2024-2025学年校园霸凌与学生自信心的教学设计

2024-2025学年校园霸凌与学生自信心的教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：校园霸凌与学生自信心

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2024年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的社会素养，使学生能够理解和识别校园霸凌行为，提高自我防范意识。同时，通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作能力和公共表达能力，进而提升学生的自信心。此外，课程还将引导学生学会换位思考，理解他人，增强同理心，促进人际关系的和谐。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习过有关人际关系的知识，对人际交往中的一些基本原则和规范有所了解。同时，他们也学习过有关自尊、自信心的内容，对自我认知和自我价值有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对社交和人际关系的话题感兴趣，他们善于通过讨论和互动来学习。在学习能力方面，学生们具备一定的分析和解决问题的能力，能够从多个角度思考问题。他们的学习风格偏向于实践和合作，喜欢通过小组活动来完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对识别和理解校园霸凌行为的界限感到困惑。同时，他们可能在表达自己的感受和观点时缺乏自信，不敢主动参与讨论。此外，学生们可能对如何处理和解决校园霸凌问题感到迷茫，需要引导和指导。教学方法与策略2.设计具体的教学活动：本节课通过角色扮演活动，让学生模拟校园霸凌场景，亲身体验不同角色的感受，增强对校园霸凌的理解。同时，组织小组讨论，让学生分享自己的观点和经历，促进学生之间的互动和交流。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，使用多媒体课件和视频材料，以图文并茂的形式展示校园霸凌的现象和影响，帮助学生更直观地理解和认识校园霸凌问题。同时，利用网络资源，为学生提供相关的文章和研究报告，拓宽学生的知识视野。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的课题是“校园霸凌与学生自信心”。首先，让我们来看一段关于校园霸凌的视频，大家看完后有什么感想呢？

2.探究校园霸凌现象

同学们，视频中我们看到了校园霸凌的现象。请大家结合自己的生活经验，谈谈对校园霸凌的理解和看法。

3.小组讨论

现在，我们分成小组进行讨论。每个小组讨论以下问题：（1）什么是校园霸凌？（2）校园霸凌对受害者有什么影响？（3）如何预防和减少校园霸凌现象？

4.分享小组讨论成果

请各个小组代表分享你们的讨论成果。大家听听其他小组的观点，也可以提出自己的疑问或补充。

5.案例分析

6.培养自信心

同学们，面对校园霸凌，我们要学会保护自己，同时也要培养自信心。现在，请大家想一想自己的优点和特长，我们怎样才能更好地发挥自己的优势，提升自信心呢？

7.小组活动

我们将进行一个小组活动，每个小组合作完成一个任务：制定一个提升自信心的计划。计划包括以下内容：（1）确定自己的优势和特长；（2）制定实现目标的具体步骤；（3）分享自己的计划，互相鼓励和支持。

8.总结与反思

同学们，通过今天的学习，我们了解了校园霸凌的现象和影响，也学习了如何提升自信心。希望大家能够从中受益，勇敢面对生活中的困难和挑战。让我们一起总结一下今天的收获吧！

9.课后作业

请大家课后思考以下问题，并写下自己的答案：（1）今天的学习对你有什么启发？（2）你将如何在生活中运用所学知识？（3）你对减少校园霸凌有什么建议？知识点梳理1.校园霸凌的定义与类型

校园霸凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势对弱者进行身体、心理或社交方面的侵犯行为。校园霸凌可分为身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌和网络霸凌等类型。

2.校园霸凌的影响

校园霸凌对受害者造成身心方面的严重影响，包括自尊心受损、焦虑、抑郁、自杀倾向等。同时，校园霸凌也会对施暴者的人际关系和未来发展产生负面影响。

3.自信心的概念与作用

自信心是指个体对自己的能力、价值和判断的信念。自信心对个体的心理健康、人际关系和成就具有重要作用。

4.提升自信心的方法

提升自信心可以从以下几个方面入手：（1）认识自己的优势和特长，并加以发挥；（2）设定合理的目标，并努力实现；（3）积极面对失败和挫折，从中吸取教训；（4）与他人建立良好的关系，互相支持和鼓励。

5.应对校园霸凌的策略

应对校园霸凌，可以从以下几个方面着手：（1）提高对校园霸凌的认识和警惕；（2）学会保护自己，勇敢拒绝霸凌行为；（3）主动寻求帮助，向老师、家长或同学寻求支持；（4）培养自信心，提升自己的心理素质；（5）积极参与校园霸凌的预防和宣传活动。

6.校园霸凌的预防与治理

预防校园霸凌需要全社会共同努力，包括加强立法、完善学校管理制度、提高教师和家长的意识、开展校园霸凌教育和干预等。治理校园霸凌要注重抓早抓小，对校园霸凌行为进行及时制止和处理，保护受害者的权益，对施暴者进行教育和惩罚。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：通过角色扮演和模拟场景，让学生身临其境，增强对校园霸凌的理解和感受，提高学生的参与度和积极性。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和经历，促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队意识和沟通能力。

3.互动式教学：结合讲授和讨论，引导学生主动提问和思考，激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的分析和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在小组讨论和分享环节，部分学生可能不够积极，参与度不高，影响了课堂效果和学生的学习体验。

2.教学资源不足：在案例分析和讨论环节，可能缺乏足够的教学资源，如相关视频材料和案例素材，限制了学生的学习和思考。

3.教学评价不够全面：目前的教学评价可能过于注重学生的表现和成果，而忽视了学生对知识的深入理解和内化，需要进一步完善和多元化。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更多的互动环节和小组活动，激发学生的学习兴趣和动力，鼓励他们积极参与课堂讨论和分享，提高学生的参与度和学习效果。

2.丰富教学资源：积极寻找和收集更多的教学资源，如相关视频材料、案例素材和网络资源，提供更多样化和丰富的学习材料，促进学生的学习和思考。

3.完善教学评价：采用多元化教学评价方式，既注重学生的表现和成果，也关注学生对知识的深入理解和内化。通过课堂提问、小组讨论、作业和测试等多种评价方式，全面评估学生的学习情况和能力发展。板书设计①校园霸凌的定义与类型

②校园霸凌的影响

③自信心的概念与作用

④提升自信心的方法

⑤应对校园霸凌的策略

⑥校园霸凌的预防与治理

2.词语与句子

①校园霸凌：在校园中，以力量优势对弱者进行身体、心理或社交方面的侵犯行为。

②自尊心受损、焦虑、抑郁：校园霸凌对受害者造成的心理伤害。

③发挥自己的优势、提升自信心：培养自信心的方法之一。

④勇敢拒绝霸凌、寻求帮助：应对校园霸凌的策略。

⑤预防校园霸凌、完善学校管理制度：校园霸凌的预