2024-2025学年践行礼仪德育课堂教学设计

2024-2025学年践行礼仪德育课堂教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年践行礼仪德育教材的第三章“日常行为礼仪”，主要内容包括：1）个人形象礼仪；2）社交场合礼仪；3）公共场所礼仪。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的礼仪知识，如问候、自我介绍等。本节课将在已有知识的基础上，进一步深化学生对日常行为礼仪的理解和运用，通过实例分析和角色扮演等方式，使学生更好地将在学校学到的礼仪知识应用到生活中。核心素养目标本节课的核心素养目标将围绕新教材要求，着重培养学生的以下三个方面的素养：1）个人品德修养：通过学习个人形象礼仪，使学生树立正确的自我认知，培养良好的个人品德修养；2）社会适应能力：通过学习社交场合礼仪和公共场所礼仪，提高学生的人际交往能力，使其更好地适应社会环境；3）实践应用能力：通过实例分析和角色扮演等教学活动，培养学生将礼仪知识应用到实际生活中的能力，提高其实践应用能力。重点难点及解决办法重点：1）个人形象礼仪的规范；2）社交场合礼仪的应用；3）公共场所礼仪的遵守。

难点：1）如何将礼仪知识内化为个人行为习惯；2）在实际情境中灵活运用礼仪规则。

解决办法：1）通过案例分析，让学生了解礼仪规范的重要性和必要性，从而加深对礼仪知识的理解和记忆；2）组织角色扮演活动，模拟不同社交场合，让学生在实际操作中学会运用礼仪知识；3）邀请家长参与课堂，共同探讨如何在家庭环境中培养孩子的礼仪意识，将礼仪教育延伸到课堂之外。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学电脑、打印机、白板、教学黑板、座椅等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：践行礼仪德育教材电子版、相关礼仪知识PPT、在线礼仪视频教程、礼仪案例库等。

4.教学手段：讲解、演示、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答等。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！上一节课我们学习了礼仪的基本概念和重要性，这节课我们将深入探讨日常生活中应该如何践行礼仪。希望通过这节课的学习，大家能够进一步提升自己的礼仪素养，成为更有素质的公民。

2.课堂讲解（15分钟）

首先，我将为大家讲解个人形象礼仪。个人形象礼仪包括着装、仪容、举止等方面。在日常生活中，我们要注意穿着得体、干净整洁，保持良好的仪容仪表，举止文明有礼。

接下来，我们来学习社交场合礼仪。社交场合礼仪主要包括问候、自我介绍、交谈、宴会等方面的礼仪。在社交场合，我们要尊重他人，注意倾听，善于表达，做到礼貌待人。

最后，我们来探讨公共场所礼仪。公共场所礼仪包括排队、参观、乘坐公共交通工具等方面的礼仪。在公共场所，我们要遵守秩序，尊重他人，爱护公共设施，保持环境卫生。

3.案例分析（15分钟）

现在，请大家观看一组关于礼仪的案例，并结合教材中的相关内容，分析案例中的人物是否遵守了礼仪规范，以及他们的行为是否得体。

4.角色扮演（10分钟）

我们将分成小组进行角色扮演，模拟不同社交场合，练习运用所学礼仪知识。每个小组选取一个场景，如面试、聚会、餐厅等，分别扮演不同的角色，将所学礼仪知识运用到实际情境中。

5.互动问答（5分钟）

现在，请大家踊跃提问，我将为大家解答关于礼仪方面的问题。同时，大家也可以分享自己在日常生活中践行礼仪的感悟和经验。

6.总结与反思（5分钟）

通过本节课的学习，我们了解了个人形象礼仪、社交场合礼仪和公共场所礼仪等方面的知识。希望大家能够将这些知识内化为自己的行为习惯，并在日常生活中积极践行。

7.课后作业（课后自主完成）

请大家结合教材内容和所学知识，撰写一篇关于“我身边的礼仪故事”的短文，字数不限。下周节课时，我们将分享彼此的故事，共同学习，共同进步。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《文明礼仪手册》：这本书详细介绍了各种礼仪知识，包括个人形象礼仪、社交场合礼仪和公共场所礼仪等。通过阅读这本书，学生可以进一步深化对礼仪知识的理解和掌握。

《社交礼仪的故事》：通过讲述一系列社交礼仪的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习社交礼仪，提高人际交往能力。

《公共场所礼仪指南》：这本书针对不同公共场所的礼仪规范进行了详细介绍，如餐厅、电影院、博物馆等，对学生在生活中践行礼仪具有很好的指导作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

请学生在课后阅读以上拓展阅读材料，并结合教材内容，深入研究礼仪知识。同时，鼓励学生在生活中观察、践行礼仪，并将所学知识与实际生活相结合。

此外，学生还可以进行小组合作，共同探讨礼仪知识在实际生活中的应用，如组织一次礼仪知识讲座、开展一次礼仪实践活动等。

鼓励学生利用网络资源，如观看礼仪知识视频、参加线上礼仪知识竞赛等，丰富自己的礼仪知识，提高自己的礼仪素养。板书设计①艺术性：采用图形、颜色、字体等元素，将板书设计成一幅精美的礼仪知识图。例如，用不同颜色的粉笔标注出个人形象礼仪、社交场合礼仪和公共场所礼仪三个部分，并用图形如人物形象、握手、排队等表示不同礼仪行为，使板书更具视觉冲击力和吸引力。

②趣味性：通过生动有趣的事例、谚语或漫画等形式，将礼仪知识呈现给学生。例如，在讲解个人形象礼仪时，可以引入“第一印象很重要”的事例，让学生明白穿着得体、仪容整洁的重要性；在讲解社交场合礼仪时，可以用漫画形式展示不同社交场合的礼仪行为，使学生更容易理解和接受。

③重点突出：在板书中用较大字体、加粗或下划线等方式，突出本节课的重点知识点。例如，在讲解个人形象礼仪时，可以突出“着装得体、仪容整洁”这一重点；在讲解社交场合礼仪时，可以突出“尊重他人、善于表达”这一重点；在讲解公共场所礼仪时，可以突出“遵守秩序、保持环境卫生”这一重点。课后作业为了巩固本节课所学的礼仪知识，提高学生的实践能力，布置以下课后作业：

1.礼仪知识问答：请列举出至少五种个人形象礼仪、社交场合礼仪和公共场所礼仪的具体表现，并说明其重要性。

答案：个人形象礼仪：着装得体、仪容整洁、举止文明；社交场合礼仪：尊重他人、善于表达、善于倾听；公共场所礼仪：遵守秩序、保持环境卫生、礼貌待人。

2.礼仪案例分析：请从教材中选取一个礼仪案例，分析案例中的人物是否遵守了礼仪规范，以及他们的行为是否得体。

答案：案例分析见课堂讲解环节。

3.礼仪实践报告：请结合自己的生活实际，记录一周内自己在个人形象礼仪、社交场合礼仪和公共场所礼仪方面的践行情况，并总结自己的感悟。

答案：根据学生提交的作业，可以看出他们在践行礼仪方面的情况和进步。

4.礼仪知识演讲：请以“我眼中的礼仪”为主题，撰写一篇演讲稿，并在课堂上进行演讲。

答案：学生演讲稿内容丰富，观点明确，表达流畅，能够体现出对礼仪的深入理解和独到见解。

5.礼仪知识问答：请以小组为单位，互相提问关于礼仪知识的问题，并记录下彼此回答的情况。

答案：学生通过互相问答，进一步巩固了礼仪知识，提高了团队合作能力。

注意事项：

1.请同学们认真完成课后作业，并将作业写在作业本上，字体工整，语句通顺。

2.作业完成后，请家长签字确认，以便了解学生在家的学习情况。

3.请同学们按时提交作业，如有疑问，可随时与老师沟通交流。教学反思与总结今天讲授的是践行礼仪德育课堂教学，整体来看，学生们对于礼仪的认识有了进一步的提高，但在教学过程中也发现了一些问题，促使我深刻反思。

首先，在课堂讲解环节，我详细阐述了个人形象礼仪、社交场合礼仪和公共场所礼仪的重要性，并通过案例分析和角色扮演让学生们亲身实践，增强他们的理解。在讲解过程中，我尽量使用生动的语言和贴近生活的实例，让学生们能够更好地理解和接受。

其次，在教学资源的使用上，我选择了与教材相符合的案例和视频，帮助学生们更好地理解礼仪知识。同时，我也鼓励学生们利用网络资源，观看礼仪知识视频，丰富自己的礼仪知识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在角色扮演环节，我发现有些学生对于一些礼仪行为的掌握