2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》题库练习试卷B卷-附答案

2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》题库练习试卷B卷附

答案

注意事项：

1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：_______

考号：_______

得分评卷入

一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1、根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其

是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（

A.诊断性

B.性

C.总结性

D.相对性

2、（）水平决定教育的规模和速度。

A、政治经济制度

B、科学技术

C、生产力发展

I）、文化发展

3、在一堂化学课上，张老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识乙醛的分子结构。张老师

采用的教学方法是（）。

A.实验法

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B.练习法

C.作业法

D.演示法

4、在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行另女教育平等，允许

初等小学男女同校的学制是（）.

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

5、宾宾看到安安扶老奶奶过马路很是敬佩，宾宾的这种敬佩感属于（）o

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.尊敬感

6、孙老师在自己的班里设置了这样一种制度，每天哪位同学能够帮助其他同学的话就可以

领取一张卡片.卡片积攒到一定数量后可以找老师兑换自己喜欢的东西。孙老师运用的方法

是（）o

A.强化法

B.代币奖励法

C.消退法

D.系统脱敏法

7、在学完一篇逻辑结构严密的课文以后.勾画出本文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和

记忆。这种学习方法属于（）.

A.精细加工策略

B.组织策略

C.复述策略

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D.做笔记策略

8、对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定，是指（）。

A.测量

B.测验

C.考试

D.评价

9、校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，它们属于（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.显性课程

D.隐形课程

10、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这

属于道德的（）水平。

A.前习俗

B.中习俗

C.习俗

D.后习俗

11、陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面检测等形式对学生的知识和能力进

行及时测评与反馈。这种教学评价被称为（）

A.诊断性评价

B.相对性评价

C.终结性评价

D.形成性评价

12、最早提出“学习过程就是行为习惯的形成过程”这一观点的人是（）。

A.巴甫洛夫

B.华生

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C.桑戴克

D.班杜拉

13、按照苛勒的观点，学习的本质是（）o

A.形成刺激与反应间的联结

B.主动形成认知结构

C.构造一种“完形”

0.对环境条件的认知

14、小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学生学习和生活

中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于（）o

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C,可逆阶段

D.公正阶段

15、教育和经济的关系，总的来说是（）o

A、经济决定教育，教育反作用于经济

B、教育决定经济，经济反作用于教育

C、经济决定教育，教育对经济没有影响

D、教育决定经济，经济对教育没有影响

16、课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。

A、现代化

B、综合化

C、系统化

D、理论化

17、学校的中心工作是（）。

A.教学工作

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B.公共关系

C.行政工作

D.总务工作

18、《学会生存一一教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现

在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。”教育

的发展之所以要超前于经济发展，这是因为（

A、教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养

B、教育是发展科学的一个重要手段

C、教育通过传播思想、形成舆论，作用于一定的政治和经济

D、教育是一种独立的社会活动，它有自身的特点，具有相对的独立性

19、朵老师很关心学生，但对学生很严格，常对学生提出各种要求和规定，大部分学生都喜

欢条老师，也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导类型于（）。

A.强硬专断型

B.放任自由型

C.仁慈专断型

D.民主平等型

20、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后，也考试加倍努力学

习，力争职得优异成绩。这种强亿属于（）。

A.直接强化

B.间接强化

C.自我强化

I）.内部强化

21、最早把评价引入课程编制过程中的是（

A、泰勒

B、罗杰斯

C、布卢姆

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D、布鲁纳

得分评卷入

二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）

1、少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加

看管。

2、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。

3、程序教学是合作学习的一种重要形式。

4、思维定势和功能固着都对问题解决起着消极作用。

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得分评卷入

三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

1、为什么教肓对人的发展起主导作用？

2、简述促进知识获得和保持的方法。

3、简述活动课程的特点。

4、简述班主任应具备的基本条件。

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四、材料分析（本大题共2小题，每小题18分，共36分）

1、我刚接初二（3）班班主任时，班级风气较差,接手后的第一件事就是组织培养班集体。我是

这么做的：

第一，和全班同学讨论确定班集体的发展方向，最终确定了近期（两个月），中期（一学年）

和远期（毕业前）班集体的目标。近期,主要搞好课堂纪律、抓好班级建设，中期，争取成为

学校优秀班集体,远期，力求全面提高学习成绩和素质。我没有在第一次班会课上训话,而是

对同学们表达了希望和信任,相信经过同学们的努力,一定能把班级建设成优秀班级。同时我

深入学生中间，争取大多数同学的支持并制定了《班级管理常规》，严格实行德育考核，奖罚

结合,并定期向家长通报,两个月下来,班级风气明显好转,近期目标基本实现了。

笫二,在重新组建班委会过程中，学生反映,生活委员翁丽常常自白习课带头讲话，课间吵

闹造成不良影响,我和班委会讨论后决定撤换她。当宣布这一决定时，看到她情绪低落,我没

有批评她,而是关心她,告诉她我这样做,是为班级包括她在内的全体同学着想。经过几次推

心置腹的谈话,她在各方面有了较大的提高，同时,在原班委会基础上,根据各班委的特长进

行了适当调整。

第三,组织了“学雷锋日”“环保日”“篮球赛”“社会调查”等一系列活动，在活动组

织和实施中,逐渐形成了正确的舆论和良好的班风,激发了学生高度集体荣誉感，培养了他们

明辨是非、善恶、美丑的能力。

第四、针对后进生,我分别采取了个别谈心,道德谈话,个别辅导方式,在促进学生转变中

起了较好的作用，同事也壮大了班集体。比如，我班赖明同学牌气暴躁,常仗着大块头与同学

打架,与老师顶撞,但他们特别擅长体育运动,尤其是篮球打得好，当时恰逢学校组织班级间

篮球簧,我意识到转化的机会来了。我找到他研究如何排兵布阵，并请他做班级篮球队队长,

他很感动。赛场上,赖明奋力拼搏,表现出色,我班取得了第一的成绩。我趁热打铁,又推荐他

做体育委员,得到全体同学同意。在此基础上,我又找赖明谈话,希望他珍惜大家对他的信任。

从此，他从班级的“反叛者”变成了“主人翁”，直到初三以良好成绩毕业。

问题:结合材料说明该班主任老师培养班集体的主要方法。

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2、冯亮和丁明是初二的学生，最近两人都有些心事。于是凑在一起聊天……

冯亮：你说咱们已经快要和爸爸一样高了，可父母还老把我们当小孩看，什么都管。

丁明：可不是吗，吃饭要管，穿衣服要管，去哪玩也要管，放学回家档晚就唠叨个不停……

真烦!有时他们让我做什么，我偏不听他们的话。

丁明：最近一段时间，我情绪似乎失控了。今天的课堂演讲，我紧张得要命，生怕在老

师同学面前出丑。

冯亮：我发现了，你脸都红到脖子根儿了。

丁明：不光这个，有时高兴起来，我就跟飞上天似的，觉得无所不能，可是难过起来，

又像被打入了十八层地狱……

冯亮：我也一样，就比如每次跟女同学打招呼，我常莫名地心跳加速，感觉既紧张又害

羞，以前不是这样。

丁明：有时候也会担心自己在别人眼中形象不好，譬如不够帅之类的。

冯亮：还有不够优秀，能力不够强等。我特别希望在别人眼中是一个聪明、有实力的人.

丁明：我特理解你，这种感觉我也有，而且特想跟人倾诉，但就是不知道该跟谁说。

问题：

(1)上面两位同学的对话，反映了中学生青春期心理发展的哪些特点？

(2)作为老师，你会对他们提出哪些建议。

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参考答案

一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1、答案：D相对性

2、答案：C

3、答案：D

4、答案：：C

5、B

6、B

7、B

8、B

9、D

10、C

11、D

12、B

13、C

14、【参考答案】D

15、答案：A

16、答案：A

17、A

18、答案:A

19、C

20、B

21、答案：A

二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）

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1、错误。理由：十三四岁到十六七岁是个体发展的少年期。少年常常因为缺乏认识和准备,

被突如其来的身心变化搞得惊惶失措。有些心理学家把少年期称为“危险期”或“心理断乳

期”。对这一阶段的少年如果管教过严，会使他们出现逆反心理。要尊重、支持和引导少年

独立的要求，丰富少年的内心世界，使其形成正确的自我意识和自我理想。

2、这句话是不正确的。分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教,

有利于人才的培养;便于学生的交流合作;有助于学生组织能力、管理能力、表达能力以及问

题解决能力的培养;有利于学生在与小组成员的竞争与合作中，强化自己的学习动机。但是,

分组教学较难科学鉴别学生的能力和水平;在对待分组教学上，学生家长和教师的意愿常常

与学校要求相矛盾;分组后有可能产生一定的副作用，使快班学生产生骄傲，慢班、普通班

学生的学习积极性降低。

3、【参考答案】错误。程序教学是指一种能让学生以自己的速度和水平，学习自我教学性材

料(以特定顺序和小步子安排的材料)的个别化教学方法。而合作学习是指学生在小组或团队

中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。因此，程序学习与合作学习是两

种不同的学习方式，不能混为一谈。

4、【答案】该说法是错误的。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功

能，而看不到它其他方面可能有的功能。这对问题解决起着阻碍作用,定势是指由先前的活

动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。定势在问题解决中有积极作用，也有

消极影响。当问题情境不变时，定势对问题的解决有积极的作用，有利于问题的解决；当问

题情境发生了变化，定势对问题的解决有消极影响，不利于问题的解决。故题干说法错误。

三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)

1、答案：学校教育，在一定意义上是一种特殊的环境，学校把改造过的自然、人与人之间

的关系、社会意识形态等因素，经过有目的的选择和提炼，按照人的发展特点，以系统化

的形式作用于学生，对人的影响巨大而深远，其原因如下：

1.学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动

2.学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好

3.学校教育能有效地控制、影响学生发展的吾种因素

2、参考答案：

(1)明确识记任务,提高学习的目的性

(2)深度加工材料

(3)有效利用记忆术

(4)进行组块化编码

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（5）适当过度学习

（6）及时复习

3、答案：

①直接经验的形式实现对现实生活文化的吸收、综合运用和创造。

②强调学生在实际活动中的经历、体验、感受和实际操作。

③经验课程是以各种活动为组织方式。

④经验课程的评价主体是多元的，不仅有教师还有学生。

4、（1）拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原则；

（2）热爱学生，热爱教育事业，热心班主任工作；

（3）品行端正，能以身作则，为人师表；

（4）教育思想端正，有一定的教育科学知识和一定的教学能力；

（5）有一定的组织管理能力和较强的责任心。

四、材料分析（本大题共2小题，每小题18分，共36分）

1、组织和培养班集体是班主任工作的中心环节,也是班主任的工作目的和主要任务。班主任

进行班集体建设把握如下策略：确立班级共同奋斗目标。和全班同学讨论确定班集体的发展

方向，最终确定了近期（两个月），中期（一学年）和