Unit 1 Part1 SectionA(课前)2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（人教版）

Unit1Part1SectionA(课前)2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（人教版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Part1SectionA(课前)2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（人教版）课程基本信息1.课程名称：Unit1Part1SectionA课前教学设计

2.教学年级和班级：七年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课以人教版英语教材为依据，针对七年级下册学生的认知水平，围绕Unit1Part1SectionA的内容展开。通过丰富多样的教学活动，激发学生学习兴趣，培养其英语听说读写综合运用能力，为后续课程学习奠定基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit1Part1SectionA，学生能够提升以下能力：

1.语言能力：掌握本节课的新词汇和句型，能用地道的英语进行日常交流，描述个人喜好和日常生活。

2.思维品质：通过小组讨论和任务型学习，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够运用所学知识解决实际问题。

3.学习能力：培养学生自主学习与合作学习的能力，激发其探索英语知识的兴趣，形成长期的学习动力。重点难点及解决办法本节课的重点在于掌握新词汇和句型，并能运用它们进行有效交流。难点在于如何使学生在真实语境中灵活运用所学知识。

1.重点：新词汇的掌握及句型的运用。

解决办法：通过图片展示、情景模拟等教学手段，帮助学生形象记忆新词汇，结合角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中练习句型。

2.难点：学生在真实语境中运用所学知识的能力。

突破策略：设计小组讨论、情景对话等任务型活动，鼓励学生主动参与，增加语言实践机会。同时，教师及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高语言运用准确性。

3.个性化难点：部分学生可能对新词汇的记忆和句型的运用感到困难。

解决办法：针对这类学生，教师可提供额外的学习资源，如词汇卡片、在线学习平台等，鼓励他们在课后进行自主学习，加强巩固。同时，课堂上多关注这些学生，给予个别指导和支持。教学方法与策略1.教学方法：结合教学目标和学生特点，本节课采用任务型教学法、讨论法和讲授法。

-任务型教学法：设计角色扮演、小组讨论等互动任务，让学生在实践中学习英语。

-讨论法：鼓励学生就所学话题展开讨论，培养其批判性思维和语言表达能力。

-讲授法：适时讲解重点知识，确保学生对新词汇和句型有清晰的理解。

2.教学活动：具体包括角色扮演、小组竞赛和情景模拟等。

-角色扮演：让学生模拟真实场景，运用所学句型进行交流。

-小组竞赛：激发学生的学习积极性，提高课堂参与度。

-情景模拟：创设贴近生活的语境，帮助学生更好地消化和运用知识。

3.教学媒体：使用多媒体教学设备、词汇卡片和实物等辅助教学，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布Unit1Part1SectionA的相关预习资料，包括词汇表、听力练习和预习问题。

设计预习问题：围绕“个人喜好”主题，设计问题引导学生思考自己的兴趣爱好及如何用英语表达。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信或邮件反馈预习成果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自学新词汇，尝试完成听力练习。

思考预习问题：学生针对老师提出的问题，独立思考并记录答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，以便老师了解预习效果。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台和微信，促进资源的共享和师生互动。

作用与目的：为学生提供自主学习的机会，提前接触课程内容，培养独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于个人喜好的简短视频，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解新词汇和句型，通过示例和互动问答帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中练习英语表达。

解答疑问：针对学生疑问，及时解答并提供指导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，运用新学的词汇和句型。

提问与讨论：对不明确的知识点提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示例，帮助学生掌握新知识。

实践活动法：通过角色扮演和讨论，加强学生对知识的应用。

合作学习法：通过小组合作，提高学生的沟通和协作能力。

作用与目的：加深学生对知识点的理解，通过实践提高语言技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的书面和口头作业。

提供拓展资源：推荐相关英语学习网站和视频，供学生课后自主学习和拓展。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，提升英语水平。

反思总结：反思学习过程，总结学习方法和效果。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我管理能力。

反思总结法：引导学生进行自我评价，促进学习策略的形成。

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固知识技能，通过反思促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《MyFavoriteHobbies》：一篇关于个人爱好的英文文章，涵盖了不同种类的爱好及其对个人生活的影响。

-“WhyDoPeopleLikeDifferentThings?”：探讨人们为何有不同的兴趣和爱好的短文，帮助学生理解个体差异。

2.课后自主学习和探究：

-研究项目：要求学生选择一个自己或家人的爱好，调查这个爱好是如何开始的，它给人带来了哪些乐趣和挑战。学生需要用英语记录调查过程，并准备一份口头报告。

-视频制作：鼓励学生制作一个关于自己爱好的短视频，使用本节课学到的句型和词汇，展示他们的英语表达能力。

-读写练习：提供额外的阅读材料，如关于世界各地不同文化中流行的爱好，以及相关的写作练习，让学生通过写作表达自己的看法和感受。

-爱好的分类：介绍体育、艺术、音乐、阅读等不同类型的爱好，并讨论每种类型的爱好可能对个人成长的影响。

-爱好的好处：探讨参与爱好活动对身心健康、社交技能和学业成绩的积极影响。

-英语表达爱好：提供更多表达个人喜好的句型和词汇，如“bepassionateabout”、“devoteoneselfto”等，帮助学生丰富表达方式。

-文化差异：分析不同文化背景下人们对爱好的态度和偏好，增进学生对文化多样性的理解。

-爱好与职业规划：讨论如何将个人爱好与未来职业规划相结合，激发学生对未来职业的兴趣和思考。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作态度。评价学生在听讲、思考、提问、角色扮演等活动中的表现，关注学生在实际语境中使用新词汇和句型的准确性和流利性。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论和个人爱好表达中的成果，包括观点的多样性、语言表达的准确性以及小组成员之间的互动和协作。

3.随堂测试：设计包含听力、阅读和写作的小测验，以检测学生对新词汇、句型和课文内容的掌握程度。

4.课后作业与反思：检查学生提交的书面作业和反思报告，评价其对课堂所学知识的巩固程度以及自我评价的准确性。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，给予及时的口头反馈，鼓励表现积极的学生，对需要改进的学生提供具体的建议。

-在小组讨论成果展示后，提供书面反馈，指出每个小组的优点和需要改进的地方。

-根据随堂测试和课后作业的结果，为学生提供个性化的学习建议，帮助他们识别学习中的薄弱环节。

-定期与学生进行一对一交流，了解他们的学习进展和需求，提供个性化的辅导和支持。教学反思与改进在完成Unit1Part1SectionA的教学后，我进行了深入的反思，考虑了教学过程中的亮点和需要改进的地方。我发现，学生在课堂上的参与度很高，特别是在小组讨论和角色扮演活动中，他们能够积极地运用新学的词汇和句型。然而，我也注意到，一些学生在听力练习中遇到了困难，这表明我们需要在未来的教学中加强对听力技能的训练。

首先，我计划在每节课后设计一个简短的反思问卷，让学生匿名提供反馈。这样我可以了解他们对课堂活动的看法，以及他们认为哪些部分最有帮助，哪些地方需要改进。

其次，针对听力技能的训练，我打算在下一单元的教学中，增加更多的听力练习，并且使用不同难度的材料，以适应不同水平的学生。同时，我会提供更多的策略指导，如如何预测听力材料的内容，如何抓住关键信息等。

另外，我发现学生在表达个人爱好时词汇量有限，因此，我打算创建一个词汇库，收集和整理与个人爱好相关的词汇和表达方式，并在课堂上定期复习和扩充这些词汇。

为了提高学生的口语表达能力，我会定期组织口语练习活动，如辩论赛、演讲比赛等，让学生在真实的语境中练习英语，增强他们的自信心和语言运用能力。

此外，我还计划在未来的教学中，更加注重个性化教学。通过与学生的一对一交流，了解他们的学习需求和兴趣点，从而提供更加个性化的辅导和支持。

改进措施如下：

1.定期收集学生反馈，及时调整教学策略。

2.加强听力训练，提供多样化的听力材料和策略指导。

3.扩充与个人爱好相关的词汇量，定期复习和扩充。

4.组织多样化的口语练习活动，提高学生的语言实际运用能力。

5.实施个性化教学，关注每个学生的学习需求和进展。课后作业课后作业旨在帮助学生巩固Unit1Part1SectionA的知识点，特别是关于个人爱好的表达和相关词汇的运用。以下是一些重点题型及示例：

1.**日记写作**：

-题目：请用英语写一篇关于你最喜欢的爱好的日记。

-示例答案：

-Today,Iwanttotalkaboutmyfavoritehobby,whichisdrawing.IhavebeenpassionateaboutdrawingsinceIwasachild.Ithelpsmerelaxandexpressmyfeelings.Lastweekend,Ispenttwohoursdrawingalandscape.Ifeltsopeacefulandenjoyedeveryminuteofit.Drawingisnotonlyahobbybutalsoawayformetoconnectwithmycreativity.

2.**对话创作**：

-题目：编写一个对话，你和你的朋友讨论你们各自的爱好。

-示例答案：

-A:Hi,LiMing,what'syourhobby?

-B:Iloveplayingtheguitar.It'ssorelaxingandIcanexpressmyemotionsthroughmusic.

-A:That'scool.Ienjoyreading.Itallowsmetolearnnewthingsandtraveltodifferentworlds.

-B:Weshouldexchangeourhobbiesoneday.Maybeyoucanteachmehowtoreadmoreefficiently,andIcanteachyousomeguitarchords.

3.**描述性写作**：

-题目：描述一下你的一个朋友，包括他的外貌和你们共同的爱好。

-示例答案：

-MybestfriendisTom.Hehasshortbrownhairandwearsglasses.TomandIsharethesamehobby,whichishiking.Weoftengohikinginthemountainsnearourcity.It'sagreatwaytoconnectwithnatureandchallengeourselves.

4.**邮件写作**：

-题目：给你的笔友写一封邮件，介绍你的一个新爱好。

-示例答案：

-Hi,PenPal,

-Iwantedtosharemynewhobbywithyou.I'vestartedlearningphotography.It'sfascinatingtocapturethebeautyoftheworldthroughalens.Lastweekend,Itooksomeamazingphotosofthelocalpark.Ihopetogetbetteratitandperhapsonedaytraveltheworldtotakephotos.

-Howaboutyou?Haveyoudiscoveredanynewhobbiesrecently?

-Bestregards,

-[YourName]

5.**问题回答**：

-题目：回答以下问题，用完整的句子。

-Whatisyourfavoritehobbyandwhy?

-Howdoyouthinkhobbiescanhelpapersongrow?

-Canyoudescribeatimewhenyourhobbyhelpedyouthroughadifficultperiod?

-示例答案：

-Myfavoritehobbyiscookingbecauseitallowsmetobecreativeandenjoytheresultsofmywork.Hobbiescanhelpapersongrowbyteachingthempatience,dedication,andnewskills.WhenIhadatoughweekatschool,Ifoundthatbakingacakehelpedmerelaxandtakemymindoffthestress.

这些作业题型旨在鼓励学生运用所学词汇和句型，同时提高他们的写作和口语表达能力。通过完成这些作业，学生能够更深入地理解个人爱好对生活的意义，并能够用英语自信地表达自己的兴趣和经历。板书设计1.重点知识点：

-新词汇：hobby,passion,devote,activity,interest,challenge,benefit,influence,etc.

-句型：Ihavebeenpassionateabout[hobby]sinceIwasachild.Ithelpsmerelax