8网络新世界第1课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

8网络新世界第1课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册主备人备课成员教学内容《道德与法治》四年级上册“8网络新世界”第1课时，主要内容是让学生了解网络的积极作用，学会安全、合理地使用网络。通过本节课的学习，让学生认识到网络的两面性，能够自觉抵制不良信息，做网络的主人。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、媒介素养、网络安全意识和自我保护能力。通过学习，使学生能够：

1.理解网络的两面性，学会正确对待和使用网络；

2.提高信息检索和筛选能力，能够辨别和抵制不良信息；

3.增强网络安全意识，掌握基本的网络安全知识和技巧；

4.培养良好的网络行为习惯，文明上网，遵守网络规则。学情分析四年级的学生已经具有一定的网络使用经验，对网络世界充满好奇，但也存在对网络信息缺乏判断力和自我保护意识不足的问题。他们在知识方面，对于网络的基本概念和用途有一定的了解，但深入的网络知识和技术则较为欠缺。在能力方面，学生能够进行基本的网络操作，但信息检索和筛选能力有待提高。在素质方面，学生需要培养良好的网络行为习惯和网络安全意识。

针对学生的学情，本节课需要从实际案例出发，引导学生认识网络的两面性，通过互动讨论和实践活动，提高学生的信息素养和自我保护能力。同时，结合学生的年龄特点，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握网络知识，培养正确的网络价值观和行为习惯。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）案例教学法：通过引入生动的网络案例，引发学生思考，培养学生对网络现象的敏感性和判断力。

（2）讨论教学法：组织学生分组讨论，鼓励表达自己的观点，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

（3）实践教学法：安排网络操作实践活动，让学生亲身体验网络的两面性，培养学生的实践能力和自主学习能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：运用图片、视频、动画等多媒体材料，丰富教学手段，增强课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习资源，实现资源共享，方便学生课前预习和课后复习。

（3）互动教学软件：运用互动教学软件，开展课堂提问、小组竞赛等活动，激发学生的学习积极性，提高课堂参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“网络新世界”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络的基本概念和用途。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“网络新世界”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“网络新世界”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络的两面性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握网络安全意识和自我保护能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网络的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络的两面性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络安全意识和自我保护能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络的两面性，掌握网络安全意识和自我保护能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“网络新世界”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“网络新世界”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的网络知识技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-理解网络的基本概念和用途，了解网络的两面性；

-学会安全、合理地使用网络，提高信息检索和筛选能力；

-增强网络安全意识，掌握基本的网络安全知识和技巧；

-培养良好的网络行为习惯，文明上网，遵守网络规则。

2.过程与方法：

-通过自主探索和小组合作，培养学生的自主学习能力和团队合作意识；

-学会运用批判性思维，对网络信息进行判断和分析；

-提高问题解决能力，能够独立思考和解决网络中遇到的问题。

3.情感态度价值观：

-培养学生正确的网络价值观，认识到网络的两面性，学会自觉抵制不良信息；

-增强学生的社会责任感，意识到网络行为对他人和社会的影响；

-培养学生的创新精神和实践能力，利用网络资源进行自主学习和创造。教学反思在这节课中，我以网络的两面性为主题，旨在让学生了解网络的积极作用，学会安全、合理地使用网络。通过自主学习、小组讨论、实践活动等教学方法，引导学生认识网络的两面性，提高信息素养和自我保护能力。课后，我对本节课的教学进行了深刻的反思，总结如下几点：

首先，在教学内容的选择上，我充分考虑了学生的年龄特点和认知水平，选择了与学生生活密切相关的网络知识，使得学生能够更好地理解和接受。同时，我也注意到了网络知识的更新速度较快，因此在教学过程中，我注重引导学生关注网络动态，培养他们的信息更新能力。

其次，在教学方法上，我运用了自主学习法、合作学习法等多种教学方法，让学生在课堂上充分动起来，提高他们的学习兴趣和参与度。在自主学习环节，我布置了具有启发性的预习问题，引导学生独立思考，为课堂学习做好准备。在课堂讨论环节，我组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高他们的沟通能力和团队协作精神。在实践活动环节，我设计了网络操作实践活动，让学生亲身体验网络的两面性，培养他们的实践能力和自主学习能力。

再次，在教学手段上，我充分利用了多媒体设备、网络教学平台等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。通过展示生动有趣的网络案例，引出课题，激发学生的学习兴趣。通过在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控，方便学生课前预习和课后复习。通过互动教学软件，开展课堂提问、小组竞赛等活动，激发学生的学习积极性，提高课堂参与度。

最后，在教学效果上，我认为本节课取得了较好的教学效果。大部分学生能够掌握网络的基本概念和用途，了解网络的两面性，提高信息检索和筛选能力。同时，学生的网络安全意识和自我保护能力也得到了增强。然而，也有部分学生在网络行为方面还存在一些问题，如沉迷于网络游戏、过度依赖网络等，需要在今后的教学中继续加强引导和教育。板书设计一、网络的基本概念和用途

-定义：网络是指通过计算机和其他设备相互连接，实现信息传输和资源共享的系统。

-用途：网络可以用于学习、工作、娱乐、社交等方面，为人们提供便利和乐趣。

二、网络的两面性

-积极作用：获取信息、交流沟通、提高效率、丰富生活等。

-消极影响：沉迷网络、个人信息泄露、网络暴力、影响身心健康等。

三、安全、合理使用网络的方法

-遵守网络规则：文明上网，不发布不良信息，不侵犯他人权益。

-保护个人信息：不随意透露个人信息，设置复杂密码，定期更改密码。

-辨别网络信息：提高信息素养，学会筛选和辨别网络信息，不轻信谣言。

-合理安排时间：合理规划上网时间，避免沉迷网络，保持良好的生活习惯。

四、网络安全知识和技巧

-网络安全意识：提高网络安全意识，关注网络动态，了解网络安全知识。

-防范网络病毒：不随意点击不明链接，安装杀毒软件，定期更新病毒库。

-保护账号安全：设置复杂密码，定期更改密码，不使用公共Wi-Fi进行重要操作。

-防范网络欺诈：提高警惕，不轻信网络上的免费馅饼，不泄露个人信息。

五、网络行为习惯的培养

-文明上网：遵守网络规则，尊重他人，不发布不良信息。

-自律自省：自觉抵制不良信息，不沉迷网络，保持良好的生活习惯。

-积极学习：利用网络资源进行学习，提高自身素质。

-积极沟通：利用网络进行交流沟通，拓宽人际关系。典型例题讲解1.例题一：判断题

-题目：网络只给我们带来便利，没有带来任何负面影响。（）

-答案：错误。

-解析：网络虽然给我们带来了很多便利，如获取信息、交流沟通、提高效率等，但也存在一些负面影响，如沉迷网络、个人信息泄露、网络暴力等。因此，我们需要正确对待和使用网络。

2.例题二：选择题

-题目：以下哪种行为属于文明上网？（）

-A.在网络游戏中使用侮辱性语言

-B.发布虚假信息，散布谣言

-C.尊重他人，不侵犯他人权益

-D.过度沉迷网络，影响学习和生活

-答案：C

-解析：文明上网要求我们尊重他人，不发布不良信息，不侵犯他人权益。A、B、D选项的行为都属于不文明上网的行为。

3.例题三：简答题

-题目：请简述如何安全、合理地使用网络。

-答案：安全、合理地使用网络的方法包括：遵守网络规则，保护个人信息，辨别网络信息，合理安排时间等。

-解析：安全、合理地使用网络是我们每个人都应该具备的素养。通过遵守网络规则，我们可以保护自己和他人的权益；通过保护个人信息，我们可以防止个人信息泄露；通过辨别网络信息，我们可以避免受骗上当；通过合理安排时间，我们可以保持良好的生活习惯，避免沉迷网络。

4.例题四：论述题

-题目：请论述网络的两面性及其对我们的影响。

-答案：网络的两面性是指网络既有积极作用，也有消极影响。积极作用包括获取信息、交流沟通、提高效率等；消极影响包括沉迷网络、个人信息泄露、网络暴力等。我们应该正确对待和使用网络，充分发挥网络的积极作用，避免或减少网络的消极影响。

-解析：网络的两面性对我们的影响是双重的。一方面，网络为我们提供了便利，使我们的生活变得更加丰富多彩；另一方面，网络也给我们带来了一些负面影响，如沉迷网络、个人信息泄露、网络暴力等。因此，我们应该正确对待和使用网络，充分发挥网络的积极作用，避免或减少网络的消极影响。

5.例题五：应用题

-题目：请举例说明如何辨别网络信息的真伪。

-答案：辨别网络信息的真伪的方法包括：查看信息来源，对比多个信息来源，关注权威媒体和专家的观点，不轻信谣言等。

-解析：辨别网络信息的真伪是我们每个人都应该具备的素养。通过查看信息来源，我们可以了解信息的出处；通过对比多个信息来源，我们可以了解信息的可靠性；通过关注权威媒体和专家的观点，我们可以获得更准确的信息；通过不轻信谣言，我们可以避免受骗上当。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的积极参与和互动，如回答问题、参与小组讨论等，表现出对网络新世界的兴趣和热情。

-学生在课堂上的注意力集中，能够认真听讲，积极思考问题，表现出对网络知识的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中积极发表自己的观点，能够进行有效的沟通和交流，表现出团队合作和沟通能力。

-学生在小组讨论中能够提出有深度的问题，对网络新世界的理解和思考表现出较高的水平。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中能够准确回答问题，显示出对网络新世界的理解和掌握程度。

-学生在随堂测试中表现出对网络知识的学习态度和能力，如信息检索、筛选和分析等。

4.学生作