2024-2025学年小学应对突发事件的教学设计

2024-2025学年小学应对突发事件的教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自人教版小学数学四年级下册第六单元《生活中的数学》中的“紧急疏散”。具体内容包括：理解突发事件的概念，掌握应对突发事件的基本方法，学会在紧急情况下进行自我保护，以及能够协助他人安全撤离。

主要教学内容包括：

1.突发事件的概念：自然灾害（如地震、洪水）、事故（如火灾、交通事故）等。

2.应对突发事件的基本方法：保持冷静、迅速判断、有序行动、注意安全等。

3.自我保护技能：地震时的躲藏姿势、火灾时的逃生方法、交通事故时的保护措施等。

4.协助他人：在确保自身安全的前提下，帮助他人，特别是老人、儿童和伤者。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的安全意识和自我保护能力。通过学习突发事件的概念和应对方法，使学生能够在面对自然灾害和事故时，保持冷静、迅速判断、有序行动，并注意自身安全。同时，引导学生学会在确保自身安全的前提下，协助他人，特别是老人、儿童和伤者，培养他们的社会责任感。重点难点及解决办法重点：学生能够理解突发事件的概念，掌握应对突发事件的基本方法，学会在紧急情况下进行自我保护，以及能够协助他人安全撤离。

难点：学生如何在确保自身安全的前提下，正确判断并采取有效的行动应对突发事件，尤其是在紧急情况下进行自我保护的能力。

解决办法：

1.通过播放短片、案例分析等方式，让学生直观地感受突发事件的情景，引发他们的共鸣，加深对突发事件概念的理解。

2.采用情景模拟和角色扮演，让学生在模拟的紧急情况下进行实际操作，提高他们的应对能力。

3.分组讨论和分享，让学生相互交流在应对突发事件中的经验和方法，取长补短，共同提高。

4.设计课后实践作业，让学生在现实生活中观察和了解周围的安全设施，学会正确使用，增强自我保护意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法，为学生系统地介绍突发事件的概念和应对方法，奠定理论基础。

2.通过案例研究和讨论，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案，提高他们的分析和解决问题的能力。

3.利用角色扮演和情景模拟，让学生亲身体验应对突发事件的过程，增强实践操作能力。

4.设计互动游戏，让学生在游戏中学习突发事件应对技巧，提高他们的应急能力。

5.利用多媒体课件和视频，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，增强课堂教学的趣味性和生动性。

6.布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力。教学过程1.导入新课

"同学们，我们今天来学习一个非常实用也非常重要的课题——应对突发事件。在生活和学习中，我们可能会遇到各种突发事件，如自然灾害、事故等。那么，我们应该如何应对这些突发事件呢？这就是我们今天要探讨的问题。"

2.讲授概念

"首先，我们要了解什么是突发事件。突发事件是指在短时间内突然发生的，对人们的生命财产安全造成或者可能造成严重危害的事件。突发事件可以分为自然灾害和事故两大类。"

3.案例分析

"接下来，我们来看一些实际的案例。请大家观看一段关于地震的视频，然后谈谈你们对地震应对措施的看法。"

4.学生分享

"现在，请同学们分享一下你们在地震发生时应该怎么做。我们要记住，地震发生时，要保持冷静，迅速判断，有序行动，注意安全。"

5.角色扮演

"接下来，我们来进行角色扮演。请大家分成小组，每组选择一个突发事件，模拟应对过程。大家可以自由发挥，尽可能地展示你们的应对能力。"

6.互动游戏

"现在，我们来进行一个互动游戏。我会给大家出示一些突发事件的情景，请大家尽快给出应对措施。答对的同学可以得到一个小奖励哦。"

7.总结讲解

"通过刚才的案例分析、角色扮演和互动游戏，相信大家都对如何应对突发事件有了更深入的了解。那么，我们在应对突发事件时，要注意以下几点：保持冷静、迅速判断、有序行动、注意安全。"

8.实践作业

"最后，请大家课后观察和了解周围的安全设施，学会正确使用，增强自我保护意识。下节课，我们将汇报各自的成果。"

9.课堂小结

"通过今天的学习，我们知道了突发事件的概念，学会了应对突发事件的基本方法。希望大家能将这些知识运用到实际生活中，提高自己的应急能力。"

10.课后反思

"课后，我将会对今天的教学进行反思，看看有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进。同时，我也会关注同学们的学习情况，为大家提供必要的帮助。"知识点梳理1.突发事件的概念：突发事件是指在短时间内突然发生的，对人们的生命财产安全造成或者可能造成严重危害的事件。突发事件可以分为自然灾害和事故两大类。

2.自然灾害的应对方法：

a.地震：保持冷静，迅速判断，有序行动，注意安全；躲到空旷的地方，或者躲到坚固的家具下；不要使用电梯；地震后再检查一下天然气、电源等是否关闭。

b.洪水：及时关注天气预报，提前做好防洪措施；不要在洪水来临时外出；如果被困在洪水里，要尽量抓住固定的物体，等待救援。

c.台风：尽量避免外出；如果必须在户外行走，要远离广告牌、树木等容易被风吹倒的物体；台风过后，要注意防范余风雨。

3.事故的应对方法：

a.火灾：保持冷静，迅速判断，有序行动，注意安全；尽量沿墙壁行走，避免吸入烟雾；使用湿毛巾捂住口鼻，降低身子逃离火场；拨打火警电话119。

b.交通事故：开车时要遵守交通规则，注意安全距离；如果发生交通事故，要保护现场，拨打报警电话122。

c.溺水：不要私自下水游泳；如果有人溺水，立即呼救，使用救生器材或抛掷救生物品进行施救。

4.自我保护技能：

a.地震时的躲藏姿势：蹲下，身体尽量靠近地面，双手护住头部。

b.火灾时的逃生方法：沿墙壁行走，使用湿毛巾捂住口鼻，降低身子逃离火场。

c.交通事故时的保护措施：系好安全带，儿童要坐在安全座椅上。

5.协助他人：在确保自身安全的前提下，帮助他人，特别是老人、儿童和伤者。板书设计1.突发事件概念

-自然灾害

-事故

2.应对方法

-地震：躲藏姿势、安全行动

-洪水：防洪措施、等待救援

-台风：避险、防范余风雨

-火灾：逃生方法、报警

-交通事故：遵守规则、报警

-溺水：安全游泳、呼救施救

3.自我保护技能

-地震：躲藏姿势

-火灾：逃生方法

-交通事故：保护措施

4.协助他人

-确保安全前提

-帮助老人、儿童、伤者

板书设计意图：通过清晰的结构和高亮的关键点，帮助学生快速把握突发事件应对的核心信息，同时激发学生对安全知识的兴趣和重视。采用图文结合的方式，增加板书的趣味性和艺术性，提高学生的学习积极性。教学反思与总结教学反思：

在今天的课堂教学中，我以突发事件为主题，通过多种教学方法和策略，力求让学生掌握应对突发事件的基本方法和自我保护技能。在案例分析、角色扮演和互动游戏等环节，我注重引导学生积极参与，提高他们的实践操作能力。同时，我也在课堂上强调了协助他人等重要价值观。

但在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，在角色扮演环节，我发现部分学生对于如何正确应对突发事件还显得有些混乱，需要在课后进行更多的练习和巩固。其次，在互动游戏环节，部分学生过于兴奋，忽视了安全知识的学习，需要在今后的教学中更加注重纪律管理。

教学总结：

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在教学内容方面，我需要进一步深化学生对于突发事件应对方法的理解和应用。其次，在教学方法方面，我需要探索更多有效的教学策略，以激发学生的学习兴趣和主动性。最后，在教学管理方面，我需要加强纪律管理，确保教学活动能够有序进行。

针对以上总结，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.针对学生在角色扮演环节出现的问题，我将安排更多的课后练习，让学生在实际操作中熟练掌握应对突发事件的方法。

2.在互动游戏环节，我将加强纪律管理，确保学生在安全知识学