主题二 任务二 用图形美化小报 教学设计 -2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级下册

主题二任务二用图形美化小报教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课主题二任务二“用图形美化小报”的教学设计，旨在让初中信息技术七年级下册的学生掌握使用计算机软件绘制和编辑图形的基本技能，提高他们的信息素养和审美能力。通过本节课的学习，学生将能够了解常用的图形绘制软件，学会使用这些软件绘制简单的图形，并能够运用图形美化小报，培养学生的创新意识和审美观念。教材内容主要包括图形的绘制、编辑和组合，以及图形的填充和效果设置等。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息伦理等核心素养。通过学习，学生不仅能够掌握信息技术的基本技能，还能够在解决实际问题时，表现出对信息的敏感度、对数据处理的逻辑思维能力、利用技术解决问题的创新精神，以及遵守信息伦理和法律法规的良好素养。同时，通过图形美化的实践操作，提升学生的审美能力和创造力，培养他们的创新意识和审美观念。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握图形绘制软件的基本操作。

2.学会使用图形美化小报的技巧和方法。

难点：

1.图形绘制软件的熟练运用。

2.创新性地设计图形的意识和能力。

解决办法：

1.通过示范和练习，让学生反复操作，熟悉图形绘制软件的各项功能。

2.引导学生观察和分析优秀的图形设计，激发他们的创新灵感。

3.提供丰富的素材和案例，让学生在实践中学会图形美化的方法和技巧。

4.组织学生进行交流和分享，让他们相互学习，共同提高。

5.在教学过程中，关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和支持。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《初中信息技术七年级下册》教材。

2.辅助材料：收集与图形绘制和美化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于引导学生直观地理解和学习。

3.实验器材：准备计算机及相关软件，确保学生可以进行实践活动。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置好教室环境，包括分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组合作和实践活动。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“用图形美化小报”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解用图形美化小报的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“用图形美化小报”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精美的图形设计案例，引出“用图形美化小报”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用图形绘制软件绘制和编辑图形，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握用图形美化小报的技巧和方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验用图形美化小报的技巧和方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解用图形美化小报的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握用图形美化小报的技巧和方法。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解用图形美化小报的知识点，掌握相关技巧和方法。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“用图形美化小报”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“用图形美化小报”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的用图形美化小报的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《图形设计基础》：这本书详细介绍了图形设计的基本原理和技巧，适合学生进一步学习图形设计的相关知识。

-《计算机图形学导论》：该书深入浅出地介绍了计算机图形学的基本概念和算法，适合对图形学感兴趣的学生进一步阅读。

-《创意图形设计》：该书收集了许多创意图形的案例，可以激发学生的创新思维和设计灵感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学习其他图形绘制软件：学生可以尝试学习其他图形绘制软件，如AdobeIllustrator、Sketch等，了解它们的特色和用法。

-参与线上图形设计比赛：鼓励学生参加线上的图形设计比赛，如站酷、UI中国等平台上的比赛，提升自己的设计能力和知名度。

-创建个人图形设计作品集：学生可以创建自己的图形设计作品集，收集自己的设计作品，总结设计经验和技巧。

-研究图形设计在实际应用中的案例：学生可以研究图形设计在实际应用中的案例，如商标设计、海报设计等，了解图形设计在实际工作中的应用。七、课后作业1.作业题目：使用图形绘制软件设计一份个人名片。

作业要求：

-包含个人姓名、联系方式、个人头像等基本信息。

-设计风格要求简洁、美观、具有个性。

-提交作业时，需附上设计思路和创作过程的简要说明。

答案示例：

【学生姓名】

-联系电话：XXX-XXXXXXX

-邮箱：XXXXXXX@XXXX

-头像：XXXX（注：答案仅供参考，实际作业应由学生独立完成）

2.作业题目：利用图形设计软件美化一份班级活动海报。

作业要求：

-海报主题需与班级活动相关，如班级聚餐、户外活动等。

-设计要求富有创意、色彩搭配合理、具有吸引力。

-提交作业时，需附上设计理念和海报制作步骤的简要说明。

答案示例：

【班级活动海报】

-主题：班级聚餐活动

-设计理念：通过明亮的色彩和简洁的图形，展现班级团结和谐的氛围。

-制作步骤：首先绘制背景，然后添加活动主题文字，最后插入班级成员的合影。

3.作业题目：用图形设计软件创作一幅描绘校园风景的插画。

作业要求：

-插画内容需体现校园的特色和风采，如教学楼、操场、图书馆等。

-设计要求线条流畅、色彩协调、富有想象力。

-提交作业时，需附上创作思路和插画制作过程的简要说明。

答案示例：

【校园风景插画】

-场景：教学楼前广场

-设计理念：通过描绘教学楼和周围环境，展现校园的庄重与和谐。

-制作过程：首先绘制教学楼主体，然后添加细节装饰，最后进行色彩填充。

4.作业题目：利用图形设计软件设计一款校园文化衫。

作业要求：

-设计内容需体现学校的文化和理念，如校训、校徽、校园活动等。

-设计要求图案简洁、寓意深刻、易于识别。

-提交作业时，需附上设计意图和校园文化衫制作步骤的简要说明。

答案示例：

【校园文化衫设计】

-主题：倡导绿色环保

-设计意图：通过设计一款体现环保理念的文化衫，提高同学们的环保意识。

-制作步骤：首先设计校徽，然后添加环保标语，最后将图案印制在文化衫上。

5.作业题目：用图形设计软件创作一幅表达节约用水主题的招贴画。

作业要求：

-招贴画内容需围绕节约用水的重要性，通过创意设计引起人们的关注。

-设计要求构图新颖、主题突出、具有警示作用。

-提交作业时，需附上设计思路和招贴画制作过程的简要说明。

答案示例：

【节约用水招贴画】

-主题：节约用水，从我做起

-设计思路：通过描绘一个水滴的形状，表达出节约用水的重要性。

-制作过程：首先绘制水滴主体，然后添加相关文字和图案，最后进行色彩搭配。八、板书设计1.教学内容：图形绘制软件的使用

-软件介绍：介绍常用的图形绘制软件，如Photoshop、Illustrator等。

-软件操作：展示如何使用软件绘制基本图形，如圆形、矩形、线条等。

-图形编辑：介绍如何编辑图形，如移动、旋转、缩放等。

-图形组合：展示如何将多个图形组合在一起，形成复杂的设计。

-图形填充：介绍如何为图形填充颜色、渐变、图案等。

-图形效果：展示如何为图形添加效果，如阴影、发光、透明度等。

2.教学内容：图形美化的技巧和方法

-设计原则：介绍图形设计的基本原则，如对比、平衡、对称、重复等。

-图形美化：展示如何使用软件美化图形，如添加边框、阴影、发光等效果。

-创意设计：鼓励学生发挥创意，设计独特的图形样式和组合。

-实际应用：展示图形美化的实际应用案例，如海报、名片、广告等。

3.教学内容：图形美化的实践操作

-设计任务：给学生分配一个图形美化的实际任务，如设计一张海报或名片。

-步骤指导：提供详细的步骤指导，帮助学生完成图形美化的过程。

-反馈与修改：鼓励学生相互反馈和修改图形设计，提高设计质量。

-成果展示：展示学生的最终图形美化作品，并进行点评和总结。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献、创意设计的表现以及小组合作的效果。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对图形绘制软件的使用和图形美化的技巧和方法的掌握程度。

4.作业完成情况：评价学生完成作业的质量、创新性和创意设计的表现。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生具体的评价和反馈，指出学生的优点和不足，提出改进的建议和指导。教学反思与总结然而，在教学中也存在一些问题和不足。例如，在实践操作环节，我发现部分学生对图形绘制软件的操作不够熟练，导致他们在完成作业时遇到困难。此外，在小组讨论中，我发现一些学生参与度不高，影响了小