2024-2025学年道德故事在德育教学中的设计应用

2024-2025学年道德故事在德育教学中的设计应用主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自《道德与法治》教材的第五单元“我们的公共生活”，主要讲述了公共秩序的重要性、遵守公共秩序的方法以及如何维护公共秩序。具体内容包括：

1.公共秩序的定义和重要性：让学生了解公共秩序的内涵，认识到遵守公共秩序对于社会和谐、个人安全的重要性。

2.遵守公共秩序的方法：教育学生在生活中如何自觉遵守公共秩序，如遵守交通规则、爱护公共设施、尊重他人权益等。

3.维护公共秩序的责任：引导学生认识到每个人都负有维护公共秩序的责任，要积极参与到维护公共秩序的行动中去。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括公民意识、法治观念和道德素养。通过本节课的学习，学生应达到以下目标：

1.公民意识：培养学生认识到作为公民应遵守公共秩序，维护社会和谐稳定的责任。

2.法治观念：使学生理解并认同我国法律法规，自觉遵守公共秩序，增强法治意识。

3.道德素养：引导学生树立正确的道德观念，尊重他人权益，关心社会，积极参与维护公共秩序的行动。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了部分关于公共秩序、道德规范和法律法规的基础知识，对公共生活有一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与实际生活密切相关的道德与法治知识具有较强的学习兴趣；在学习能力方面，大部分学生具备分析、解决问题的能力，能够主动参与课堂讨论；在学习风格上，个别学生偏爱听讲，部分学生喜欢通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解公共秩序的重要性方面，学生可能会遇到难以将理论知识与实际生活相结合的困难；在遵守公共秩序的方法学习过程中，部分学生可能对法律法规的理解不够深入，导致实践操作中难以运用；在维护公共秩序的责任认识上，学生可能对自身责任的认识不足，缺乏积极参与维护公共秩序的行动意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对本节课的核心素养目标，选择讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过教师的引导，使学生深入理解公共秩序的重要性，培养学生遵守公共秩序的意识和行动能力。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验和游戏等，以促进学生积极参与和互动。例如，组织学生进行角色扮演，模拟在公共场合遵守秩序的场景，让学生在实践中加深对公共秩序的认识；开展公共秩序知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生对相关知识的掌握程度。

3.结合课本内容，利用多媒体教学资源，如图片、视频等，以直观的方式呈现公共秩序的实际情况，帮助学生更好地理解和接受知识。同时，鼓励学生在课堂上积极提问，促进师生之间的互动与交流。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《道德与法治》第五单元“我们的公共生活”中的内容。在这一单元中，我们将探讨公共秩序的重要性、如何遵守公共秩序以及我们每个人如何维护公共秩序。希望通过今天的学习，我们能更好地理解和实践这些知识。

2.探究公共秩序的重要性

同学们，你们认为公共秩序对我们的生活有什么重要性呢？请举例说明。

（等待学生回答，引导学生从社会和谐、个人安全等方面进行思考）

3.讨论遵守公共秩序的方法

我们知道，遵守公共秩序是非常重要的。那么，我们应该如何遵守公共秩序呢？请同学们分组讨论，并提出一些具体的方法。

（学生分组讨论，分享各自的方法，如遵守交通规则、爱护公共设施、尊重他人权益等）

4.案例分析

同学们，现在我们来分析一个案例。假设在公共场合，有人乱扔垃圾，我们应该怎么做？

（学生分组讨论，提出解决方案，如劝说、报告相关部门等）

5.角色扮演

为了更好地理解公共秩序的遵守，我们将进行角色扮演。请同学们分成几个小组，每组选择一个场景，模拟在公共场合遵守秩序的场景。

（学生进行角色扮演，教师巡回指导，并提出问题引导学生思考）

6.公共秩序知识问答

同学们，现在我们来进行公共秩序知识问答游戏。我会提出一些问题，请大家积极回答。

（教师提出问题，学生积极回答，共同巩固公共秩序知识）

7.总结与反思

（学生分享自己的收获和感悟，教师进行总结和强调）

8.课后作业

为了巩固今天的学习内容，请大家课后完成一篇关于公共秩序的短文，可以谈谈你在生活中如何遵守和维护公共秩序的经历和体会。教学资源拓展1.拓展资源

为了帮助同学们更全面地了解公共秩序的相关知识，我为大家推荐以下几种教学资源：

（1）《社会秩序与公民责任》：这本书详细阐述了公共秩序的概念、意义以及公民在维护公共秩序中的责任。

（2）《公共秩序案例集》：通过一些真实的案例，使同学们更加深入地了解公共秩序的重要性以及如何遵守和维护公共秩序。

（3）《道德与法治》教材配套资料：包括教学课件、练习题等，帮助同学们巩固课堂所学知识。

2.拓展建议

（1）阅读《社会秩序与公民责任》一书，深入了解公共秩序的概念、意义以及公民在维护公共秩序中的责任。

（2）学习《公共秩序案例集》，通过分析案例，提高自己遵守和维护公共秩序的意识和能力。

（3）利用网络资源，搜索相关公共秩序的知识，拓宽自己的视野。

（4）结合教材和拓展资源，总结公共秩序的重要性、遵守公共秩序的方法以及维护公共秩序的责任，形成自己的认识。

（5）参加社会实践活动，如志愿者服务、社区管理等，将所学知识运用到实际生活中，培养自己的公民意识和社会责任感。教学反思与总结在今天的课堂教学中，我以公共秩序的重要性、遵守公共秩序的方法以及维护公共秩序的责任为主线，采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法，引导学生深入理解公共秩序的概念，提高遵守公共秩序的意识和行动能力。通过角色扮演、公共秩序知识问答等教学活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

在教学过程中，我注意关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学节奏和内容，以提高教学的实效性。同时，我积极引导学生参与课堂讨论，鼓励他们提出问题，培养他们的公民意识和社会责任感。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在角色扮演活动中，我发现部分学生对公共秩序的知识理解不够深入，导致在实际操作中难以运用。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对公共秩序知识的讲解和阐述，帮助学生更好地理解和掌握。

此外，在教学过程中，我也注意到部分学生对课堂活动的参与度不高，影响了教学效果。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中采用更多形式的教学活动，如小组讨论、辩论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。板书设计为了帮助学生更好地理解和记忆本节课的重点内容，我的板书设计将遵循以下原则：

①使用清晰的标题和小标题，明确每个部分的内容。例如，使用“公共秩序的重要性”、“遵守公共秩序的方法”和“维护公共秩序的责任”作为主要标题，下设小标题如“案例分析”、“角色扮演”等。

②使用简洁明了的语言，突出重点知识点。例如，在“遵守公共秩序的方法”部分，板书上可以写“遵守交通规则、爱护公共设施、尊重他人权益等”。

③使用符号、图表等辅助工具，帮助学生直观地理解内容。例如，在“维护公共秩序的责任”部分，可以使用一个简单的图示，展示个人与社会的关系，以及每个人在维护公共秩序中的作用。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性

为了激发学生的学习兴趣和主动性，我的板书设计将注重以下方面：

①采用有创意的字体、颜色和布局，使板书更具吸引力。例如，可以使用较大、加粗的字体来突出重点，用不同颜色标出关键知识点，使板