UNIT9教案人教版新目标英语七年级下册

青云学校七年级下册英语学科教案第57课时

课题Unit9Whatdoeshelook)ike?(Period1)主备人审核备课组

1.能掌握下列词汇：curly,straight,tall,medium,thin,heavy

站.2.能掌握以下句型；

—Whatdoeshelooklike?

—Shehaslongstraighthair.

目标

—Ishetallorshort?

掌握询问和描述人的形象掌握询问和描述人的形象的句型。

重点点

的句型。

一、SelfStudy(自主学习)个性化设计;

Words:拼读并熟记P49的单词。

二、教学步骤；

Step1.Lead-in

1.Lookatthepictureoflaandthinkaboutthequestions:

1.Howmanypeoplearethereinthepicture?

2.Wherearethey?

3.Whatarethetwogirlsdoing?

4.Canyoudescribethepeople?

Step2.Presentation

Showsomepicturesandaskstudentstodescribe.

Step3.1bListenandfillintheblanksinthepictureabove.CanyoufindAmy's

friend?

Listentothedialogueoflbagainandtrytofindthesentencepatternforasking

people'sappearanceandthesentencesfordescribingpeople.

Step4Practice(SectionA1c)

1.Readtheconversationandreciteit.

2.Practiceliketheconversationaccordingtosomepictures.

我的反思

青云学校七年级下册英语学科教案第58课时

课题Unit9Whatdoeshelooklike?(Period2)主备人审核备课组

1.能掌握下列词汇：tonight,little,cinema,glasses,later

2,能掌握以下句型；

教学目标

—Whatdoeshelooklike?

―Shehaslongstraighthair.

—Ishetallorshort?

掌握询问和描述人的形象的句型。掌握询问和描述人的形象的

重点难点

句型。

一、SelfStudy(自主学习)个性化设计

Words:拼读并熟记P50的单词。

二、教学步骤：

Stepl.Reviewandlead-in(教师导入)

Showsomepicturesofpeopleandaskstudentstodescribethem.

Step2.Listening(2a&2b)

1.Listenandanswerthequestions.(2a)

2.Listenagainandfillinthechart.(2b)

DescribeDavid,Sally,Peter'sappearancesaccordingtotheinformationof2b.

Step3.Pairwork(2c)

StudentAlooksatthechartin2b.StudentBasksStudentAquestionsaboutoneof

thepeopleandthendrawsapictureoftheperson

Step4.Role-playtheconversation

1.Readtheconversationtoanswerthequestions：

2.Role-playtheconversation.

Step5.Languagepoints

我的反思

青云学校七年级下册英语学科教案第59课时

课题Unit9Whatdoeshelooklike?(Period3)主备人审核备课组

1,能掌握下列词汇：tonight,little,cinema,glasses,later

2.能掌握以下句型，

教学目标

①He'sofmediumheight.

②Whatdoeshelooklike?He'sreallytall.

③Whatdoeshelooklike?Shehaslongstraighthair.

④Ishetallorshort?

掌握询问和描述人的形象掌握询问和描述人的形象的句型。

重点难点

的句型。

一、SelfStudy(自主学习)个性化设计

1.拼读并熟记P51的单词。

二、教学步骤

Stepl.Reviewandleadin

Activity(3d):Saywhatyourfriendsintheclasslooklike

Otherstudentsguesswhohe/sheis

Stepl.GrammarFocus

l.Readthesentences

l.Translatethesentences

3.Recitethesentences

Summary：

l.Whatdoes/do+sb.+looklike?(looklike看起来像)

“某人长什么样”用来询问某人的外貌特征J

WhatdoesLiuXianglooklike?

刘翔长什么样子？

回答：“主语+be+描述人物外貌特征的形容词”或“主语+have/has+名词”

Heistall,他很高°

Hehasshorthair.他留有短发

描述身高、体重等整体特征时用be动词。

1.be(is,am,are)+形容词：

tall高的/short矮的/heavy重的/thin瘦的

ofmediumheight中等身高的

ofmediumbuild中等体形的

2.发型、面部特征方面？have/has+名词词组

【链接】

我们可以用“What+be+主语+like?”这一句型来询问某人的品质、个性等。如：

—What'shermotherlike?

她妈妈性格怎么样？

——Sheisquitenice.

3.表示穿着、戴着眼镜（帽子）用wear。

4.选择疑问句。

用法；列举出两个或两个以上可能情况让对方选择。答语不能用Yes/No,常选择其

一来回答句子结构。

一AreyouaChinesegirloranAmericangirl?

你是中国女孩还是美国女孩？

—PmaChinesegirl.我是中国女孩。

Step33aWritethesewordsinthecorrectbox.

Step43bReadthesentencesandcirclethecorrectwordstocompletethe

conversation.

Step53cWriteanswerstothesequestionsaboutdifferentpeople.Thentellyour

partneraboutthem.

我的反思

青云学校七年级下册英语学科教案第60课时

课题Unit9Whatdoeshelook主备人审核备课组

like?(Period4)

1.能掌握以下单词：nose,blonde,mouth,round,face,eye,singer,

2.能掌握以下句型：

教学目标

1).Hehasabignose.

2)Shewearsglasses.

从多角度描述人的形象从多角度描述人的形象

重点难点

一、SelfStudy(自主学习)个性化

1.拼读并熟记P52的单词。设计

二、教学步骤：

Stepl.Reviewandlead-in

Describeoneofyourgoodfriendstoyourclassmates.

Step2.

l.Showsomepicturesonthebigscreen,andpresentthenewwordsandexpressions.

2“Workonla:Matchthewordswiththepictures.

3,Describethepeopleinthepictures.

StepJ.Writing

Step4.Listening1c&Id

T:YouwillhearMariaandDannytalkingaboutTinaBrownandJohnnyDean.

1.Yourjobistowritethejobeachpersondoes.Pointtotheheading"Job"onthechart.

Listenagainandchecktheanswers.

2.Thistimeyourjobistowritewhateachpersonlookslike.Pointtotheheading"looks

like”.

Step5Workonle.Describewhatyourfavoritesingerorathletelookslike.

Asksomestudentstowriteontheblackboardandthencorrectthemistakes.

三、Exercise(训练巩固)

我的反思

青云学校七年级下册英语学科教案第61课时

课题Unit9Whatdoeshelooklike?(Pcriod5)主备人审备课组

核

1.能掌握以下单词：artist,crime,criminal,put,each,way,describe,

differently,another,end,real

教学目标

2.能掌握以下句型：

①Hehaslongstraightbrownhairandbigeyes,

②Heistallandthin.

1）阅读训练。读懂2b部分的短文并完成相关

重点难点

2）描述人的形象.练习。

一、SelfStudy(自主学习)个性化设计

1.Words:拼读并熟记P53的单词。

二、教学步骤：

Stepl.Freetalkandleadin(2a)

Completethechartwiththewordsoftheoppositemeaning.Review

somedescriptionwords.

Step2,Reading2b

1.Lookatthepicturesof2bandsaywhatthethreepeoplelooklike.

2.Carefulreading:

Readthearticlecarefullythenanswerthequestionsbelow.

1.)WhatdoesJoeBrowndo?

2.)Ishisworkeasyordifficult?Why?

3.)Whatdoestherealcriminallooklike?Whichpictureshowsthe

realcriminal?

3.Workon2c:

Readthearticleagainandwritewhatthewordsinboldreferto.

Step3.Languagepoints:

1.singer唱歌家artist艺术家

2....andthepoliceputitinnewspaperandontelevisiontofindhim.

police意为“警察，警方”，与people用法类似，为集合名词，例如:

在表述“一名警察”时，要用apoliceofficer或apoliceman/a

policewomano在英语中，在报纸上用介词in,不用on。在电视里用介

词on,不用in。

3.Hewantstodrawagoodpictureofeachcriminal...

each强调“个别”，可单独使用，也可修饰单数名词；

而every修饰单数名词，强调“整体％相当于汉语中的“每个都”。例

如：

4.Manypeopledon'talwaysseethingsthesamewaysotheymay

describethesamepersondifferently.

1)same和different是一对反义词，前者表示“相同的，同样的“，

后者表示"不同的；有区别的。”

same作为形容词时往往用在名词前，且之前往往有定冠词the。例

如：

thesameway相同的方法；同样的路子；同样的方式

thesameperson同样的人；同一个人

2)differently是different的副词形式，在句中修饰动词，表示“不

同地；有区别地九

我的反思

青云学校七年级下册英语学科教案第62课时

课题Unit9Whatdoeshelooklike?(Period6)主备人审核备课组

1.Words;jeans

2.描述人的形象.

教学目标

能用所学的语言知识来描能用所学的语言知识来描述人的形象.

重点难点

述人的形象.

一、SelfStudy(自主学习)个性化设计

Words:读Unit9的单词。

二、教学步骤：

Stepl.Revisionandleadin

TellsomethingaboutJoeBrown'sjob.

FinishSelfcheck1

Step2,Finish3a

Step3Finish3b

Whafsyourbestfriend飞name?Whatdoeshe/sheliketowear?

Whatdoeshe/shelooklike?Whydoyoulikehim/her?

Step4Writingpractice

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