2024-2025学年小学安全心理教育与德育融合设计

2024-2025学年小学安全心理教育与德育融合设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年小学道德与法治课本，第五单元“我们受法律特殊保护”，以“安全心理教育与德育融合”为主题，重点讲解个人信息保护、网络安全、防范校园欺凌、交通安全等与学生生活密切相关的安全知识。通过本节课的学习，旨在增强学生的法律意识，培养学生良好的道德品质和自我保护能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了基本的法律概念和道德规范，对本节课的安全心理教育与德育融合内容具有一定的认知基础。在此基础上，本节课将引导学生将已有知识运用到实际生活中，提高学生在面对安全风险时的应对能力，进一步强化学生的法律意识和道德素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、道德品质、自我保护能力、网络安全意识和交通安全意识。通过学习，使学生能够理解并掌握个人信息保护、网络安全、防范校园欺凌、交通安全等相关安全知识，增强学生的法律意识和道德素养；培养学生面对安全风险时能够自我保护和正确应对的能力；提高学生在网络和现实生活中的安全意识，养成良好的安全行为习惯。学情分析考虑到本节课的对象为小学生，他们在知识、能力和素质方面各有差异。大部分学生已经具备了一定的法律和道德认知基础，能够理解并掌握基本的安全知识。然而，学生在实际应用这些知识应对安全风险方面仍存在一定的困难。此外，学生的网络安全意识和交通安全意识亟待提高。

在行为习惯方面，部分学生可能存在网络沉迷、不按时上下学等不良行为，这些行为对课程学习产生了负面影响。针对这些问题，教师需要在教学中注重引导学生培养良好的安全行为习惯，提高他们的自我保护能力。

针对学生的学情，本节课应注重理论与实践相结合，通过生动的案例、互动游戏等方式激发学生的学习兴趣，提高他们的法律意识和道德素养。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的教育和指导。教学方法与策略1.针对学生的特点和课程需求，本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法。通过生动有趣的讲授，引导学生掌握安全知识；组织分组讨论，让学生在互动中提升法律意识和道德素养；利用典型案例进行分析，帮助学生将理论知识应用到实际生活中；实施项目导向学习，培养学生团队协作和解决问题的能力。

2.具体教学活动设计包括：角色扮演，让学生在模拟情境中学会防范校园欺凌和网络安全风险；实验操作，如交通安全知识的实践演练，提高学生的安全意识和自我保护能力；互动游戏，以趣味方式引导学生认识和遵守交通规则。

3.教学媒体使用方面，本节课将充分利用多媒体课件、视频、网络资源等，以生动形象的方式呈现教学内容，增强学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。同时，鼓励学生利用网络资源和实地考察等方式进行自主学习和实践，拓宽知识视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕个人信息保护、网络安全等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解个人信息保护、网络安全等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解个人信息保护、网络安全等课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出网络安全等课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络安全、防范校园欺凌等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握网络安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验网络安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络安全等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络安全等知识点，掌握网络安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据网络安全课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与网络安全课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的网络安全等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

1.个人信息保护

-定义：个人信息是指能够识别个人身份的各种信息。

-重要性：保护个人信息是维护个人隐私和尊严的关键。

-法律规定：《中华人民共和国个人信息保护法》的基本原则和具体要求。

-实践应用：如何正确使用社交媒体，避免泄露个人信息。

2.网络安全

-定义：网络安全是指保护网络系统不受未经授权的访问、破坏、修改或泄露信息的行为。

-重要性：网络安全关系到国家安全、社会稳定和个人隐私。

-法律规定：《中华人民共和国网络安全法》的主要内容和目标。

-实践应用：如何识别和防范网络钓鱼、恶意软件等网络安全风险。

3.防范校园欺凌

-定义：校园欺凌是指在校园内外，以言语、肢体等方式对他人进行恶意攻击或威胁的行为。

-重要性：防范校园欺凌是维护学生身心健康、营造和谐校园环境的关键。

-法律规定：《中华人民共和国反校园暴力法》的基本原则和措施。

-实践应用：如何识别校园欺凌行为，采取何种措施应对和预防。

4.交通安全

-定义：交通安全是指在道路上行驶时，遵循交通规则，确保人身安全的行为。

-重要性：交通安全关系到学生生命安全和社会交通秩序。

-法律规定：《中华人民共和国道路交通安全法》的基本要求和规定。

-实践应用：如何正确过马路、乘坐交通工具，遵守交通信号灯等。课堂1.课堂评价

-方式：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况。

-目的：及时发现问题并进行解决，确保教学目标达成。

-实施：课堂上，教师可采用随机提问、小组讨论、角色扮演等形式，评估学生对个人信息保护、网络安全、防范校园欺凌、交通安全等知识的理解和应用能力。

-调整：根据评价结果，针对学生的薄弱环节进行针对性的讲解和辅导。

2.作业评价

-方式：对学生的作业进行认真批改和点评。

-目的：及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-实施：教师需及时批改学生的课后作业，并对作业中的错误进行纠正和解释。同时，给予积极的评价和鼓励，以提高学生的学习积极性。

-反馈：通过课堂或微信群等方式，向学生反馈作业评价结果，指出作业中的优点和需要改进的地方。

3.学生互评

-方式：学生之间相互评价对方在课堂活动中的表现。

-目的：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-实施：在小组讨论、角色扮演等课堂活动中，鼓励学生相互评价，提出建设性的意见和建议。

-引导：教师需引导学生进行客观、公正的评价，避免负面批评和恶意攻击。

4.家长沟通

-方式：与家长进行定期沟通，了解学生在家的学习情况。

-目的：建立家校合作，共同关注学生的成长。

-实施：教师可通过电话、微信、家访等方式，与家长保持密切联系，了解学生在家的学习态度、行为习惯等方面的情况。

-合作：与家长共同制定针对性的教育方案，共同促进学生的全面发展。

5.教学反思

-方式：教师对课堂教学进行反思，总结经验和教训。

-目的：提高教学质量，更好地满足学生的学习需求。

-实施：教师需在课后对课堂教学进行反思，思考教学方法、教学内容、学生参与度等方面的问题，以便在今后的教学中进行改进。

-记录：教师可将教学反思形成文字记录，以供自己和同行参考。板书设计1.个人信息保护

-知识点：个人信息定义、重要性、法律规定、实践应用。

-关键词：隐私、身份识别、个人信息保护法、社交媒体、网络安全。

-板书示例：个人信息保护——隐私守护者。

2.网络安全

-知识点：网络安全定义、重要性、法律规定、实践应用。

-关键词：网络攻击、网络安全法、网络钓鱼、恶意软件、个人信息泄露。

-板书示例：网络安全——数字世界的守护神。

3.防范校园欺凌

-知识点：校园欺凌定义、重要性、法律规定、实践应用。

-关键词：欺凌、反校园暴力法、和谐校园、自我保护、法律援助。

-板书示例：防范校园欺凌——勇敢面对，共建和谐。

4.交通安全

-知识点：交通安全定义、重要性、法律规定、实践应用。

-关键词：交通规则、生命安全、道路交通安全法、交通信号灯、安全出行。

-板书示例：交通安全——生命的守护。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在个人信息保护的板书中，可以设计一个保护隐私的盾牌形状，以形象地表达保护个人信息的重要性。在网络安全板书中，可以设计一个网络防护墙的图案，以展示网络安全的重要性。在防范校园欺凌的板书中，可以设计一个和谐校园的图案，以表达共建和谐校园的愿景。在交通安全板书中，可以设计一个安全出行的标志，以强调遵守交通规则的重要性。通过这样的设计，学生可以更直观地理解和记忆知识点，同时激发他们的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读与个人信息保护、网络安全、防范校园欺凌、交通安全相关的文章或书籍，加深对相关知识的理解。

-视频资源：鼓励学生观看与本节课内容相关的教育视频，了解更多的案例和实际操作方法。

2.拓展要求

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入探究相关知识。

-提问解答：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以支持学生的学习过程。

-实践应用：鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，如保护个人信息、遵守网络安全规则、防范校园欺凌、遵守交通安全规则等。

-分享交流：鼓励学生与家人、朋友或同学分享所学知识，进行交流和讨论，提高对相关问题的认识和理解。

-反思总结：鼓励学生在课后进行反思和总结，思考所学知识对个人和社会的意义，以及如何更好地应用所学知识。教学反思与改进首先，我对课堂活动进行了回顾。我发现学生在参与小组讨论和角色扮演时表现出很高的热情，这让我感到非常欣慰。然而，我也注意到在讲解网络安全和防范校园欺凌时，部分学生显得有些困惑。这可能是因为我对这些概念的讲解不够深入，或者没有提供足够的实例来帮助学生理解。因此，我计划在未来的教学中，增加更多实例和案例分析，以帮助学生更好地理解和掌握这些概念。

其次，我反思了我在课堂上的提问方式。我发现，我在提问时，往往只关注了学生的知识掌握情况，而忽视了他们的思考过程。这可能导致了学生在回答问题时，只是简单地复述我所讲的内容，而没有真正地进行深入思考。因此，我计划在未来的教学中，更加注重提问的方式，引导学生进行深入思考，培养他们的批判性思维能力。

再次，我反思了我在课堂上的教学节奏。我发现，在讲解一些重要的概念时，我可能讲得过于详细，导致课堂进度有些慢。这可能影响了学生的学