2022年度小学教育学教师资格考试考试阶段检测卷（含答案及解析）

2022年度小学教育学教师资格考试考试阶段检测卷(含答

案及解析)

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、一般来讲，小学阶段相当于人生发展的()O

A、幼儿期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

【参考答案】C

【解析】：由小学阶段的规定可知。

2、在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指()o

A、10、11〜11、12岁

B、11、12〜14、15岁

C、13、14〜15、16岁

D、7、8〜9、10岁

【参考答案】B

【解析】：少年期指11、12〜14、15岁。

3、最早提出教学的教育性原则的教育家是()o

A、裴斯泰洛奇

B、赫尔巴特

C、夸美纽斯

D、柏拉图

【参考答案】B

【解析】：德国教育家赫尔巴特率先明确提出，教学永远具有教育性。他认

为，理性、情感、意志都是在知识的基础上产生的，只有让儿童掌握一定的知识,

才能照成他们的人格。教学是形成人的品德的基本途径，不能把教学的教养作用

(知识涵养)与教学的陶冶品性的作用分割开来，应该把知识涵养与人的人格成长

统一于教学过程中。

4、某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个

学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是()0

A、直观技能

B、体态表达技能

C、提示技能

D、批评技能

【参考答案】B

5、教学活动的本质是()

A.认识活动

B.实践活动

C.交往活动

D.课堂活动

E.课后活动

【参考答案】A

【解析】：教学对学生来说是一种认识活动，教学活动服从人类认识的一般

规律，也就是哲学认识论所揭示的各种认识特征，比如认识是人脑的反映，从感

性到理性，再由理性

到实践。从根本上说，教学活动都要受到这样一些认识规律的制约。但是，

教学又不是简单地服从一般认识规律，作为人类认识活动的一种，教学活动是一

种特殊的

认识活动，具有自己的特殊性。

6、《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的()。

A、社会权利的客体独立地位

B、社会权利主体非独立地位

C、社会权利主体独立地位

D、社会权利的客体非独立地位

【参考答案】C

【解析】：《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独

立地位。

7、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的

方法，获得良好的发展，这句话的意思是说()O

A、学生在教育活动中是被动的客体

B、教师在教育活动中是被动的客体

C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D、教师在教育活动中是不能起到主导作用的

【参考答案】C

【解析】：该句是教师在教育中起主导作用的具体体现。

8、在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是()

A、孔子

B、孟子

C、老子

D、荀子

【参考答案】B

9、目前我国小学开设语文、数学、社会、自然等课程，总共是()

A、八门课

B、九门课

C、十门课

D、十一门课

【参考答案】B

10、教育的特质是()o

A、认识活动

B、生存活动

C、传递活动

D、培养人的社会实践活动

【参考答案】D

【解析】：教育是培养人的社会实践活动，这是教育区别于其他事物现象的

根本特征，是教育的质的规定性。

11、我国最早的小学产生于()时代。

A、夏朝

B、殷周

C、三国

D、秦朝

【参考答案】B

【解析】：我国的小学产生于殷周时代，西周时期，周天子建立了小学，这

是我国最早的小学。

12、家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭

教育具有()o

A、先导性

B、感染性

C、权威性

D、针对性

【参考答案】C

【解析】：家庭教育具有权威性。

13、实现教育目的的根本保证是()

【参考答案】A

【解析】：实现教育目的的根本保证是教学工作。

14、教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、

有关学科教学内容的()

A、纲领性文件

B、指导性文件

C、操作性文件

D、原则性文件

【参考答案】B

15、我国中小学最基本的教学组织形式是()o

A、个别教学

B、小组教学

C、道尔顿制

D、班级授课制

【参考答案】D

16、教育内容是教育者与受教育者共同认识的()o

A、主体

B、客体

C、教的主体

D、学的主体

【参考答案】B

【解析】：教学内容在很大程度上是教育者和受教育者共同认识的客体。

17、国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的

指导性文件是OO

A、课程标准

B、课程计划

C、教科书

D、课本

【参考答案】B

【解析】：考查课程计划的定义。

18、构成教育活动的基本要素是()

A、教师、学生、教材

B、教师、学生、教学内容

C、教育者、受教育者、教育内容

D、教育者、受教育者、教育环境

【参考答案】C

19、狭义的学校德育专指()

A、思想教育

B、政治教育

C、道德教育

D、心理教育

【参考答案】C

20、马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”。

这句话说明的德育原则是O的原则。

A、集体教育和个别教育相结合

B、正面教育与纪律约束相结合

C、发扬积极因素，克服消极因素

D、严格要求与尊重学生相结合

【参考答案】D

21、“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应

重视()o

A、知识的传授

B、发展学生的能力

C、培养学生积极的心理品质

D、培养学生良好的思想品德

【参考答案】B

【解析】：“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教

学中应重视发展学生自身的能力。

22、“教育万能论”的代表人物是()o

A、柏拉图

B、孟子

C、荀子

D、洛克

【参考答案】D

【解析】：英国思想家、教育家洛克提出了白板说，认为儿童是一张可以任

意刻写的白板，教育是万能的。

23、课外活动的主体部分是()o

A、科技活动

B、学科活动

C、体育活动

D、社会活动

【参考答案】B

【解析】：学科活动是一种学科性的课外学习和研究活动，一般按学科分别

组织活动。这类活动是学校课外活动的主体部分。

24、设计教学法的提出者是()

A、杜威

B、华虚朋

C、帕克赫斯特

D、克伯屈

【参考答案】D

【解析】：克伯屈首先提出设计教学法。

25、教育学最古老、最基本的核心是()o

A、教学工作

B、教学方法

C、教学组织

D、教学策略

【参考答案】B

【解析】：教学方法是教育最古老、最基本的核心。

26、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法叫做()

A、谈话法

B、讨论法

C、讲授法

D、演示法

【参考答案】C

27、以实践作业为主的兴趣小组属于()o

A、技术小组

B、学科小组

C、艺术小组

D、体育小组

【参考答案】A

【解析】：以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。

28、教育史上两大对立学派一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是

()0

A、凯洛夫和赫尔巴特

B、杜威和赫尔巴特

C、赫尔巴特和杜威

D、夸美纽斯和杜威

【参考答案】C

29、教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出()o

A、上升趋势

B、下降趋势

C、先升后降趋势

D、先降后升趋势

【参考答案】A

【解析】：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着

教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。

30、在人的发展中起主导作用的是()

A、遗传

B、环境

C、学校教育

D、家庭教育

【参考答案】C

二、多项选择题

1、学校产生的条件有()0

A、生产力发展到一定水平

B、有一部分人可以脱离生产劳动

C、文化发展到一定水平

D、出现了文字

E、政治民主化

【参考答案】A,B,C,D

生产力发展到一定水平，出现剩余产品，一部分人才能从生产中分离出来，

从事教育，文化发展到一定水平，出现了文字，只有具备这些条件，学校才能产

生。

2、我国监护人的设立方式有()o

A、领养监护

B、法定监护

C、指定监护

D、委托监护

【参考答案】B,C,D

我国监护人的设立有三种方式，即：法定监护、指定监护和委托监护。

3、以下反映家庭教育中存在问题的说法是()o

A、方法科学

B、家长对孩子期望偏高

C、片面重视孩子的智力开发、文化学习

D、不能全面关心孩子的成长

E、家庭教育是教育的一个分支

【参考答案】B,C,D,E

反映家庭教育中存在的问题的说法，根据选项有家长对孩子期望值偏高，片

面重视孩子的智力开发、文化学习，不能全面关心孩子的戌长，家庭教育是教育

的一个分支。

4、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展

趋势的是()o

A、重视课程的标准化建设

B、重视课程内容的现代化、综合化

C、重视基础知识的结构化

D、重视能力的培养

E、重视个别差异

【参考答案】B,C,D,E

5、教学技能测评的构成因素有()

A、教学技能评定

B、教学技能测验

C、教学技能考核

D、教学技能评价

E、

教学技能测量

【参考答案】D,E

6、班主任了解学生的方法有()o

A、观察法

B、谈话法

C、书面材料和学生作品分析法

D、调查访问

【参考答案】A,B,C,D

ABCD四项均为班主任了解学生采用的一般方法。

7、对个体身心发展的动因待外锐论的观点的人物有()。

A、孟子

B、荀子

C、华生

D、格塞尔

E、洛克

【参考答案】B,C,E

孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外银论者。

8、教育培养学生主体性的措施有()o

A、建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养

B、重视学生主体参与课堂，获得体验

C、尊重学生的个性差异，进行针对性教育

D、教育目标要反映社会发展

E、在成熟的基础上引导发展

【参考答案】A,B,C

本题考查培养学生主体性的措施。

9、下列属于后进生的心理特征的有()o

A、强烈的荣誉感

B、不适度的自尊心

C、学习动机不强

D、意志力薄弱

【参考答案】B,C,D

强烈的荣誉感属于先进生的心理特点。

10、下列属于教学活动的是()O

A、课前准备

B、上课

C、练习

D、评定

E、作业

【参考答案】A,B,C,D,E

教师和学生共同进行的课前准备、上课、作业、练习、辅导、评定等都属于

教学活动。

三、填空题

1、教学中还应培养学生自测和的能力。

【参考答案】自评

2、从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫

尔巴特的《》为标志。

【参考答案】普通教育学

3、反思性教学是指对的反思。

【参考答案】教学经验

4、我国最早的专科学校要追溯到东汉末年的o

【参考答案】鸿都门学

5、学生是教育的对象，其主要任务是o

【参考答案】学习

6、小学生的思维以思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻

直.观性教学原则的依据。

【参考答案】具体形象

7、我国古代以教学与学术研究紧密结合，重视读书自学，强调辩论问题的

教育机构称为,其主持人称为O

【参考答案】书院山长（洞主）

8、在儿童身心发展中起前提作用的因素是（）因素。

【参考答案】遗传

9、是向学生传授系统的现代文化科学知识和技能、发展他们的

智力、培养他们的能力的教育。

【参考答案】素质教育

10、发展个性是教育的理想，是教育的本质和真谛。

【参考答案】进行个体教育

11、教学活动中通常采用的直观形式有实物直观、模象直观、O

【参考答案】言语直观

12、裴斯泰洛齐是的代表，被称为19世纪中期以后到20世纪世

界新教育运动的开创人。

【参考答案】要素教育

13、杜威是教育的代表。

【参考答案】进步主义（或现代）

14、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是

【参考答案】四书五经

15、()是向学生传授系统的现代文化科学知识和技能、发展他们的智力、

培养他们的能力的教育。

【参考答案】素质教育

16、教科书的编排方式主要有两种，通常采取的方式有式和螺旋

式。

【参考答案】直线

17、壬寅和癸卯学制的制定参照的是时期的学制。

【参考答案】日本明治维新

18、小学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间,

应有利于学生、多样、持续的发展。

【参考答案】自主

19、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是

法，是对品德发展的手段。

【参考答案】品德评价强化

20、我国教育目的的理论基础是马克思关于学说。

【参考答案】人的全面发展

21、一般来说，学校组织的报告、讲座、集会、比赛、参观、访问、调查等

活动都属于课外活动形式的______性。

【参考答案】群众

22、决定教育目的及相关内容，并决定教育的领导权。

【参考答案】政治

23、杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以为目的,

围绕学生的需要和活动组织教学。

【参考答案】学生的发展

24、班主任工作的主线就是搞好学生的工作和管理工作。

【参考答案】品德教育

25、学校课外活动的组织形式和方法多种多样，但其基本的组织形式是

【参考答案】小组活动

26、在我国，课程具体表现为教学计划、和o

【参考答案】教学大纲教科书

27、也称问题法，是学生在教师指导下，围绕一定的问题，根据

教师和教材所提供的材料，通过学生自己的研究，亲自去探索，从而发现所要学

习的结论的一种方法。

【参考答案】发现法

28、小学生缺乏直接经验，思维是由形象思维占优势向抽象逻辑思维占优势

的趋向发展，这些特点决定了小学教学要遵循的教学原则。

【参考答案】直观性

29、榜样包括伟人的典范、的示范和o

【参考答案】教育者、学生中的好榜样

30、是学校课外活动的基本组织形式。

【参考答案】小组活动

四、概念题

1、简析个体身心发展的互补性及其对教育的要求。

【参考答案】首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面

的超常发展得到部分补偿，如失明者通过听觉、触觉等方面的超常发展得到补偿。

也存在于心理机能与生理机能之间，人的精神力量、意志对整个机体起到调节作

用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这个规律要求教育工作者首

先树立信心，相信每一个学生，特别是暂时落后或某些方面有缺陷的学生，通过

其他方面的补偿性发展，都会达到与一般正常学生一样的发展水平；其次要掌握

科学的教育方法，发现学生的优势，扬长避短，激发学生自我发展的信心和自觉

性。

2、班主任组织和培养班集体应抓好哪几方面的工作？

【参考答案】（1）确定班集体的发展目标。（2）建立班集体的核心队伍。（3）建

立班集体韵正常秩序。（4）组织形式多样的教育活动。（5）培养正确的舆论和良好的

班风。

3、简述教师劳动的特点。

【参考答案】教师的任务与职业角色的多重性，决定教师劳动具有如下特点:

第一，复杂性。教师劳动属专业性工作，从事精神财富的生产，它的任务是

教书育人，是很复杂的脑力劳动。第二，创造性。这是由劳动对象的特点决定的。

教师劳动既要讲科学，又要像艺术家那样进行创造性劳动。从目标的确定，教育

过程的安排，教育内容的确定都体现创造性。第三，示范性。教师劳动手段的特

殊性，决定了教师劳动的示范性特点。青少年学生向师性的特点，也决定他们对

教师的认同。以身作则，为人师表，是教师劳动的重要特点。第四，长期性。教

师劳动的根本意义是实现教育目的，培养学生成才，达到这一目的必然是长期的。

教师劳动的长期性特点，有助于树立素质教育的思想。

4、什么是说服法？小学德育过程中运用这一方法的基本要求有哪些？

【参考答案】说明法是通过摆事实，讲道理（1分）

使学生提高认识，形成正确观点的方法。（1分）

小学德育过程中运用这一方法的基本要求有：（1）明确的目的性（1分）

⑵富有知识性、趣味性。（1分）（3）注意时机（1分）（4）以诚待人。（1分）

5、小学课程的性质是什么？

【参考答案】（1）普及性。小学阶段教育是义务教育，是国家为每个适龄儿童

提供的基础教育，应提供均等的就学机会。

（2）基础性。小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习打基础的

教育，是提高全民族素质的教育，不是精英教育、专业教育。

（3）发展性。小学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时

间和空间，应有利于学生自主、多样、持续的发展。

（4）可接受性。小学教育的课程要充分考虑小学生的认知特点，不能太难，

也不能太容易，要符合学生的年龄特征。

6、简述教师的劳动特点。

【参考答案】（1）复杂性；（2）创造性；（3）示范性；（4）长期性。

7、简述现代教育制度的发展趋势。

【参考答案】（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接；（2）强化普及义务教

育并延长义务教育年限；（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；（4）高

等教育的类型日益多样化；（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；（6）教育制

度有利于国际交流。

8、如何才能开展好课外活动？

【参考答案】开展好课外活动的基本要求是：（1）要有明确的目的性和计划性。

⑵活动要丰富多彩，富有吸引力。（3）充分发挥学生的积极主动性和创造精神。

五、定义题

1、简述开展好课外活动的基本要求。

【参考答案】开展好课外活动，要求：

（1）要有明确的目的性和计划性。组织小学课外活动必须从全面贯彻教育目

的，落实小学教育培养目标的高度确定每一项课外活动的具体目标要求，目标的

确定要明确、具体。

（2）活动的内容和组织形式要丰富多彩，富有吸引力。要使学生自愿参加课

外活动，就要使活动本身具有吸引力。吸引力来自活动内容的丰富多彩和组织形

式的变化多样，能符合学生的各种兴趣和需要。

（3）充分发挥学生的积极性、主动性和创造精神。课外活动是学生的自主性

活动，因此要充分依靠和发挥学生的积极性、自主性和主动性。

2、美育

【参考答案】美育是以培养学生审美、立美的能力，从而促使他们追求人生

的情趣与理想境界等为目标的教育活动。

3、学科课程标准

【参考答案】学科课程标准：即教学大纲，是课程计划中每门学科以纲要的

形式编定的，有关学科教学内容的指导性文件。

4、教学

【参考答案】教学是教育目的规范下的教师的教与学生的学共同组成的一种

教育活动。

5、课外活动

【参考答案】课外活动是中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，

在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。

六、论述题

1、联系实际试述小学教育的具体任务。

【参考答案】根据童年期儿童的生理发展水平，允许他们进行系统的学习，

但不应过度疲劳和过度紧张。老师应培养小学生坐、立、写字与看书的正确姿势,

注意锻炼儿童的小肌肉，逐步锻炼手部的细动作，但应避免剧烈的运动。

培养小学生有目的有顺序地进行观察。引导儿童从知觉事物表面特征发展到

知觉事物本质特征。不断地向学生提出要求并及时提示。使小学生的有意注意得

到发展。在教学活动中教师要帮助学生学会分析、综合、抽象、概括，逐步发展

逻辑思维能力。

注意培养小学生的自我意识和自我评价能力。使小学生了解学习在人一生中

的重大价值，培养小学生对学习的兴趣，并形成良好的学习习惯。养成儿童认真

学习、积极思考的优良的学习品质。

培养小学生初步的分辨是非的能力，逐步发展儿童对道德的理解能力，能对

社会上的各种现象进行初步的分析与思考，逐步学会科学看待社会和人生问题。

培养儿童初步的自我评价和自我教育能力。

2、教师甲对教师乙说：“现代教学论一方面强调教师的主导作用，另一方

面又强调学生的主体地位，这不是相互矛盾吗？“如果你是教师乙，请用所学的

教育学理论分析教师甲的观点，帮助教师甲树立科学的教学观。

【参考答案】总论：在教学过程中教师的主导作用与学生的主体地位是辩证

统一