1我们的好朋友（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

1我们的好朋友（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1我们的好朋友（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版，主要围绕“我们的好朋友”这一主题展开。教材中涉及到的主要内容包括：朋友的定义、朋友的重要性、如何交到好朋友、如何维护友谊等。在本节课中，我将引导学生理解朋友的意义，认识到朋友的重要性，学会如何与他人建立良好的友谊关系，并掌握一些维护友谊的方法。通过本节课的学习，希望学生能够更加懂得珍惜身边的友谊，与朋友共同成长。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括道德与法治学科的四个方面：法治意识、道德情感、实践能力、公民素养。通过学习，学生将能够理解朋友的重要性和友谊的维护方法，培养良好的道德情感和公民素养；同时，通过小组讨论、案例分析等实践活动，提高学生的实践能力和法治意识。希望学生在学习过程中，能够真正领悟友谊的真谛，学会珍惜和维护身边的友谊，成为有素养、有法治观念的公民。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生理解朋友的定义、朋友的重要性以及如何交到好朋友和维护友谊的方法。难点在于如何让学生深刻理解友谊的内涵，并能够运用所学知识解决实际生活中的问题。

针对重点，我将通过讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握朋友的定义、重要性以及交友和维护友谊的方法。针对难点，我将设计一些实际生活中的场景，让学生通过角色扮演、小组讨论等方式，运用所学知识解决实际问题，从而加深对友谊的理解和认识。同时，我将鼓励学生在课后主动与他人交流，尝试运用所学知识去交到好朋友，并学会维护友谊，以提高他们的实践能力。教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授、小组讨论、案例研究和角色扮演等教学方法。讲授法用于向学生传授朋友的定义、重要性以及交友和维护友谊的方法；小组讨论和案例研究则帮助学生深入理解友谊的内涵，并学会运用所学知识解决实际问题；角色扮演则让学生在实践中体验友谊的维护，提高他们的实践能力。

2.具体的教学活动设计包括：分组讨论友谊的重要性，让学生分享自己的朋友经历；案例分析，通过分析典型friendship案例，让学生学会如何交到好朋友和维护友谊；角色扮演，设置不同情境，让学生在实践中学会处理友谊中的问题。

3.教学媒体使用方面，我将运用多媒体课件、图片、视频等资源，以生动形象的方式展示友谊的重要性，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。同时，利用网络平台，让学生在课后主动与他人交流，拓宽交友渠道，提高他们的实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我们的好朋友”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道好朋友是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于好朋友的图片或视频片段，让学生初步感受好朋友的魅力或特点。

简短介绍好朋友的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.好朋友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解好朋友的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解好朋友的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍好朋友的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.好朋友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解好朋友的特性及其重要性。

过程：

选择几个典型的好朋友案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解好朋友的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用好朋友解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论好朋友在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与好朋友相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对好朋友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调好朋友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括好朋友的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调好朋友在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用好朋友。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于好朋友的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)友谊的故事书籍：推荐学生阅读一些关于友谊的故事书籍，如《小王子》、《夏洛的网》等，让学生从书中感受到友谊的力量和美好。

(2)友谊的诗歌：给学生推荐一些关于友谊的诗歌，如冰心的《小桔灯》、舒婷的《致橡树》等，让学生通过诗歌体会友谊的珍贵。

(3)友谊的电影：推荐学生观看一些关于友谊的电影，如《泰坦尼克号》、《阿甘正传》等，让学生从电影中感受到友谊的力量和美好。

(4)友谊的实践项目：鼓励学生参与社区服务、志愿活动等，让学生在实践中体验友谊的意义和价值。

2.拓展建议：

(1)开展“友谊分享”活动：鼓励学生分享自己与好朋友的故事，包括他们的相识过程、共同度过的美好时光以及遇到的困难和挑战。通过这个活动，学生可以更深入地理解友谊的意义和价值。

(2)进行“友谊之旅”调查：让学生分组进行调查，了解身边的朋友他们的生活状态、兴趣爱好、价值观念等，并以此为依据提出一些建议，帮助朋友改善生活、解决问题。

(3)开展“友谊的力量”主题班会：组织一次以“友谊的力量”为主题的班会，让学生分享友谊给自己带来的积极影响，讨论如何处理友谊中的冲突和问题，并制定一份友谊守则，以此引导学生正确处理人际关系。

(4)进行“友谊作品”创作：鼓励学生以绘画、写作、摄影等形式创作关于友谊的作品，展示他们对友谊的理解和感悟，以此提高学生对友谊的认识和珍视。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕“我们的好朋友”这一主题，选取了五个具有代表性的题目，旨在帮助学生巩固友谊的知识，提升他们的实践能力。

例题一：好朋友的特质

题目：请描述一下你认为的好朋友应该具备哪些特质？

解答：好朋友应该具备诚实、善良、乐于助人、理解他人等特质。

例题二：交友的原则

题目：你在交友过程中，会遵循哪些原则？请举例说明。

解答：我在交友过程中会遵循平等、尊重、互帮互助的原则。例如，我会尊重朋友的兴趣爱好，与他们平等交流，帮助他们解决问题。

例题三：维护友谊的方法

题目：请列举三种维护友谊的方法，并简要说明其意义。

解答：第一种方法是主动沟通，及时解决误会和矛盾，这样可以避免友谊因为小事而受到伤害。第二种方法是相互支持，在朋友需要帮助时给予关心和支持，让他们感受到温暖。第三种方法是保持联系，定期与朋友交流，分享彼此的生活点滴，这样可以加深友谊。

例题四：处理友谊冲突

题目：如果你的朋友和你发生了冲突，你会如何处理？

解答：如果发生冲突，我会首先冷静下来，尽量避免情绪激动。然后，我会主动与朋友沟通，表达自己的观点和感受，并倾听朋友的看法。最后，我们会一起寻找解决问题的办法，比如相互道歉、妥协等。

例题五：友谊的力量

题目：请结合自己的生活经验，谈谈友谊给你带来的力量和影响。

解答：友谊给我带来的力量是很大的。在生活中，我会遇到各种困难和挑战，但是有朋友的支持和鼓励，我就感到很勇敢，有信心去面对困难。朋友们给我带来的正能量，让我更加积极地面对生活，不断成长和进步。板书设计1.好朋友的特质

-诚实

-善良

-乐于助人

-理解他人

2.交友的原则

-平等

-尊重

-互帮互助

3.维护友谊的方法

-主动沟通

-相互支持

-保持联系

4.处理友谊冲突

-冷静下来

-主动沟通

-寻找解决方案

5.友谊的力量

-给予支持

-鼓励成长

-正能量反思改进措施-引入生活案例：通过引入学生生活中实际遇到的好朋友例子，使学生能够更好地理解友谊的重要性，激发学生的学习兴趣。

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，增强学生的参与感和互动性，提高学生的学习积极性和实践能力。

-利用多媒体教学：通过展示图片、视频等多媒体资源，帮助学生更直观地理解友谊的内涵，提高学生的学习效果。

2.存在主要问题

-教学管理不够严格：课堂纪律需要进一步规范，确保学生的学习效果。

-教学方法过于单一：需要引入更多样化的教学方法，如实验、游戏等，以提高学生的学习兴趣和