部编人教版教案七年级上册历史上册第1课中国早期人类的代表一一北京人

第1单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源

第1课中国早期人类的代表一一北京人

备课时间：9.1总课时：1主备人：闫红岩审核人:

年级七科目历史

课题第1课中国早期人类的代表一一北京人

1.能记住我国早期人类的代表及其生活的时间、地点；

学习

2.能了解我国早期人类的生产和生活状况；

目标

3.能知道火的使用和劳动在人类进化过程中的重要作用。

教学

了解我国早期人类的生产和生活状况。

重点

教学

火的使用和劳动在人类进化过程中的重要作用。

难点

教学

三段六步

模式

课时第1课时

安排

教学过程：

第1课时

一、板书课题（1分钟）

第1课中国早期人类的代表一一北京人

二、出示学习目标（2分钟）

1.能记住我国早期人类的代表及其生活的时间、地点；

2.能了解我国早期人类的生产和生活状况；

3.能知道火的使用和劳动在人类进化过程中的重要作用。

三、预习导学（10分钟）

1.通读教材，了解本课所讲内容。

2.划出各局部中的重点内容：时间、地点、人物、简单评价等。

3.标出自己在阅读中的疑问：生字、疑字句、疑问问题。

4.试做导学案中的知识链接局部和课文练习并标出疑问。

四、合作探究（15分钟）

1.北京人的生产生活状况怎样？

生产状况:采集和狩猎

生活状况:群居、会用火、会使用打制石器、穴居等。

五、当堂检测（10分钟）

1.小明准备参观目前我国最早的原始人类遗址，他应该去参观（I

A.北京人遗址B.河姆渡人遗址C元激人遗况D.蓝田人遗址

2.考古人员在北京人遗址中发现了大量的木炭和几处较大的灰烬堆，这说

明北京人（）

A.会建造房屋B.会使用天然火C.会种植水稻D,会制造彩陶

3.参观蓝田人遗址应该去（）

A.陕西省B.山西省C.河南省D.河北省

4.以下远古人类在同一地区发现的是（）

A.北京人、山顶洞人B.蓝田人、半坡人

C.半坡人、河姆渡人D.北京人、蓝田人

六、课堂小结（2分钟）

七、板书设计

第1课中国早期人类的代表一一北京人

,.1.元谋人最早

2.北京人最多

3.山顶洞人最近

八、课前预习题

表格归纳法是历史学习常用的方法，完成以下表格

生存时间地点.特点

元谋人我国境内____________原始人类

北京人

170万年，云南省元谋县，最早。大约70万年-20万年前，遗留化石残骸最多。

九、课中稳固题

关于人类起源的神话传说，中国有，西方有.―。

十、直击中招题〔每日一题）

人类的起源，距今至少有年的历史。科学证实：人是由

进化而来的。

十一、周清试题

考古学上把称为“旧石器时代”。

更正、讨论、点拨

1、女媚造人，上帝造人。

2、300多万年,一种古猿。

3、使用打制石器的时代。

十二、教学反思

备课组长常规检查签字:日期:

第1课中国早期人类的代表一一北京人

备课时间：9.1总课时2主备人：闫红岩审核人:

年级七科目历史

课题第1课中国早期人类的代表一一北京人

1.能记住我国早期人类的代表及其生活的时间、地点；

学习

2.能了解我国早期人类的生产和生活状况；

目标

3.能知道火的使用和劳动在人类进化过程中的重要作用。

教学

了解我国早期人类的生产和生活状况。

重点

教学

火的使用和劳动在人类进化过程中的重要作用。

难点

教学

三段六步

模式

课时

第2课时

安排

教学过程：

第2课时

一、板书课题（1分钟）

第1课中国早期人类的代表一一北京人

二、出示学习目标（2分钟）

1.能记住我国早期人类的代表及其生活的时间、地点；

2.能了解我国早期人类的生产和生活状况；

3.能知道火的使用和劳动在人类进化过程中的重要作用。

三、预习导学（10分钟）

1.再读教材，了解本课所讲内容。

2.划出各局部中的重点内容：时间、地点、人物、简单评价等。

3.标出自己在阅读中的疑问：生字、疑字句、疑问问题。

4.试做导学测评中的练习题并标出疑问。

四、合作探究（15分钟）

2.火的使用和劳动在古猿的进化中起到了什么作用？

火的用途:防寒取暖、照明、驱兽、烧烤食物……

火的使用:改善了猿人的生存条件、加速了猿人智力的发育

劳动的作用:加速了猿人体质和智力的开展

五、当堂检测（10分钟）

1.中华文明源远流长，我国境内的最早的人类是1〕

A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.半坡人

2.暑假是外出旅游的好日子。假设你已经去过出土我国最早人类的遗址，

那么你能告诉我，它位于哪个省吗？（）

A.云南省B.贵州省C.浙江省D.陕西省

3.“生活在距今约七十万年至二十万年前，还保存了猿的某些特征，但手

脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火〃。根据这些特

点，请你判断他属于（）

A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.半坡人

4.山顶洞人的集体生活是按什么结合在一起的？1

A.性别B.生活能力C.财产多少D.血缘关系

5.人和动物的根本区别是1〕

A.有无语言B.会不会制造工具C.会不会使用火D.能否直立行走

6.韩非子在描述远古社会自然环境时写道:“上古之世，人民少而禽兽众，

人民不胜禽兽虫蛇。”因此远古人类最需要的是〔）

A.住在山洞里B.学会制造工具C.懂得用火D.过群居生活

7.以下远古居民生活的先后顺序是（）

①北京人②山顶洞人③元谋人

A.①②③B.②③①C.③①②D.③②①

六、课堂小结（2分钟）

七、板书设计

第1课中国早期人类的代表一一北京人

原始人：用火、劳动、制造工具

旧石器时代

八、课前预习题

导学测评选择题

九、课中稳固题

导学测评问答题1

十、直击中招题〔每日一题）

导学测评问答题2

十一、周清试题

学习检测中的本课习题。

十二、教学反思

备课组长常规检查签字:日期:

第2课原始农耕生活

备课时间：9.11总课时：3主备人：闫红岩审核人:

年级七科目历史

课题第2课原始农耕生活

1.能记住我国原始先民的代表及其生活的时间、地点；

学习2,能了解我国原始先民的生产和生活状况；

目标3.能知道我国原始农业、畜牧业和手工业产生和开展的重要

意义。

教学

了解我国原始先民的生产和生活状况。

重点

教学

我国原始农业、畜牧业和手工业产生和开展的重要意义。

难点

教学

三段六步

模式

课时

第1课时

安排

教学过程：

第1课时

一、板书课题（1分钟）

第2课原始农耕生活

二、出示学习目标（2分钟）

1.能记住我国原始先民的代表及其生活的时间、地点；

2.能了解我国原始先民的生产和生活状况；

3.能知道我国原始农业、畜牧业和手工业产生和开展的重要意义。

三、预习导学（10分钟）

1.通读教材，了解本课所讲内容。

2.划出各局部中的重点内容：时间、地点、人物、简单评价等。

3.标出自己在阅读中的疑问：生字、疑字句、疑问问题。

4.试做导学案中的知识链接局部和课文练习并标出疑问。

四、合作探究（15分钟）

1.河姆渡人和半坡人的生产生活状况怎样？

河姆渡人:种植水稻饲养猪、狗、水牛干栏式建筑

半坡人:种植粟、黍饲养猪、狗半地穴式圆形房屋

五、当堂检测（10分钟）

1.我国原始农耕的出现与传说中的哪位人物有关（）

A.女娟B.伏羲氏C.神农氏D.黄帝

2.“民以食为天〃。我们的先民最早种植和食用的两种粮食作物是1）

A.水稻和粟B.水稻和小麦C.水稻和玉米D.粟和小麦

3.黄河流域原始农耕时代的居民是1）

A.北京人B.山顶洞人C.河姆渡原始居民D.半坡原始居民

4.半坡遗址在今天哪个城市附近（）

A.余姚B.西安C.北京D.泰安

5.四五千年前，我国原始居民的主要生产活动是（）

A.采集B.渔猎C.制陶D.农耕

六、课堂小结（2分钟）

七、板书设计

第2课原始农耕生活

.1.河姆渡人7000年浙江余姚河姆渡种植水稻干栏式建筑

2.半坡人6000年陕西西安半坡村种植粟半地穴式房屋

八、课前预习题

填表：河姆渡、半坡原始居民简表

氏族名称河姆渡原始居民半坡原始居民

距今年代约7000年约6000年

地理位置长江流域黄河流域

房屋类型半地穴式干栏式

主要农作物粟、黍水稻

家畜种类猪、狗猪、狗

生产工具磨制石器磨制石器

烧制陶器猪纹陶钵鱼纹彩陶盆

九、课中稳固题

1、粟和黍指的是我们这里的什么农作物？

2、半坡人、河姆渡人的生活境况如何？

更正、讨论、点拨

1、谷子、玉蜀黍。

2、生活相对稳定、生活条件大大改善。

十、直击中招题（每日一题）

右面是两幅古代房屋的复原图，结合所学知识

答复以下问题：穗B

1、写出图A和B房屋样式的名称。哨不测瞬前

AB

2、最早建造AB房屋的分别是哪里的居民？

更正、讨论、点拨：

I、A半地穴式房屋B干栏式房屋

2、西安半坡人和余姚河姆渡人

十一、周清试题

中国古代原始居民房屋样式不同的主要原因是什么？

由于当地的气候条件不同

十二、教学反思

备课组长常规检查签字：日期：

第1课中国早期人类的代表一一北京人

备课时间：9.11总课时4主备人：闫红岩审核人:

年级七科目历史

课题第2课原始农耕生活

1.能记住我国原始先民的代表及其生活的时间、地点；

学习2.能了解我国原始先民的生产和生活状况；

目标3.能知道我国原始农业、畜牧业和手工业产生和开展的重要

意义。

教学

了解我国原始先民的生产和生活状况。

重点

教学

我国原始农业、畜牧业和手工业产生和开展的重要意义。

难点

教学

三段六步

模式

课时第2课时

安排

教学过程：

第2课时

一、板书课题（1分钟）

第2课原始农耕生活

二、出示学习目标（2分钟）

1.能记住我国原始先民的代表及其生活的时间、地点；

2,能了解我国原始先民的生产和生活状况；

3.能知道我国原始农业、畜牧业和手工业产生和开展的重要意义。

三、预习导学（10分钟）

1.再读教材，了解本课所讲内容。

2.划出各局部中的重点内容：时间、地点、人物、简单评价等。

3.标出自己在阅读中的疑问：生字、疑字句、疑问问题。

4.试做导学测评中的练习题并标出疑问。

四、合作探究（15分钟）

我国原始农业、畜牧业和手工业产生和开展的重要意义。

人类最初的农耕文化产生，农耕文明自此起源。

五、当堂检测（10分钟）

,导学测评选择题

六、课堂小结（2分钟）

七、板书设计

第2课原始农耕生活

原始农耕文化（文明）

新石器时代

八、课前预习题

导学测评选择题

九、课中稳固题

导学测评问答题1

十、直击中招题（每日一题）

导学测评问答题2

十一、周清试题

学习检测中的本课习题。

十二、教学反思

备课组长常规检查签字：日期:

第3课远古的传说

备课时间：9.18总课时：5主备人：闫红岩审核人:

年级七科目历史

课题第3课远古的传说

1.能说出我国早期社会传说中的人物的主要事迹；

学习

2.能知道我国早期社会的根本社会状况；

目标

3.能从本课学习中归纳出值得我们学习的精神与品质。

教学

我国早期社会传说中的人物的主要事迹。

重点

教学

从本课学习中归纳出值得我们学习的精神与品质。

难点

教学

三段六步

模式

课时第1课时

安排

教学过程：

第1课时

一、板书课题（1分钟）

第3课远古的传说

二、出示学习目标（2分钟）

1.能说出我国早期社会传说中的人物的主要事迹；

2.能知道我国早期社会的根本社会状况；

3.能从本课学习中归纳出值得我们学习的精神与品质。

三、预习导学（10分钟）

1.通读教材，了解本课所讲内容。

2.划出各局部中的重点内容：时间、地点、人物、简单评价等。

3.标出自己在阅读中的疑问：生字、疑字句、疑问问题。

4.试做导学案中的知识链接局部和课文练习并标出疑问。

四、合作探究（15分钟）

1.传说中的炎帝皇帝以及尧舜禹故事

炎帝:教民耕种、制作陶器、通商交换等

皇帝:造宫室、制衣裳、制造船只等

尧:鼓励垦田、开展历法、禅位于舜

舜:制定刑法、完善制度、派人治理黄河

禹:治理黄河洪水

七、当堂检测（10分钟）

1.我国历史上传说中的黄帝部落和炎帝部落生活在（）

A.长江流域B.黄河流域C.珠江流域D.淮河流域

2..黄帝部落联合炎帝部落大败蚩尤部落是通过（）

A.牧野.之战B.巨鹿之战C.涿鹿之战D.赤壁之战

3.传说中创造养蚕蝶丝技术的是（）

A.嫖祖B.黄帝C.仓颉D.伶伦

4.传说中的历史人物因生活俭朴、克己爱民，受到百姓爱戴的是（）

A.黄帝B.尧C.舜D.禹

5.某台湾旅行团要来大陆拜祭中华民族的人文初祖，应该去1〕

A黄帝陵B大禹陵C秦始皇陵D孔庙

6.海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”，是因为（）

A、华人是黄皮肤的黄种人B、都是从大陆出去的华人

C、中华民族的主干局部是由炎黄部落联盟开展而来的

D、炎帝联合黄帝战胜了蚩尤

八、课堂小结（2分钟）

七、板书设计

第3课远古的传说

1.炎帝黄帝

2.尧舜禹

八、课前预习题

1、相传距今5000年前，黄河流域分布着许多部落，和最为

强大，后来同由西北开展到，结为。不久，

在涿鹿之战中打败o此后，中原的部落就推举为部落联

盟的首领。相传黄帝生了25个儿子，他们不断开展壮大，逐渐成为后来

______的主干。

2、和被尊奉为中华民族的人文初祖，黄帝陵位于.o

更正、讨论、点拨

1、炎帝部落、黄帝部落、中原、炎黄联盟、炎黄部落联盟、蚩尤、黄帝、华夏族、

2、炎帝、黄帝、陕西省黄陵县

九、课中稳固题

1、结合“我国农业先民文化遗址分布图”和后面的考古发现答复：我国文

化遗址在分布上有何特点？这些特点说明了什么？

请讲一讲有关炎帝（神农氏）和黄帝的传说。

更正、讨论、点拨

/、文化遗址如满天星斗。我国是世界文明的发源地之一。

炎帝:教人耕种、尝百草试药救人等。黄帝:大战蚩尤、创造指南车等。

十、直击中招题（每日一题）

,什么是神话？什么是历史事实？那么我们能通过传说了解历史吗？

更正、讨论、点拨：

神话是神奇化了的东西，带有个人想象、夸张、虚构的成分，传说也有类似的效果，缺乏以

完全相信,但多少能帮勒我们复原某些远古时代的历史场景。

十一、周清试题

做导学案上面的练习题。

十二、教学反思

备课组长常规检查签字:日期:

第3课远古的传说

备课时间：9.18总课时6主备人：闫红岩审核人:

年级七科目历史

课题第3课远古的传说

1.能说出我国早期社会传说中的人物的主要事迹；

学习

2,能知道我国早期社会的根本社会状况；

目标

3.能