冀人版（2017秋）三年级下册第2单元 动植物对环境的适应 教案

冀人版（2017秋）三年级下册第2单元动植物对环境的适应教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析冀人版（2017秋）三年级下册第2单元“动植物对环境的适应”教案，主要围绕生物适应环境的主题展开。通过观察不同生物适应环境的具体实例，使学生认识到生物对环境的适应性，以及环境变化对生物的影响。同时，结合学生的生活实际，培养学生的观察和思考能力，提高他们对生态环境保护的意识。本节课内容与课本紧密相连，符合教学实际，具有较强的实用性。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与生命观念的核心素养。通过观察和分析动植物对环境的适应实例，使学生形成对生物适应性的认识，进而引导学生建立正确的生命观念。同时，通过观察、思考、讨论等环节，提高学生的科学探究能力，培养他们独立思考和合作交流的意识。此外，通过本节课的学习，使学生意识到生态环境保护的重要性，提升他们的社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了生物的基本特征，对动植物有了初步的认识。他们了解到了生物的生活需要营养、能进行呼吸、能对外界刺激作出反应等基本概念。此外，学生还掌握了观察和描述生物的基本方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对生活中的动植物充满好奇，对探索生物的奥秘具有浓厚的兴趣。在学习过程中，他们善于观察、动手操作，喜欢通过实际操作来验证自己的猜想。学生的思维活跃，具备一定的独立思考和分析问题的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对一些抽象的概念如“适应性”理解起来有困难。此外，学生在生活中对生态环境的观察和思考不足，可能导致他们对生态环境保护的认识不够深刻。同时，学生在分析问题时可能过于表面，缺乏深入挖掘问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀人版（2017秋）三年级下册第2单元“动植物对环境的适应”的教材或学习资料。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：准备实验所需的材料，如动植物样本、观察工具等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行合作学习和实验操作。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习冀人版（2017秋）三年级下册第2单元“动植物对环境的适应”。在这个美丽的地球上，生物种类繁多，它们各自有着独特的生存方式。让我们一起探索动植物是如何适应环境的，以及环境变化对生物的影响。

2.探究动植物适应环境的具体实例

（1）观察讨论：请同学们观察教材中的图片，找出动植物适应环境的具体实例，并和同桌交流你们的发现。

（2）汇报展示：请同学们汇报你们找到的实例，并简要说明动植物是如何适应环境的。

（3）总结归纳：老师根据同学们的汇报，总结动植物适应环境的具体实例，如鸟类的迁徙、植物的耐寒性等。

3.分析环境变化对生物的影响

（1）案例分析：请同学们阅读教材中的案例，分析环境变化对生物的影响。

（2）讨论交流：同学们分小组讨论，分享你们的分析结果。

（3）汇报展示：请各小组代表汇报你们的讨论成果。

（4）总结归纳：老师根据同学们的汇报，总结环境变化对生物的影响，如气候变暖导致北极熊栖息地减少等。

4.联系生活实际，提高环保意识

（1）讨论：请同学们思考，人类活动对生态环境有哪些影响？我们应该如何保护生态环境？

（2）汇报：请同学们汇报你们的思考成果。

（3）总结：老师根据同学们的汇报，总结人类活动对生态环境的影响，强调生态环境保护的重要性，并提出具体的保护措施。

5.课堂小结

6.布置作业

请同学们结合生活实际，观察身边的动植物是如何适应环境的，并撰写一篇观察日记。教学资源拓展1.拓展资源

（1）科普书籍：《自然界的奇观》、《探索生物的秘密》等，帮助学生深入了解生物适应环境的现象。

（2）纪录片：《自然世界》、《生命的力量》等，通过真实场景展示生物适应环境的过程。

（3）网络资源：科普文章、视频等，如“百度百科”中关于生物适应环境的词条，为学生提供更多学习资料。

2.拓展建议

（1）组织学生进行户外观察活动，如参观动物园、植物园等，让学生亲身体验动植物对环境的适应。

（2）开展班级辩论赛，议题如“生物能否适应所有环境的变化”，培养学生独立思考和辩证分析的能力。

（3）邀请环保专家进行讲座，让学生了解生态环境保护的重要性，提高他们的环保意识。

（4）组织学生进行小研究，探究某一生物适应环境的具体实例，如研究鸟类迁徙的原因等。

（5）鼓励学生参加科普知识竞赛、科技创新大赛等活动，激发他们对科学的热爱和探究精神。内容逻辑关系①生物适应环境的具体实例

1.鸟类迁徙：随着季节的变化，鸟类会从寒冷的地区迁移到温暖的地方。

2.植物耐寒性：某些植物在寒冷的冬季仍能生长，如松树、柏树等。

3.沙漠植物的适应：沙漠中的植物具有耐旱的特性，如仙人掌、沙棘等。

②环境变化对生物的影响

1.气候变暖：气候变暖导致北极熊栖息地减少，影响它们的生存。

2.环境污染：水体污染对水生生物造成危害，如鱼类、水草等。

3.人类活动：过度开发和破坏导致动植物生存环境恶化，如森林砍伐、湿地填平等。

③生态环境保护的重要性

1.保护生态环境：减少污染、保护栖息地、合理利用资源等，为生物提供良好的生存环境。

2.生态平衡：生物与环境相互依赖，保护生态环境有利于维持生态平衡。

3.人类福祉：保护生态环境有利于保障人类的生存和发展，如清洁空气、水资源等。

板书设计：

1.生物适应环境的具体实例

-鸟类迁徙

-植物耐寒性

-沙漠植物的适应

2.环境变化对生物的影响

-气候变暖

-环境污染

-人类活动

3.生态环境保护的重要性

-保护生态环境

-生态平衡

-人类福祉教学反思与总结教学反思：

在今天关于“动植物对环境的适应”的课堂教学中，我以教材为依托，结合多媒体资源和学生的生活实际，试图激发学生的学习兴趣和探究欲望。在教学过程中，我注意引导学生观察、思考、讨论，以提高他们的科学探究能力和生命观念。

优点方面，我注重了学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂活动，培养了他们的独立思考和合作交流的能力。同时，我通过联系生活实际，让学生感受到生态环境保护的重要性，提高了他们的社会责任感。

然而，我也发现了一些不足。在引导学生分析环境变化对生物的影响时，部分学生对一些具体实例的理解不够深入，可能需要我在今后的教学中给予更多的时间和指导。此外，在课堂小结环节，我发现部分学生对所学知识点的理解仍有所欠缺，今后我需要加强对学生的个别辅导，确保他们能够扎实掌握所学知识。

教学总结：

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行以下改进：

1.在分析环境变化对生物的影响环节，给予学生更多的时间和指导，帮助他们深入理解具体实例。

2.在课堂小结环节，加强对学生的个别辅导，确保他们能够扎实掌握所学知识。

3.继续关注学生的学习兴趣和需求，调整教学策略，提高教学效果。

4.加强课堂管理，确保教学活动有序进行。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了动植物对环境的适应。同学们通过观察、思考、讨论，了解了生物适应环境的具体实例，分析了环境变化对生物的影响，并认识到了生态环境保护的重要性。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，关注生态环境，保护我们共同的家园。

当堂检测：

1.填空题：

（1）鸟类的迁徙是______适应环境的一种方式。

（2）环境变化对生物的影响表现在______、______、______等方面。

（3）保护生态环境有利于维持______和保障人类的福祉。

2.选择题：

（1）下列哪种植物不适应干旱环境？（A.仙人掌B.沙棘C.松树D.柏树）

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