《1 手机探索》（教案）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动皖教版

《1手机探索》（教案）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动皖教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：综合实践活动《1手机探索》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.信息素养：培养学生对手机使用的认识，了解手机的基本功能及其对生活的影响。

2.创新素养：引导学生发现问题、解决问题，培养学生的创新思维和动手能力。

3.合作素养：在小组活动中，培养学生分工合作、沟通交流的能力，提高团队协作精神。

4.自我素养：培养学生自律意识，养成良好的手机使用习惯，合理规划时间。重点难点及解决办法重点：

1.手机的基本功能及其应用。

2.学生通过实践活动发现手机对生活的影响。

难点：

1.学生对手机依赖性的认识。

2.如何在实践中培养学生的问题发现和解决能力。

解决办法：

1.通过展示和讲解，让学生了解手机的基本功能及其应用，结合实际生活案例，使学生感受到手机对生活的影响。

2.设计小组实践活动，引导学生自主探索手机功能，发现并解决实际问题，培养学生的问题发现和解决能力。同时，鼓励学生在活动中互相讨论、分享，以提高团队合作效果。

3.引入心理辅导环节，帮助学生认识手机依赖性的危害，培养学生自律意识，引导合理使用手机。

4.在教学过程中，注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导，确保教学效果。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备、学生手机。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台。

3.信息化资源：互联网、教学PPT、手机使用说明书。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、实践活动、心理辅导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《手机探索》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道手机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于手机的图片或视频片段，让学生初步感受手机的魅力或特点。

简短介绍手机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.手机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解手机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解手机的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍手机的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.手机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解手机的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的手机案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解手机的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用手机解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论手机的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与手机相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对手机的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调手机的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括手机的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调手机在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用手机。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于手机的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)手机发展历史：让学生了解手机的发展历程，了解手机技术的进步和创新。

(2)手机品牌及特点：介绍国内外知名手机品牌及其特点，让学生了解手机市场的竞争格局。

(3)手机应用软件：引导学生探索手机中的应用软件，了解各种应用的功能及适用场景。

(4)手机摄影技巧：通过案例教学，让学生掌握手机摄影的基本技巧，提高摄影水平。

(5)手机安全与隐私保护：教育学生如何保护自己的手机安全，防止个人信息泄露。

(6)手机与健康：讨论手机使用对青少年视力和身体健康的影响，引导学生合理使用手机。

2.拓展建议：

(1)让学生收集不同品牌的手机，对比分析其特点和优缺点，培养学生的分析能力。

(2)组织学生参观手机生产厂家，了解手机生产过程，体验科技魅力。

(3)开展手机摄影比赛，鼓励学生运用所学摄影技巧，提高创新能力和审美水平。

(4)邀请专家进行手机安全与隐私保护讲座，提高学生安全意识。

(5)开展手机健康使用主题班会，引导学生养成良好的手机使用习惯。

(6)鼓励学生在课后自主探索手机应用软件，分享自己的心得体会，提高合作交流能力。教学反思今天上的这节《手机探索》课，让我有了许多思考。首先，我意识到手机作为现代生活中不可或缺的工具，对于学生来说，既有吸引力，也存在一定的困扰。在课堂上，我能感受到学生们对手机的熟悉程度超出了我的预期，但同时也发现他们在面对手机依赖问题时，缺乏深入的认识和思考。

在教学过程中，我尽量以生动有趣的案例和实际应用为例，让学生们了解手机的基本概念、组成部分和功能。通过小组讨论和实践活动，我试图培养学生们的问题发现和解决能力，让他们在实践中感受手机对生活的影响。然而，我发现自己在课堂上的引导还不够到位，有些学生对于手机的探索欲望并没有被充分激发。

在课堂展示环节，每个小组的讨论成果都让我感受到了学生的思考和努力。但同时，我也发现了一些问题，比如部分学生过于依赖网络资源，缺乏独立思考的能力；还有些学生在小组讨论中，参与度不高，显得被动。这些问题都需要我在今后的教学中加以关注和改进。

课堂小结时，我强调了手机在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用手机。但我意识到，仅仅依靠课堂上的时间，可能无法让学生们完全理解和接受这些观点。因此，我计划在课后继续跟进，通过布置相关作业和提供拓展资源，帮助学生们巩固学习效果。典型例题讲解本节课我们学习了手机的基本概念、组成部分和功能，现在我们通过几个典型例题来巩固所学知识。

例题1：手机的哪个部分负责接收信号？

答案：手机的天线负责接收信号。

解析：这道题考查了对手机组成部分的理解。天线是手机接收信号的关键部分，通过它手机能够连接到网络。

例题2：手机的哪个功能让你可以在地图上找到当前位置？

答案：手机的GPS功能让你可以在地图上找到当前位置。

解析：这道题考查了对手机功能的了解。GPS功能可以帮助用户确定自己的位置，并在地图上显示。

例题3：手机电池的使用时间可以通过什么来延长？

答案：可以通过降低屏幕亮度、关闭不必要的应用和服务来延长手机电池的使用时间。

解析：这道题考查了对手机使用技巧的掌握。通过调整屏幕亮度和关闭不必要的应用和服务，可以减少手机的功耗，延长电池使用时间。

例题4：如何在手机上安装一个新的应用？

答案：可以在手机的应用商店中搜索并下载新的应用，然后点击安装。

解析：这道题考查了对手机应用安装流程的了解。在应用商店中搜索、下载并安装新应用是常见的操作。

例题5：手机病毒是一种什么？

答案：手机病毒是一种恶意软件，它会损害你的手机或获取你的个人信息。

解析：这道题考查了对手机安全的认识。手机病毒是一种常见的网络安全问题，了解如何预防和处理手机病毒是非常重要的。板书设计板书设计目的：通过板书，让学生能够清晰地理解和记忆手机的基本概念、组成部分和功能。

板书结构：

1.手机的基本概念

-定义

-组成元素

2.手机的组成部分

-硬件结构

-软件系统

3.手机的功能与应用

-通讯

-娱乐

-生活服务

-学习工具

板书设计要点：

-使用简洁明了的语言，突出重点，准确精炼。

-通过图示、符号、颜色等元素，增加板书的趣味性和艺术性。

-利用逻辑关系词，如“并且”、“但是”等，使板书结构更加清晰。

-在板书设计中，注意信息的层次感和逻辑顺序，让学生能够更好地理解和接受知识。

板书示例：

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