高中生物实验设计练习

中学生物试验设计专题练习（S）.5

（1）完成试验步骤:

1.以下是某同学关于酶特性的试验②③

操作步骤，请依据要求回答：④⑤

（2）试验结论：

步骤试管（3）回答问题：

操作方法

III①试验过程中为什么要等到蔗糖溶

1注入可溶性淀粉溶液2*冷却后再加入干酵母粉？

2注入蔗糖溶液一2②为什么要用注射器吸取溶液注入

3注入斐林试剂22石管内？

4注入簇新的某种酶溶液223.同学甲从一本《植物生理学》中

5酒精灯隔水加热煮沸1卫到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素

6视察现象ABn阻挡叶柄脱落”的结论。于是他设计

了一个试验，想证明该结论。他设计的

（1）若该试验的目的是验证酶作用的试验步骤为：

专一性，则步骤4可以选用或两种不第一步：取一盆生长

同类别的酶。状况良好的植物，去掉

（2）假如按上述步骤进行操作，分析幼叶的叶片（如图所

A、B可能出现的现象与缘由示）；

（3）该试验步骤中存在明显的缺陷，其次步：视察幼叶叶

请写出正确的操作步骤（注：可干脆用柄的脱落状况。

上表步骤中的数字表示，需增加的步骤同学乙在细致探讨了

用文字表述）：甲的试验设计方案后，

2.探究酸碱度对酵母菌酒精发酵酶向他提出了两点看法。请你用所学的生

促反应速度的影响物学学问，把同学乙提出的看法补充完

试验用具：烧杯、注射器8支、带整：

有橡皮塞抽去空气的试管4支、干酵母（1）在去掉幼叶的同时，还必需因

粉、蔗糖、配制好的分别为5、6、7、为。

8的缓冲液（2）应增加一个比照试验，比照设

试验步骤：①用开水配制10%蔗糖置为：取同一品种、生长状况相同的植

溶液100,冷却到室温（26℃）后，力口物；然后，视察幼叶叶柄的脱落状况。

入4克干酵母粉，10后……依次完成以此比照试验来说明。

步骤②③④⑤，视察并记录。4.苍耳是短日照植物，短日照可诱

试验记录：产生2气体体积量（以导短日植物开花，用3株苍耳（每株均

针筒推柄上升的数为产气量，见下图）有两个分枝A和B）,A枝持续光照，B

枝给于短日照并变更叶的数目，下面图

所须要的时间如下表:表为试验处理与其结果。

5678

时间7e7

——E"用①代质壁分别试验材料，最

组别实验过程图解实贻处理枝条保密6病胪勖。

数

（2）用②作可溶性糖的鉴定，最好

A持续光照全部用因为o

IJ3）用③作的粗提取试验材料，最

B短日照全部好用“因为。

A持续光照全部«4）用④作叶绿体中色素的提取和

II誓分别最好用，因为。

B短曰照1/6片叶"（5）用⑤作遗传试验材料，最好用

持茂光照全部因为

饕A

III

B短日照0试验选择运载体质粒，明确质粒的抗菌

素基因所抗的抗菌素类别。

（1）该试验的结论是。①试验原理：作为运载体的质粒，

（2）再设计一个试验，用植物嫁接的须有标记基因，这一标记基因是抗菌素

方法，进一步论证上述结论。抗性基因。故凡有抗菌素抗性的细菌，

（3）从你的试验结果中得出了何种推其质粒才可用作运载体。

论。②材料用具：青霉素、四环素的10

5.生物试验室里，有下列试剂供试万单位溶液、菌种试管、灭菌的含细菌

验时选用：培育基的培育皿、酒精灯、接种环、一

A、10-8口引味乙酸B、10-4秋水次性注射器、蒸储水、恒温箱。

仙素菜C、0.14龙胆紫溶液D、③方法步骤：⑤⑥

15溶液E、0.5蔗糖溶液F、冷第一步：取三个含细菌培育基的

酒精G、0.14溶液培育皿并标为1、2、3号，在酒精灯

（1）分别用上述7种试剂处理小麦旁，用三支注射器，分别注入1蒸储

幼苗30视察，经哪些试剂处理后仍有水、青霉素液、四环素液，并使之分布

生活力？在整个培育基表面。

（2）欲视察洋葱根尖细胞染色体，其次步：。

应选用试剂第三步：。

（3）能促使插条生根的试剂是④预期结果：。

（4）欲使单倍体水稻牢固，应选用

试剂

（5）用于提纯的试剂8.某同学由温度能影响酶的活性联

6.下面是4组试验材料：①无色洋想到温度能否影响甲状腺素的活性。为

葱头，紫色洋葱头②白萝卜，胡萝卜了探究这一问题，他做了一个试验。在

③鲤鱼的卵巢，精巢④黄瓜叶，黄试验步骤（1）、（2）、（3）中各有一处错

瓜（果实部分）⑤拟南芥（植株小，误或不妥之处，请改正并预料试验现象

十字花科植物）姚树，请回答与结论。试验步骤：

(1)取三只相同的干净玻璃缸，编上试验假设：叶片变红现象受温度影

号，分别装上等量的蒸储水、河水、自响

来水。(1)围绕该试验假设，有的同学主

(2)取发育状况不同的15只蝌蚪，见在试验前，须要搜集有关资料，才能

分成三等份，分别放人1、2、3号玻璃对试验组的温度进行设置，该“有关资

缸中，三只玻璃缸放在相同的相宜外界料”应为：。

条件下培育。试验材料：盆栽的黄柏或枫树、

(3)每天同时向1、2、3号玻璃缸中透亮的恒温箱等试验用具。

分别投入一般饲料、甲状腺制剂拌匀的(2)试验步骤：

饲料、用60℃温水处理1小时的甲状(3)试验结果预料与结论：

腺制剂拌匀的饲料。(4)过几天比较蝌11、依据某爱好小组所做进行的探

蚪的发育状况。讨性学习的探究青蛙的体色探讨，回答

改正：下列问题：

预料试验现象与结论：①.在光线足够的环境下，蛙的体色

9.用2%的秋水仙素处理植物分生较浅；在阴湿的环境下，蛙的体色较

组织5〜6小时，能够诱导细胞内染色深。

体加倍。则，用肯定时间的低温(如②.假如蒙上蛙眼，在强光下，蛙的

400处理水培的洋葱根尖时，是否也体色较深。

能诱导细胞内染色体的加倍呢？请对这③.取甲、乙两只蛙，均用解剖刀划

个问题进行试验探究。(1)针对以上开皮肤，用细滴管向甲蛙皮下滴入垂体

问题，你作出的假设是：，你提出此后叶素(含黑色素细胞刺激素)，向乙

假设的依据是：。蛙皮下滴入蒸储水，20分钟后甲蛙的

(2)低温处理植物材料时，通常须体色明显比乙蛙的深。依据以上试验，

要较长时间才能产生低温效应。依据这分析作答：

个提示将你设计的试验组合以表格的形(1).蛙的体色变更是的结果。

式列出来。(2)黑色素细胞刺激素的作用是。

(3)依据你的设计思路，以：作为(3).当时，激素分泌增加；当

鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的时，激素停止分泌。

依据。为此，你要进行的详细操作是：(4)乙蛙在试验中的作用是。

第一步：剪取根尖2〜3.12.血糖浓度的相对稳定是人和

其次步：依动物维持生命活动所必需的。请设计试

据：---：---：------验方案，探究某种器官在血糖调整中的

：步骤制作。功能。

10、“霜叶红于二月花”的漂亮景试验目的：学习用摘除法造胜利能

色，是由于成片的黄种或枫叶片渐渐变缺损，以了解探讨某些器官功能的一些

红形成的。假如你是探讨性学习小组的方法；视察某器官对血糖平衡的调整作

成员，请你利用暑假对这一自然现象产用。

生的缘由进行试验探究。动物与器材：成熟的150g左右的健

康雄性小白鼠6只，常用手术器械，消

毒器材，75强酒精，麻醉药品，鼠笼，（3）试验结果预料与结论

注射器，计时工具等。①②

（1）列出一个课题名称：。14、某课题小组的探讨性学习课题

（2）提出一个测量指标：。是“探究影响细菌生长繁殖的因素。”

（3）方法步骤：他们在培育细菌的过程中发觉了某种细

①取成熟的150g左右的健康雄性小菌（记作X）的四周其他细菌的生长繁

白鼠6只，预先饥饿肯定时间（一殖受到抑制。他们把X细菌接种到特地

天）。分成实的培育基上培育，一段时间后除去X细

验组4只和比照组2只，并编号。菌，用该培育基再培育其他细菌，结果

②消毒，切开皮肤和腹壁，摘除试其他细菌仍旧不能生长和繁殖。据以上

验组的XX器官，缝合切口并消毒。材料回答下列问题：

③（1）从生态学的角度分析，X细菌

（4）预期结果并分析：与其四周细菌之间的关系称。

①②③（2）X细菌四周的其他细菌不能生

13、蚕豆叶片是视察气孔的优良材长和繁殖的缘由最可能是：。

料，尤其是下表皮气孔数目较多，气孔（3）为验证（2）中的缘由进行了

是各种气体进出叶片的通道。下图为气如下试验。请参照上述题目中给出的有

孔结构示意图，气孔两侧的细胞称为保关材料，补充相关的试验步骤与结果：

卫细胞，确定着气孔的开闭。有人提出第一步：取两个培育皿，按相同养

气孔的开闭与保卫细胞的吸水和失水有分成安排制成甲、乙两个培育基。

关。其次步：

第三步：

第四步：在相同条件下，让甲、乙

两个培育基上的细菌生长繁殖。

试验结果：

答案

1.'（1）蔗糖酶淀粉酶（或答唾

液淀粉酶a-淀粉酶）

请你依据试题中所给的材料和用（2）现象：可能A、B都不能形

具设计一试验，探究保卫细胞吸水和失成砖红色沉淀

水与气孔开闭之间的关系，并得出相应缘由：①先加斐林试剂再加酶，斐

林试剂可能对酶活性有影响

结论。②加入酶溶液后，干脆加热煮沸，

（1）材料用具：显微镜，镶子，刀既可能使酶不能充分催化反应，又可能

片，吸管，载玻片，盖玻片，吸水纸，使酶失去活性而无催化作用

（3）1-2f4f适应温度条件下，

蒸储水，0.3的蔗糖溶液。

保温5f3—5f6

（2）试验步骤：2.（1）②取4支试管分别标上A、

步骤1取载玻片2片，分别在中B、C、D、（或1、2、3、4）

心滴加蒸偏水和蔗糖溶液各一滴③分别用注射器吸取不同的缓冲液各2

分别注入4支试管内④再分别用4支

步骤2

注射吸取含有酵母粉的蔗糖液各2同时②2、3号培育皿中，仅2中细菌能

分别注入到上述4支试管内，并起先记存活，说明细菌有青霉素抗性基因，而

时⑤视察每支试管上注射器针筒推柄没有四环素抗性基因。

上长2时,记录所须要的时间⑵试验结③2、3号培育皿中，仅3中细菌能

论:酵母菌酒精发酵酶促反应速度受溶存活，说明细菌有四环素抗性基因，而

液酸碱度的影响为7时,酶促反应速度没有青霉素抗性基因。

最快,随的减小或增大,酶促反应速度都④2、3号培育皿中都有存活，说明

会减弱（3）①防止酵母菌死亡和酶遇该菌质粒上有两种抗菌素的抗性基因。

高温（或变性）失活②避开空气进入试管,⑤2、3号培育皿中都不存活，说明

尽量使试管内保持无氧状态该菌质粒上没有这两种抗菌素的抗性基

3.（1）去掉顶芽顶芽产生的因。

生长素向下运输，可到幼叶叶柄处，阻8.改正：（1）蒸储水/河水/自来水

挡叶柄脱落改为河水，（2）不同改为相同，（3）投入

（2）去掉顶芽和幼叶，在叶柄横断后加等量。预料试验现象与结论：①若

面上，涂上肯定浓度的生长素叶柄脱B玻璃缸内蝌蚪发育最快，而A、C玻

落是缺乏幼叶产生的生长素所致璃缸内蝌蚪发育状况相同，说明高温使

4.（1）短日照诱导短日照植物开花甲状腺制剂失活。②若B玻璃缸内蝌蚪

的作用部位是叶（2）试验过程：对苍发育最快，C玻璃缸内次之，A玻璃缸

耳的一个枝条进行短日照处理，其它枝最慢，说明高温使甲状腺制剂活性降

条持续照光处理，再剪下这株苍耳的任低。③若B、C玻璃缸内蝌蚪发育状况

何一枝持续照光的枝条，并嫁接到另一相同，而A玻璃缸内较慢，说明高温未

株持续照光但始终未开花的苍耳植株影响甲状腺制剂活性。

上。试验结果：这株苍耳的非嫁接枝条9.（1）用肯定时间的低温处理

有开花反应（3）短日照植物开花可能水培的洋葱根尖能够诱导细胞内染色体

是短日照诱导植物的叶产生了某种促进的加倍。

开花的物质（如激素）依据是低温能影响酶的活性（或纺

5.（1）（2）C（3）A锤丝的形成、着丝点的分裂），使细胞

（4）B（5）F不能正常进行有丝分裂。（学生也可以

6.（1）紫色洋葱细胞壁呈紫色，提出其他假设，只要能运用所学的生物

易于视察。（2）白萝卜可溶性糖的鉴学学问进行合理的说明即可）

定，要用斐林试剂最终形成砖红色沉（2）表格达到以下两个要求的均得

淀，而胡萝卜有色互接近砖红，干拢效分；A至少作两个温度的比照（常温柔

果，说明力不强。（3）精巢低温）；B间隔相等的培育时间进行取

卵巢的卵中含有丰富的卵等养分物样.

质，增加提取的难度（4）黄瓜叶，黄培育

瓜叶色素含量比黄瓜果实高。（5）拟时间5小10小15小

南养拟南芹植株占地少，繁殖时间培育时时时

短，而桃树占地大需用时长（多年生植温度

物）常温

7,试验步骤：其次步：将接种环在40

酒精灯上灼烧，并在酒精灯火旁取菌00

种，对三个培育皿分别接种（或答在三（3）在显微镜下视察和比较经过不同

个培育皿中无菌接种，2分，酌情给处理后根尖细胞内染色体数目（或染色

分）。

眼三步：将接种后的三个培育皿放体计数）；

解离；漂洗；染色；压片；细胞

入37℃恒温箱培育24h（2分，酌情给有丝分裂的临时装片

分）。10.（1）当地深秋的昼夜气温变

预期结果：更资料（当地气象资料）

①1号培育皿细菌正常生长；

（2）a取甲、乙两组盆栽的黄护或试验结果预料与结论：①假如蒸储

枫树，分别放入两只透亮的恒温箱内，