2024-2025学年小学生关心他人情感的德育教学设计

2024-2025学年小学生关心他人情感的德育教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年小学生关心他人情感的德育教学。课程内容依据小学德育教学大纲，以培养学生的同理心和社会责任感为核心目标，通过一系列与学生生活密切相关的活动，引导学生学会关心、理解和尊重他人。教材选取了《爱的教育》作为辅助读本，以增强学生的情感体验和共鸣。课程内容涵盖了关爱身边的人、感恩教育、团队合作、文明礼仪等方面，旨在全面提升学生的道德素养和社会适应能力。核心素养目标本课程的核心素养目标旨在培养学生的同理心、社会责任感和团队合作能力。通过教学，使学生学会关心、理解和尊重他人，养成文明礼仪的良好习惯，培养感恩教育的意识。在提高学生的道德素养的同时，增强他们的社会适应能力，使他们能够在生活中更好地与他人相处，形成积极向上的人际关系。教学难点与重点1.教学重点

-培养学生同理心：通过案例分析、角色扮演等活动，让学生理解并学会站在他人的角度思考问题，感受他人的情感。

-培养感恩教育：通过家庭作业、小组分享等方式，让学生意识到身边人的付出，学会感恩和回报。

-团队合作能力：通过团队游戏、讨论等互动环节，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

-文明礼仪的养成：通过情景模拟、讲解示范等方法，让学生掌握基本的社交礼仪，养成良好的行为习惯。

2.教学难点

-同理心的培养：难点在于让学生能够真正理解并体验到他人的情感，从而做到关心和尊重他人。

-感恩教育的实施：难点在于如何引导学生从心理上意识到身边人的付出，并付诸行动表达感恩。

-团队合作中的沟通与协作：难点在于让学生在团队中学会有效沟通，协调不同意见，共同解决问题。

-文明礼仪的内化：难点在于如何让学生将所学礼仪知识转化为自觉行为，形成良好的行为习惯。教学方法与手段教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生主动参与，培养学生的同理心和团队合作能力。

2.情境教学法：利用生活情境模拟，让学生在实际场景中体验并学习文明礼仪和感恩教育。

3.案例分析法：选取典型的案例，引导学生分析、思考，提高学生的道德判断力和社会责任感。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等手段，生动展示教学内容，增强学生的直观感受。

2.在线教学平台：运用网络教学软件，实现资源共享，方便学生随时随地学习。

3.情感教育歌曲：播放相关的情感教育歌曲，营造温馨的氛围，引导学生感受关爱和感恩。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于身边人无私奉献的视频，如父母、老师、医护人员等。

问题引导：提出问题：“他们为什么会付出这么多？我们应该如何回报他们的关爱？”

目的：激发学生的学习兴趣，引出同理心的重要性。

2.讲授新课（10分钟）

教学内容：讲解同理心的概念，举例说明同理心的表现和作用。

教学方法：采用讲授法，结合生活案例进行分析。

目的：让学生理解同理心的含义，认识到关心他人的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

活动一：角色扮演。学生分组进行角色扮演，模拟生活中与他人相处的场景，展示同理心的表现。

活动二：小组讨论。学生分组讨论如何在生活中运用同理心，关心和尊重他人。

目的：通过实践活动和讨论，培养学生同理心，提高他们关心他人的能力。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：给出几个关于同理心的选择题，让学生回答，检验他们对同理心的理解和掌握。

目的：巩固学生对同理心的认识，提高他们的道德判断力。

5.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的教学内容，提问学生关于同理心、感恩教育等方面的问题。

目的：检查学生对教学内容的理解和掌握，提高他们的思考和表达能力。

6.课堂小结（5分钟）

教学内容：总结本节课的教学重点，强调同理心的重要性。

教学方法：采用归纳法，总结课堂所学内容。

目的：使学生对本节课的内容有一个清晰的认识，增强他们的道德观念。

7.作业布置（5分钟）

作业内容：要求学生写一篇关于同理心的感悟，可以是自己的经历或身边人的故事。

目的：培养学生对同理心的深入思考，提高他们的写作能力。

总用时：45分钟

教学过程设计遵循实际学情，紧扣重难点，通过导入、讲授、师生互动、巩固练习、课堂提问、小结和作业布置等环节，引导学生逐步掌握同理心的重要性，提高他们关心他人、感恩教育的意识，培养良好的道德素养。教学资源拓展1.拓展资源

-经典文学作品：推荐学生阅读《红楼梦》、《三国演义》等经典文学作品，通过文学作品中的角色塑造和情节设置，帮助学生更好地理解和把握同理心。

-心理学研究：介绍心理学领域关于同理心的研究，如empathy测试、同理心的发展阶段等，让学生从科学的角度了解同理心。

-社会实践活动：推荐学生参加志愿者活动、社区服务等社会实践活动，通过实际行动体验同理心，培养关爱他人的习惯。

2.拓展建议

-开展同理心主题班会：建议教师组织一次同理心主题的班会，让学生分享自己在生活中运用同理心的实例，互相学习和鼓励。

-制作同理心宣传海报：鼓励学生制作关于同理心的宣传海报，通过创意设计表达同理心的意义，提高同学们对同理心的关注。

-观看情感教育电影：推荐学生观看情感教育电影，如《泰坦尼克号》、《摔跤吧！爸爸》等，通过电影中的感人情节，培养学生的同理心。

-开展情感教育讲座：邀请心理专家或社会工作者为学生开展情感教育讲座，让学生从专业角度了解同理心的重要性。

-制作感恩卡片：鼓励学生为身边关心和帮助过自己的人制作感恩卡片，表达自己的感激之情，培养感恩意识。课后作业为了巩固本节课的知识点，提高学生的同理心、社会责任感和团队合作能力，布置以下课后作业：

1.编写一篇关于同理心的感悟文章。

要求：结合自己的生活经历，描述一个运用同理心的实例，并阐述同理心给自己和他人带来的影响。

2.设计一个关于感恩教育的活动方案。

要求：提出一个切实可行的感恩活动，包括活动主题、具体内容、实施步骤等，旨在培养学生的感恩意识。

3.参与一次团队合作活动。

要求：与同学们一起完成一个团队任务，如课堂表演、小组讨论等，培养团队合作精神和解决问题的能力。

4.观察身边的文明礼仪现象。

要求：观察日常生活中身边人的文明礼仪行为，记录下来，并在课堂上分享，共同学习良好的文明礼仪。

5.绘制一幅关于同理心的手抄报。

要求：通过手抄报的形式，展示同理心的意义和作用，鼓励同学们关注身边的人，关爱他人。作业布置与反馈1.作业布置

-课后练习：根据本节课的教学内容，布置适量的课后练习题目，让学生通过练习巩固所学知识。例如，可以布置一些关于同理心的案例分析题，让学生运用所学知识分析案例，提出自己的观点和解决方案。

-实践作业：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如观察身边的文明礼仪现象，记录下来并在课堂上分享；或者参与一次团队合作活动，通过实际行动体验团队合作精神和解决问题的能力。

-研究性学习：布置一个关于感恩教育的活动方案，要求学生提出一个切实可行的感恩活动，包括活动主题、具体内容、实施步骤等，旨在培养学生的感恩意识和社会责任感。

2.作业反馈

-及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

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