2024-2025学年通过社会实践增强霸凌预防意识教学设计

2024-2025学年通过社会实践增强霸凌预防意识教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年通过社会实践增强霸凌预防意识教学设计课程基本信息1.课程名称：社会实践活动课程

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生了解霸凌现象及其危害，提高对霸凌行为的警惕性。

2.通过社会实践，培养学生的人际交往能力，提升学生预防霸凌的能力。

3.引导学生树立正确的价值观，促进学生全面发展。

三、教学内容

1.课本知识点：回顾课本中关于霸凌现象的定义、类型及危害等内容。

2.社会实践：组织学生参观社区、学校周边场所，了解霸凌现象在现实生活中的体现，引导学生关注身边的不良行为。

四、教学过程

1.课堂导入（5分钟）：以提问方式引导学生回顾课本中的霸凌知识点，激发学生的学习兴趣。

2.社会实践（25分钟）：组织学生分组进行社会实践，引导学生观察和了解霸凌现象在现实生活中的表现。

3.成果分享（10分钟）：学生代表汇报社会实践成果，分享观察到的霸凌现象及自己的感受。

4.课堂小结（5分钟）：总结本节课的学习内容，强调预防霸凌的重要性，引导学生树立正确的价值观。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。

2.社会实践报告：评估学生在社会实践中的表现和成果。

3.价值观树立：通过课后访谈等方式了解学生对霸凌的认识和预防意识的提高情况。

六、教学资源

1.课本教材：《社会实践活动课程教材》

2.辅助材料：社会实践指导手册、PPT等

七、教学注意事项

1.确保学生在社会实践活动中的人身安全。

2.引导学生正确观察和分析霸凌现象，避免误判。

3.注重培养学生的团队合作精神和人际交往能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：社会参与、公民责任、批判性思维和沟通协作。

1.社会参与：通过社会实践，培养学生关注社会问题，积极参与社会事务的意识，提高学生对社会现象的敏感度和关注度。

2.公民责任：培养学生了解并履行公民责任，尊重他人，关心他人，勇于维护正义的意识，使学生明白每个人都应该为创建和谐社会尽一份力。

3.批判性思维：通过观察和分析霸凌现象，培养学生独立思考，善于发现问题，解决问题的能力，培养学生的批判性思维。

4.沟通协作：在课堂讨论和社会实践环节，培养学生与他人有效沟通，协作解决问题的能力，提高学生的人际交往能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经在之前的课程中学习了霸凌的定义、类型和危害，对霸凌现象有基本的认识。同时，学生也具备一定的社会实践能力和团队合作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对社会问题充满好奇，对社会实践活动感兴趣。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和讨论来巩固知识。部分学生具有较强的批判性思维和沟通协作能力，但也有一些学生在面对复杂的社会问题时，可能缺乏深入分析和解决问题的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解霸凌的复杂性和预防霸凌的方法上，学生可能存在一定的困难。此外，在社会实践环节，学生可能面临如何有效地观察、分析和解决问题的问题。部分学生可能在沟通协作中显得不够积极主动，需要老师的引导和鼓励。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授用于传授霸凌的基本知识；讨论和案例研究有助于学生深入理解霸凌现象；项目导向学习则让学生通过社会实践，将所学知识应用于实际问题解决中。

2.教学活动设计：组织学生进行角色扮演，模拟霸凌场景，让学生身临其境，增强对霸凌的理解；开展小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和感受，促进学生之间的互动；同时，设计社会实践环节，让学生走出课堂，实地了解霸凌现象。

3.教学媒体使用：运用PPT展示霸凌案例，引导学生进行分析；利用视频资料，让学生更直观地了解霸凌现象；同时，通过网络平台，分享相关资料，拓宽学生的视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社会实践增强霸凌预防意识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道社会实践对增强霸凌预防意识的重要性吗？它与我们的学习和成长有什么关系？”

展示一些关于社会实践的图片或视频片段，让学生初步感受社会实践的魅力或特点。

简短介绍社会实践的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会实践的意义与目的（10分钟）

目标：让学生了解社会实践的基本概念、意义和目的。

过程：

讲解社会实践的定义，包括其主要目的和意义。

详细介绍社会实践的组成部分或意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解社会实践的实际应用或作用。

3.社会实践案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会实践的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会实践案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会实践的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社会实践解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会实践相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会实践的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会实践的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会实践的意义、案例分析等。

强调社会实践在学习和成长中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社会实践。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于社会实践的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《青少年社会工作服务指南》：本书详细介绍了青少年社会工作的服务内容、方法和技术，对于理解和实践社会实践增强霸凌预防意识具有很好的指导作用。

《校园霸凌的预防与应对》：本书深入探讨了校园霸凌的成因、特点和预防措施，对于深入了解和实践霸凌预防意识具有重要的参考价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

要求学生阅读以上拓展材料，并选择其中一篇撰写一篇读后感，分享自己的学习心得和感悟。

鼓励学生自主寻找其他与社会实践和霸凌预防相关的资料，进行深入学习和探究，并在课堂上与同学分享自己的发现和收获。

要求学生结合本节课的学习内容，思考如何在自己的生活中应用社会实践和霸凌预防知识，制定一个个人行动计划，并在课后进行实践和记录。

鼓励学生参与社区实践活动，如志愿者服务、社区共建等，将所学的社会实践知识应用于实际中，提升自己的社会实践能力和公民责任感。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课结束后，布置以下作业：

a.要求学生结合社会实践的经历，撰写一篇关于如何增强霸凌预防意识的短文，内容应包括社会实践的收获、对霸凌现象的认识及预防措施等。

b.鼓励学生积极参与社区实践活动，如志愿者服务、社区共建等，将所学的社会实践知识应用于实际中，提升自己的社会实践能力和公民责任感。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，及时进行批改和反馈，以下为可能存在的问题及改进建议：

a.对于作业a，关注学生对社会实践的理解和反思，评估学生对霸凌预防知识的掌握程度。对于表述不清、逻辑混乱的部分，给出具体的修改建议，如：“请更详细地描述你在社会实践中的收获，以及如何将这些收获应用到霸凌预防中。”

b.对于作业b，关注学生参与社区实践的情况，了解学生在实际中的应用能力和创新思维。对于参与度不高、缺乏实际操作的学生，鼓励其积极参与，并提出建议，如：“你可以尝试参加一些社区活动，将所学的社会实践知识付诸实践，提高自己的公民责任感。”课后作业1.结合本节课学习内容，请回答以下问题：

（1）社会实践对增强霸凌预防意识有什么作用？

（2）请举例说明社会实践如何帮助学生预防霸凌行为？

（3）如何利用社会实践提高自己的人际交往能力？

（4）社会实践对个人成长和社会发展的意义是什么？

（5）请结合自己的实际经历，谈谈如何通过社会实践提升霸凌预防意识。

2.请根据本节课学习内容，设计一个社会实践方案，旨在提高学生对霸凌现象的认识和预防能力。要求方案包括活动目标、活动内容、活动时间、活动地点等。

3.请结合本节课学习内容，撰写一篇关于社会实践与霸凌预防的文章。文章应包括社会实践的意义、如何通过社会实践预防霸凌行为、个人在社会实践中的角色等内容。

4.请根据本节课学习内容，分析并讨论以下问题：

（1）社会实践如何帮助学生树立正确的价值观？

（2）如何通过社会实践培养学生的团队协作能力？

（3）社会实践对提高学生公民责任感的作用是什么？

（4）请结合实例，谈谈社会实践在解决实际问题中的作用。

5.请结合本节课学习内容，设计一个针对霸凌现象的预防活动，旨在提高学生的防范意识和自我保护能力。要求活动内容具体、可行，并说明活动预期效果。

答案示例：

1.（1）社会实践能让学生亲身体验和了解社会现象，增强对霸凌现象的认识，提高预防霸凌的意识。

（2）如组织学生参观学校周边场所，了解霸凌现象在现实生活中的体现，引导学生关注身边的不良行为。

（3）通过团队合作参与社会实践活动，如志愿者服务、社区共建等，提高人际交往能力。

（4）社会实践能让学生深入了解社会问题，培养公民责任感，促进个人成长和社会和谐发展。

（5）如通过参加社区志愿者活动，了解霸凌现象对受害者的影响，从而提高对霸凌行为的警惕性。

2.活动目标：提高学生对霸凌现象的认识和预防能力。活动内容：参观学校周边场所，了解霸凌现象在现实生活中的体现，引导学生关注身边的不良行为。活动时间：一课时。活动地点：学校周边场所。

3.社会实践与霸凌预防：社会实践能让学生亲身体验和了解社会现象，增强对霸凌的认识，提高预防霸凌的意识。通过实践活动，学生可以了解霸凌现象的成因、特点及危害，学习如何预防和应对霸凌行为。个人在社会实践中的角色：积极参与活动，分享自己的观点和经验，提高自身的社会实践能力。

4.（1）社会实践能帮助学生树立正确的价值观，如尊重他人、关心他人、维护正义等。

（2）通过团队合作参与社会实践活动，如志愿者服务、社区共建等，培养学生的团队协作能力。

（3）社会实践能提高学生的公民责任感，使学生明白每个人都应该为创建和谐社会尽一份力。

（4）如通过参加社区志愿者活动，了解霸凌现象对受害者的影响，从而提高对霸凌行为的警惕性。

5.活动内容：组织一次主题班会，邀请家长、社区代表参加，共同讨论如何预防和应对霸凌行为。活动预期效果：提高学生、家长和社区代表的防范意识和自我保护能力，共同营造一个和谐、安全的学习和生活环境。板书设计重点知识点：社会实践的意义、霸凌现象的预防措施、人际交往能力的提升方法。

词：社会实践、霸凌预防、人际交往。

句：通过社会实践，增强霸凌预防意识，提升人际交往能力。

2.艺术性和趣味性：

①板书采用生动形象的图画或图表，如用一张图