须知，捕获高考信息。这学期的教学任务重要是完成高三第一轮复习。引导学生参与零诊断一诊断考试，完成学校下达的考试目标。做好模拟训练，增添高考体验，力争20xx年取得优异成绩。三，教学方法和措施(一)订立科学审查计划在专心研究教材、教学大纲和考试大纲，分析学生实在情况的基础上，依据教学和学生实际情况，科学订立教学计划。1、时间调配必修教材主复习基本在期中考试前完成，选修教材复习基本在年底前完成，考前适应性练习在1月份完成。2、以知识为中心，关重视点章节，从而复习重点知识。3、注意教学的分层结合不同层次学生的实际情况，有区别的讲解。抓好两课培养优秀学生。同时，狠抓能上学的学生，做好贫困生帮扶工作。努力培养学生的学习乐观性，尽可能调动学生的学习乐观性，让每个学生都有不同程度的明显进步;专心做好对优秀学生的扶持工作，开展个别辅导，关注学生思想变动，及时引导，让他们有充足的信心参与高考。分层次教学，要求不同，力求每个学生都有所收获。4、总体评审与阶段评审计划相匹配。整体复习计划精准明确到月，阶段复习计划要精准明确到仔细列出每周复习任务和进度5、适当调整，依据已完成的评审调整计划，强化软弱环节;或者依据大纲的变动及时修改计划等。6、确定模拟测试的时间和频率以及分层辅导的布置7、研究教学大纲和教材，研究近5年高考试卷，总结高考经验，引导复习(二)建立知识网络，确立教学主题在教学中，要依据每章建立简洁的知识网络，然后依据高考题型划分题目，如‘单项选择题’、‘计算题’、‘填空题’等。在复习这些题目时，可以依据以上题目对以往的高考题目进行分类、分析和研究，找出它们的特点和规律，然后进行讲解。在讲解每个题目的时候，要尽量从各个方面入手，分析透彻，真正掌握解题技巧和规律。(3)选择和使用好复习资料高三复习，以bbk为重要复习资料，参考优化设计、立体设计等辅佑襄助资料组织教学工作，充足利用基础案例实施资料，提高考点突破和苏的知识在选择习题时，千万不要盲目乱用外国料子和题型，以免重复和误导问题。选正规的料子和以前的高考题就够了。两周做一次综合练习最合适。在模拟演练中，复习的内容会进一步加强，重点难点会再次巩固。没有提到或者无法解释的内容，可以通过综合练习来弥补。不但学生要全力以赴，老师也要严格依照高考要求进行复习分析。要有针对性地培养学生的问题解决本领，如强化客观题的速度和准确性训练，加强主观题的完整性和科学性表达。同时，要设立错题库，对做过的'试卷和习题进行整理，了解实践中因知识理解不准确或审判不严而显现错误的原因，有利于避开同样的错误，加强训练的针对性，取得更大的效果。另外，在实践中肯定要注意避开显现太多问题，起点太高。做题重在质而不在量，也就是说要懂一题，懂一课。通过做练习，我们可以掌握知识，提高本领，加强信心，找出差距。在做练习的过程中，理解解题思路，掌握基本解题方法很紧要。专心做好试卷的练习和评卷工作。每一次培训考试都是分批彻底改，分数都登记在册。练了就改，考了就评，练了就讲。引导学生分析每一个问题和原因，考完及时巩固(五)精心备课，有的放矢由于课堂复习本领的提高，我们应当把更多的时间花在关键问题上，集中精力解决学生困惑的问题，减少不必需的环节，少做无用的工作;既不是“满屋灌”，也不是“放弃”。每节课都要专心研究学生的实际情况，充足发挥学生的主体地位，让学生参加解题活动和教学过程，启发思维，指出重点。老师必需专心分析、比较和总结教材和料子，才略清楚地启发学生。如何向学生呈现每一课的内容、重点、难点、疑点、素材，都要充足研究。在教学中，要及时反馈，依据学生的掌握情况不绝改进和修订教学计划。老师要多写问题，多参考资料。高三班级组教学计划篇3新学期伊始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹定教学工作计划如下：一、引导思想：首先专心学习《老师法》、《教育法》、《义务教育法》、《老师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使本身对各项法律法规有更高的认得，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民老师。实施以培养创新精神和实施本领为重点的素养教育，关键是转变老师的教学方式和学生的学习方式。研究性学习的目的在于转变学生以单纯地接受老师教授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，供给多渠道取得知识，并将学到的知识加以综合应用于实践的机会。以全新的教学观，帮忙学生变化被动学习的方式，通过探究性、自研性、开创性的学习和实践，加强学生的社会责任感和使命感，充足发挥学生的个性特长，培养学生自动参加生活的本领，并使其成为具有肯定社会基础的时代新人。二、教学目标研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，重视学习的过程和学生的实践与体验，它的教学目标有：l、获得亲身参加的乐观体验和经验，感受书本同社会实际的联系；2、学习搜集资料利用资料的方法，学习提出假设探究问题解决问题的本领；3、形成独立思索、自主学习的本领：4、具有科学精神，形成科学态度，学会科学方法；5、培养协作学习精神，养成协作学习习惯；6、关怀时事，关怀身边的生活，关注人类自身的生存与发展。培养对社会的责任心和使命感。7、培养学生网络环境下取得信息、处置信息、发布信息的本领；8、熟识网络环境下开展研究性学习的.基本步骤，具备开展网络环境下研究性学习的基本本领。三、教学措施：1、老师要把学生置于学习的主体地位，创设能引导学生自动参加的教学情境，激发学生的学习乐观性，重新调整本身的角色，敬重学生的想法，与学生平等合作，为学生创设宽松、自由的活动空间。2、在课堂教学中，可以以教材内容为基点，以开放性、综合性问题为线索，以问题探究的形式引导学生进行研究性学习。在课堂教学中，要引导学生对学习内容擅长思索，发现问题要大胆质疑，勇于创新。3、老师可引导学生学会多渠道地取得信息，并运用所学知识对信息进行分析推断，概括提炼观点，形成本身的结论。4、老师在学习的组织和引导中，应渗透启发性、激励性理念。老师对学生的研习活动应多确定、赞扬、鼓舞，除去他们的种种顾虑，使他们大胆质疑，敢于创新。要敬重学生的研习成绩，不要随便否定和贬损学生的观点和结论，刺伤学生的尊重自己心。5、精心设计任务型活动，布置开放性的作业，帮助学生做好课题研究。四、教学内容1研究方法回顾复习2研究专题回顾复习3特殊案例回顾分析4本学期课题研究布置：学法类课题五进度布置：高三班级组教学计划篇4一、引导思想高三地理教学是面向高考的教学，因此以《普通高中地理课程标准》及20_年福建省《文科综合考试说明》，及本届学情为依据订立本计划。二、教学目的以培养本领为主导，考察学生所学课程的基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用这些基础知识分析、解决问题的本领。要求学生在理解的基础上坚固地掌握基本知识、基本技能，对所学课程内容能够融会贯穿，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以至用。三、实在复习计划及对策全年度高三复习分三轮：第一轮复习，从20_年7月末到20_年3月末，通读教材，重要是基础本领过关。复习对策：1，对照考纲,夯实基础不遗漏,扫清知识结构中理解上的障碍，对地理知识都进行梳理和归纳，使之系统化。2，分析近年高考的新变动,把握高考脉搏;3，实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习(复习过的内容)，提升应用本领。4，全面阅读教材，掌握敏捷运用地理原理的本领。5，狠抓落实，特别注意目标生中地理成绩比较差的学生，进行辅导6，合理布置考与练，引导学生注意总结归纳考试和练习中反映出的本身在知识、本领及方法上的缺漏，在日后学习中注意调整提高。第二轮复习，20_年3月末至5月中,重视知识的敏捷运用和本领提高.复习对策：本轮复习可以主干知识为载体,以专题为基础,以区域为平台,通过加强知识之间的纵横联系,全面提高学科思维本领.。1,自然地理原理的图式化:自然地理的许多原理,其实都蕴涵在某些图式中,而图就在课本上;2,人文地理思维的模式化;3,热点区域联系的自然化:(1)不盲目追赶热点;(2)多联系自然地理特征,少联系人文特征。第三轮复习：20_年5月中至5月末,重视查漏补缺和解题技巧的培养。1、抓主干知识，纲举目张。2、重地图，抓区域核心。3、重原理，讲解题思路。4、关注热点，了解热点问题的地理背景。高三班级组教学计划篇5一、工作思路遵奉学校今年本期的工作计划，我们高三地理科在本期的工作思路重要是：努力提高教育教学质量，力争取得x年高考的优异成绩。二、工作目标1、上好每堂课，规范课堂教学。依据x年考试说明，逐一落实考点。努力完成学校下荙的高考任务。上重点线的'人数超出目标上本科线的人数超出要求上专科线的人数超出98%。开展培优和补差的工作关注尖子生力争在x年的高考中再现地理学科的辉煌。2、按质按量完成学校在创建工作中所下荙的各项工作。依据教学处和教务处各项工作计划高三地理科要求每位老师完成教育教学档案资料工作(包含老师个人计划、总结、教案、听课本、积分册;教研组计划、总结、教研活动报表;科组计划、总结、教研活动报表、第二课堂活动报表)。进行多媒体辅佑襄助教学工作80%以上的老师能运用多媒体辅佑襄助教学，课时掩盖率50%以上;能纯熟制作开发课件，优化课堂教学。3、按新高考的要求上好每一堂课，做到考点过关，本领过关。三、工作要求在第一轮复习中，坚持从严要求，做到以下几点：1、研讨考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立必修概念系统网络，进行全面系统地复习。(1)全面了解教材，掌握重点。(2)突出主干，落实基础，做好用好概念系统化。(3)留意总结，特殊是地理事现象、规律分析与归纳。2、努力提高教育教学质量。(1)集体备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在研讨教材的基础上备课，要在掌握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课。加强集体备课，发挥集体的聪慧。将集体备课落到实处，而不是流于形式，按学校布置本科组每周于周三下午第八节在五楼老师办公室进行。(2)上课：在集体备课的基础上专心上好每一课，提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要留意做到讲练结合。加强对学生的学法引导。(3)课后反思：总结课堂得失，养成课后反思的习惯，在反思中求进步。(4)完满听课制度，取长补短，年轻老师多向老老师学习，共同提高。(5)遵奉学校布置，坚持做好教学常规。3、全面备考，习题精选、精练、精评坚决执行学校提出的习题系列化教学要求，对试题要精心组合。从不同的习题难度入手，结合学生的实际情况，课堂上合理布置学生训练