小学生自制力养成的关键时刻启示

小学生自制力养成的关键时刻启示学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自人教版小学语文四年级下册第四单元《语文园地》中的口语交际训练。本节课的主题是“制作计划，提高自制力”，旨在通过让学生制定自己的学习和生活计划，培养他们的时间管理能力和自制力。具体内容包括：

1.学习并理解“自制力”的概念，认识到自制力对于学习和生活的重要性。

2.学习如何制定合理的学习计划，并通过执行计划来提高自制力。

3.学习如何克服拖延，提高学习效率。

4.通过小组合作和讨论，分享自制力培养的方法和经验，互相学习和鼓励。

本节课的教学内容紧密结合学生的实际生活和学习需求，旨在帮助他们养成良好的学习习惯和生活习惯，提高自制力，从而提高学习效果和生活质量。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的自主学习能力，使他们能够独立思考和制定学习计划，提高自我管理能力。

2.培养学生的沟通能力和团队合作精神，使他们能够有效地与他人交流和分享经验，共同完成任务。

3.培养学生的批判性思维能力，使他们能够分析问题、评估方案并做出合理的决策。

4.培养学生的创新意识，鼓励他们提出新的想法和方法，解决问题并提高效率。学情分析考虑到本节课的教学对象是小学四年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的基础。具体分析如下：

1.知识基础：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读、写作和口语交际技能，对于制定计划和时间管理有一定的了解。然而，他们在实际操作中可能缺乏系统的规划和执行策略。

2.能力基础：学生在之前的课堂学习中已经具备了一定的思考、分析和解决问题的能力。他们能够理解并运用基本的逻辑推理和批判性思维。然而，他们在面对复杂的任务和挑战时，可能需要进一步的引导和支持。

3.素质基础：学生在之前的成长过程中已经培养了一定的自我意识和社会责任感。他们渴望自主学习并对自己的行为负责。然而，他们在面对诱惑和困难时，可能需要进一步的培养和引导。

4.行为习惯：学生在日常生活中可能存在拖延、缺乏自律等问题，这可能会影响他们的学习效果和生活质量。因此，在教学过程中，需要关注学生的行为习惯，并通过有效的教学方法和策略来帮助他们克服这些不良习惯。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授“自制力”的概念、制定计划的技巧以及克服拖延的方法，帮助学生理解和掌握相关知识。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的计划制定经验和自制力培养方法，促进学生之间的互动和交流，提高他们的沟通能力与合作精神。

（3）案例分析法：教师提供一些实际案例，让学生分析案例中存在的问题并提出解决方案，培养学生的批判性思维能力和问题解决能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师利用多媒体课件和教学视频，生动形象地展示“自制力”的概念和制定计划的步骤，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（2）教学软件：教师运用教学软件，设计互动活动和练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高他们的自主学习能力。

（3）小组合作平台：教师搭建小组合作平台，让学生在线上进行交流和合作，共同完成任务，培养他们的团队协作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《制作计划，提高自制力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过制定计划但无法坚持执行的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何提高自制力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自制力的基本概念。自制力是指个体在面对诱惑和困难时，能够自我控制和坚持目标的能力。它是影响我们学习效果和生活质量的重要因素。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自制力在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调制定计划和执行计划这两个重点。对于如何克服拖延这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自制力相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示自制力的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自制力在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自制力的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自制力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握自制力的基本概念，理解自制力对于学习和生活的重要性。他们能够描述制定计划的步骤，并掌握一些克服拖延的方法。

2.能力培养：学生将培养制定和执行计划的能力，提高时间管理能力和自我控制力。他们能够独立思考和分析问题，提出合理的解决方案，并通过实践活动提升问题解决能力。

3.素质提升：学生将培养良好的学习习惯和生活习惯，提高自制力，从而提高学习效果和生活质量。他们能够意识到自己的行为对学习和生活的重要性，并主动采取行动来改变不良习惯。

4.沟通合作：学生在小组讨论和合作中提高沟通能力和团队合作精神。他们能够有效地与他人交流想法和经验，共同解决问题，并学会倾听和尊重他人的意见。

5.创新思维：学生在解决问题和制定计划的过程中培养创新思维。他们能够提出新的想法和方法，尝试不同的解决方案，培养创造力和想象力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《自控力》（凯利·麦格尼格尔著），《如何制定计划并坚持执行》（史蒂芬·柯维著）。

（2）视频资源：《TED演讲：自控力的科学》（凯利·麦格尼格尔演讲），《时间管理技巧教程》（教学视频）。

2.拓展要求：

（1）学生利用课后时间自主阅读上述阅读材料，并撰写读后感或阅读笔记，分享自己的学习心得和感悟。

（2）学生观看视频资源，并结合自己的实际情况，思考如何应用所学的时间管理技巧，提高自制力。

（3）学生可结合本节课的学习内容，自主寻找其他相关的阅读材料或视频资源，进行拓展学习。

（4）教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生关于阅读材料或视频资源的问题，引导学生进行深入思考和讨论。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了如何制作计划并提高自制力。我们了解到自制力的重要性，并学习了如何制定合理的计划以及如何克服拖延。学生们通过实践活动和小组讨论，提高了自己的沟通能力和团队合作精神。同时，学生们也在讨论中分享了自制力培养的方法和经验，互相学习和鼓励。

当堂检测：

1.请简述自制力的概念及其重要性。

2.请列出制定计划的步骤。

3.请分享一个你曾经克服拖延的成功案例。

4.根据本节课的学