2024-2025学年小学心理教育与体育活动结合的教学设计

2024-2025学年小学心理教育与体育活动结合的教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于小学心理教育与体育活动相结合的教材，章节为《我们的情绪》。主要内容包括：1.情绪的定义和分类；2.情绪的作用和影响；3.如何调节和管理情绪。

教学对象为小学四年级学生，他们已经具备了一定的情绪认知和表达能力，但还需要进一步学习和掌握如何调节和管理情绪。通过本节课的学习，学生将能够理解情绪的多样性，认识到情绪对生活的影响，并学会一些基本的调节和管理情绪的方法。

教学内容与学生的日常生活紧密相关，通过结合体育活动，让学生在实践中体验和感知情绪，提高他们的情绪调节能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.情绪认知与管理：学生能够理解情绪的多样性，认识并表达自己的情绪，掌握基本的情绪调节和管理方法。

2.团队合作与沟通：通过体育活动，培养学生团队合作精神，提高学生与他人沟通和协作的能力。

3.自我反思与成长：学生能够对自己的情绪和行为进行反思，认识自己的优点和不足，并积极寻求成长和进步。重点难点及解决办法重点：1.情绪的定义和分类；2.情绪的作用和影响；3.如何调节和管理情绪。

难点：1.理解情绪的多样性；2.掌握调节和管理情绪的方法。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握。

2.对于难点内容，可以通过体育活动的实践，让学生在活动中体验和感知情绪，从而更好地理解情绪的多样性，并掌握调节和管理情绪的方法。

3.针对学生的个体差异，可以给予个别辅导和指导，帮助学生克服困难，提高他们的情绪调节能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我们的情绪》这一章节的学习资料。

2.辅助材料：收集整理与情绪相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和说明。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和活动区，以便学生进行小组讨论和体育活动。同时，确保教室内环境安全，避免学生在活动过程中受到伤害。教学过程1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是关于情绪的知识。情绪是我们日常生活中非常重要的一部分，它影响着我们的思想和行为。那么，你们知道情绪有哪些类型吗？接下来，我们一起来探讨一下。”

2.讲授情绪的定义和分类（10分钟）

“情绪是一种心理状态，它可以分为喜、怒、哀、乐四大类。每个人都会有这四种情绪，只是表现形式和程度不同。接下来，请大家看看教材P37-38，了解情绪的定义和分类，并试着列举一下自己身边的例子。”

3.情绪的作用和影响（10分钟）

“情绪对我们的生活和心理健康有着非常重要的作用和影响。它可以帮助我们应对生活中的挑战，也可以让我们感受到快乐和幸福。但是，情绪过度或不当表达也会给我们的生活带来困扰。现在，请大家思考一下，情绪对我们的学习、生活和人际关系有哪些影响？”

4.体育活动：情绪体验（15分钟）

“接下来，我们来进行一个体育活动，让大家亲身体验情绪的影响。请大家按小组围成一个圈，我们将进行‘情绪传递’游戏。首先，请大家用自己的表情和动作表现出喜、怒、哀、乐四种情绪，然后传递给下一个同学。在游戏过程中，请大家注意观察情绪的传递过程和感受。”

5.讨论情绪调节和管理方法（10分钟）

“通过刚才的游戏，我们感受到了情绪的传递和影响。那么，如何调节和管理情绪呢？请大家分组讨论，总结出一些有效的方法。讨论结束后，每组派一名代表分享你们的结果。”

6.总结和布置作业（5分钟）

“同学们，今天我们学习了很多关于情绪的知识，了解了情绪的定义、分类、作用和影响，还通过体育活动亲身体验了情绪。希望大家能够运用所学，学会调节和管理自己的情绪，做情绪的主人。接下来，请大家总结一下今天的收获，并完成课后作业。”

7.课后作业

（1）复习本节课的情绪知识，整理自己的情绪日记。

（2）尝试运用所学方法，调节和管理自己的情绪，观察效果。

（3）以“我的情绪故事”为主题，写一篇短文，分享自己的情绪经历。学生学习效果1.情绪认知：学生们对情绪的定义和分类有了更深入的理解，能够识别和表达自己及他人的情绪，认识到情绪的多样性。

2.情绪调节与管理：学生们掌握了基本的情绪调节和管理方法，如深呼吸、积极思考、寻求支持等，能够有效地应对生活中的情绪波动。

3.团队合作与沟通：通过体育活动的实践，学生们增强了团队合作精神，提高了与他人沟通和协作的能力，学会了在团队中共同解决问题。

4.自我反思与成长：学生们能够对自己的情绪和行为进行反思，认识自己的优点和不足，并积极寻求成长和进步。

5.应用能力：学生们能够将所学情绪知识应用到日常生活中，更好地应对学习、生活和人际交往中的挑战，提高了生活质量。

6.心理健康：通过学习情绪知识，学生们能够更好地理解自己的情绪，减少情绪困扰，提高心理健康水平。

7.学习兴趣：本节课结合体育活动的教学方式激发了学生们的学习兴趣，他们更加积极主动地参与课堂讨论和实践活动，提高了学习效果。课后作业1.情绪日记：请同学们每天记录自己的情绪变化，包括情绪的类型、发生的情境、自己的感受和应对方法。记录一周，下周课堂上分享自己的日记，并讨论如何更好地管理情绪。

2.情绪海报：以小组为单位，创作一幅关于情绪的海报。海报内容包括情绪的定义、分类、作用和影响，以及调节和管理情绪的方法。要求图文并茂，创意新颖。

3.情绪演讲：请同学们准备一场关于情绪的演讲，内容可以包括情绪的重要性、如何识别和表达情绪、如何调节和管理情绪等。要求脱稿演讲，表达清晰，富有感染力。

4.情绪故事：请同学们撰写一篇关于自己的情绪故事，可以是一个经历、一个感悟或一个启示。要求故事内容真实感人，能够反映出自己对情绪的认识和理解。

5.情绪游戏：请同学们设计一款关于情绪的游戏，可以是桌面游戏、互动游戏或电子游戏。游戏需包含情绪的元素，旨在帮助玩家了解和体验情绪。

作业提交方式：请同学们将作业提交给老师，老师将对作业进行批改和评价，并对同学们的表现给予反馈。同时，老师会选取部分优秀作业进行展示，以鼓励同学们相互学习、共同进步。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

（1）提问：老师会针对课堂上的重点内容进行提问，了解学生们对情绪知识的理解和掌握程度。

（2）观察：老师会注意观察学生们在课堂上的参与程度、思考过程和团队合作情况，以评估他们的学习效果。

（3）测试：老师会安排一次小测试，测试学生们对情绪知识的掌握情况，及时发现并解决学生们的问题。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（1）作业批改：老师会对学生的课后作业进行认真批改，给出具体的评价和建议，帮助他们改进和提高。

（2）作业点评：老师在课堂上会对学生的作业进行点评，表扬优秀作业，鼓励其他学生学习。

（3）反馈与鼓励：老师会及时向学生反馈他们的学习效果，鼓励他