2024-2025学年丰富多样的课外活动支持霸凌预防教学设计

2024-2025学年丰富多样的课外活动支持霸凌预防教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治课程——霸凌预防

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2024年11月1日，星期三，上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕公民素养、自我保护意识和交往能力三个方面展开。通过学习，学生能理解并尊重他人的权利，学会在人际交往中展现出友善与尊重；培养学生的自我保护意识，使他们在面对可能的霸凌行为时，能够勇敢地拒绝并寻求帮助；同时，提高学生的交往能力，使他们能够有效地与他人沟通，解决冲突，共同营造和谐的学习环境。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了关于尊重他人、合作和冲突解决的基本概念。他们对于人际关系的理解已经有一定的基础，同时，他们也了解到了一些霸凌的基本形式和危害。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对于社交问题比较感兴趣，他们愿意参与到与同伴的互动中来。在学习能力上，他们已经具备了分析问题、讨论问题并解决问题的能力。在学习风格上，他们喜欢通过小组讨论、角色扮演等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会对如何辨别霸凌行为以及如何有效地应对霸凌行为感到困惑。他们可能会对于如何在保护自己的同时，尊重他人权利感到挑战。此外，他们可能也会对于如何与他人有效沟通，解决冲突存在一定的困难。教学方法与策略2.设计具体的教学活动：首先，通过一个简短的视频案例引入霸凌的主题，激发学生的兴趣。接着，让学生分成小组，讨论并分享他们对霸凌的理解和经历。随后，进行角色扮演活动，让学生模拟不同的霸凌情境，学会如何应对。最后，进行小组讨论，让学生总结预防霸凌的方法和技巧。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将使用多媒体课件、视频和角色扮演道具等教学媒体。多媒体课件用于展示霸凌的定义、类型和危害；视频用于呈现真实的霸凌案例，引发学生的思考；角色扮演道具用于让学生在模拟情境中更好地理解和掌握应对霸凌的方法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解霸凌预防知识，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

举例：教师可以通过在线平台或班级微信群，发布关于霸凌预防的预习资料，并设置问题如“你认为什么是霸凌？”，“你在学校有没有遇到过霸凌现象？”，引导学生自主思考和探究。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解霸凌预防知识，掌握预防和应对霸凌的技能，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

举例：教师可以通过一个真实的霸凌案例引入课题，引导学生了解霸凌的类型和危害。接着，设计角色扮演活动，让学生模拟不同的霸凌情境，学会如何应对。在学生参与活动过程中，教师及时给予指导和解答疑问。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的霸凌预防知识点和技能，通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

举例：教师可以布置一道关于如何创建无霸凌学校的课后作业，让学生结合所学知识进行思考。同时，提供一些关于霸凌预防的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。在学生完成作业和拓展学习后，教师要求学生对自己的学习过程和成果进行反思总结，提出改进建议。学生学习效果1.理解霸凌的概念：学生能够明确霸凌的定义、类型和危害，理解霸凌行为对受害者和施害者所带来的负面影响。

2.掌握预防和应对霸凌的技能：学生将学会如何辨别霸凌行为，掌握预防和应对霸凌的方法和技巧，包括如何拒绝霸凌、如何寻求帮助以及如何与他人有效沟通解决冲突。

3.提升自我保护意识：学生将能够意识到自己的权利和尊严，学会在人际交往中保护自己的权益，避免成为霸凌的目标。

4.培养公民素养和交往能力：学生将理解并尊重他人的权利，学会在人际交往中展现出友善与尊重，提高与他人的沟通能力，共同营造和谐的学习环境。

5.增强团队合作和沟通能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生将培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作解决问题。

6.培养自主学习能力和独立思考能力：通过预习、课堂参与和课后作业，学生将培养自主学习能力，学会独立思考和提出问题，养成良好的学习习惯。

7.拓宽知识视野和思维方式：通过拓展学习和反思总结，学生将拓宽关于霸凌预防的知识视野，培养多元思维方式，提高解决问题的能力。

学生将通过本节课的学习，不仅掌握了关于霸凌预防的知识和技能，还提升了自身的核心素养和能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业将结合教学内容和目标，旨在帮助学生巩固所学知识并提高能力。具体的作业布置如下：

a.请学生总结本节课所学的霸凌预防知识和技能，并在班级或小组内进行分享。

b.设计一个关于如何创建无霸凌学校的标语或海报，要求具有创意和吸引力。

c.写一篇关于自己如何预防和应对霸凌的短文，分享自己的经验和感悟。

2.作业反馈：

为了确保学生能够充分利用作业巩固所学知识，教师将对学生的作业进行及时批改和反馈。在批改作业时，教师将关注以下几个方面：

a.学生对霸凌预防知识的掌握程度，包括霸凌的定义、类型、危害及预防和应对方法等。

b.学生对于作业中所涉及的实际案例或情境的分析能力和运用所学知识解决问题的能力。

c.学生在作业中的创新思维和表达能力，如设计的标语、海报和短文的质量。

在给出反馈时，教师将针对每个学生的具体情况指出存在的问题，并提出改进建议，以促进学生的学习进步。同时，教师还将鼓励学生在课堂上展示自己的作业，以便于其他同学学习和交流。通过这种方式，学生将能够更好地巩固所学知识，提高自己的能力。课后作业为了巩固本节课所学的知识点，提高学生的综合能力，布置以下课后作业：

1.案例分析：请选取一个关于霸凌的案例，分析案例中霸凌行为的类型、危害以及预防和应对的方法。要求结合本节课所学的知识点进行深入分析，字数在300-500字之间。

答案示例：

案例：小明在学校中被同学嘲笑他的体重，他感到很自卑和痛苦。

分析：这个案例属于言语霸凌，小明因为体重问题被同学嘲笑，导致他感到自卑和痛苦。言语霸凌不仅伤害了受害者的自尊心，还可能引发受害者心理问题。预防和应对的方法包括教育学生尊重他人、培养学生的自信心和抗压能力等。

2.思维导图：请根据本节课所学的霸凌预防知识点，制作一份思维导图，清晰地展示霸凌的定义、类型、危害、预防和应对方法等。

答案示例：

中心主题：霸凌预防

分支1：霸凌的定义

-霸凌是一种有意图的、反复的、有系统的恶意行为，旨在贬低他人、损害他人的权利和尊严。

分支2：霸凌的类型

-言语霸凌

-身体霸凌

-社交霸凌

-网络霸凌

...

3.小组讨论：请与同学们一起讨论如何创建一个无霸凌学校，并提出具体的建议和措施。要求列出至少3项建议，并简要说明理由。

答案示例：

建议1：加强师生之间的沟通与信任，鼓励学生向老师寻求帮助和支持。理由：老师是学生最亲近的成年人，他们有责任和能力帮助学生解决问题。

建议2：开展更多关于尊重和友善的教育活动，提高学生的道德素养。理由：尊重和友善是预防和减少霸凌行为的重要因素。

建议3：建立匿名举报系统，让学生能够安全地报告霸凌行为。理由：匿名举报可以保护受害者和举报者的隐私，减少霸凌行为的发生。

4.文章撰写：请撰写一篇关于如何预防和应对网络霸凌的文章，分享自己的经验和观点。要求字数在200-400字之间。

答案示例：

预防和应对网络霸凌的方法：

-提高网络安全意识：了解网络霸凌的特点和危害，避免轻易相信网络上的信息。

-保护个人隐私：不随意透露个人信息，避免成为网络霸凌的目标。

-积极沟通：遇到网络霸凌时，及时与家人、朋友或老师沟通，寻求帮助和支持。

-学会拒绝：面对网络霸凌，要学会拒绝并保护自己的权益。

5.角色扮演：请与同学们一起进