2024-2025学年试题语文（选择性必修下册2019）第3单元12石钟山记

12石钟山记一、文本阅读阅读下面的文言文,完成第1~5题。新修滕王阁记韩愈愈少时则闻江南多临观之美,而滕王阁独为第一,有瑰伟绝特之称;及得三王所为序、赋、记①等,壮其文辞,益欲往一观而读之,以忘吾忧;系官于朝,愿莫之遂。十四年,以言事②斥守揭阳,便道取疾以至海上,又不得过南昌而观所谓滕王阁者。其冬,以天子进大号③,加恩区内,移刺袁州。袁于南昌为属邑,私喜幸自语,以为当得躬诣大府,受约束于下执事,及其无事且还,傥得一至其处,窃寄目偿所愿焉。至州之七月,诏以中书舍人太原王公④为御史中丞,观察江南西道;洪、江、饶、虔、吉、信、抚、袁悉属治所。八州之人,前所不便及所愿欲而不得者,公至之日,皆罢行之。大者驿闻,小者立变,春生秋杀,阳开阴闭,令修于庭户数日之间,而人自得于湖山千里之外。吾虽欲出意见,论利害,听命于幕下;而吾州乃无一事可假而行者,又安得舍己所事以勤馆人?则滕王阁又无因而至焉矣!其岁九月,人吏浃和⑤,公与监军使燕于此阁,文武宾士皆与在席。酒半,合辞言曰:“此屋不修,且坏。前公为从事此邦,适理新之,公所为文,实书在壁;今三十年而公来为邦伯,适及期月,公又来燕于此,公乌得无情哉?”公应曰:“诺。”于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者,盖瓦级砖之破缺者,赤白之漫漶不鲜者,治之则已;无侈前人,无废后观。工既讫功公以众饮而以书命愈曰子其为我记之愈既以未得造观为叹窃喜载名其上词列三王之次有荣耀焉乃不辞而承公命。其江山之好,登望之乐,虽老矣,如获从公游,尚能为公赋之。元和十五年十月某日,袁州刺史韩愈记。(选自《韩昌黎集》)注①三王所为序、赋、记:指王勃、王绪、王仲舒曾为滕王阁分别作《滕王阁序》《滕王阁赋》《滕王阁记》。②言事:指上书《论佛骨表》被贬揭阳。③大号:年号。④中书舍人太原王公:指王仲舒,曾任中书舍人,并州祁(今山西太原)人。⑤浃和:和洽。1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.工既讫/功公以众/饮而以书命愈曰/子其为我记之/愈既以未得造观为叹/窃喜载名其上/词列三王之次/有荣耀焉/乃不辞/而承公命B.工既讫功/公以众饮/而以书命愈曰/子其为我记之/愈既以未得造观为叹/窃喜载名其上/词列三王之次/有荣耀焉/乃不辞而承公命C.工既讫功/公以众饮/而以书命愈曰/子其为我记之/愈既以未得/造观为叹窃喜/载名其上/词列三王之次/有荣耀焉/乃不辞而承公命D.工既讫功/公以众饮/而以书命愈曰/子其为我记之/愈既以未得/造观为叹/窃喜载名/其上词列三王之次/有荣耀焉/乃不辞而承公命2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.中书舍人,官名。舍人始于先秦,本为国君、太子亲近属官,魏晋时于中书省内置中书通事舍人,掌传宣诏命。B.元和十五年,属于年号纪年。年号是我国古代帝王用来纪年的名号。用年号纪年,是从秦始皇开始的。C.刺史,原为巡察官名,东汉以后成为州郡最高军政长官。隋朝以后,成为一州的行政长官,以后刺史成为太守的别称。D.韩昌黎,昌黎韩氏为唐代望族,故韩愈常以“昌黎韩愈”自称,世人遂称其为“韩昌黎”。3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.本文仅用数语记叙重修滕王阁之事,其余几乎均围绕向往登滕王阁而不得来抒写,既抒写自己的向往之情,也颂扬了王仲舒的政绩。B.文章三次写自己没有游滕王阁的原因,其中写前两次不得游是第三次不得游的衬笔。C.作者写第三次不得游滕王阁,实际上又是叙王仲舒政绩的衬笔,将王仲舒的政绩不经意间带出。D.韩愈极力倡导古文,却称赞王勃的《滕王阁序》而“壮其文辞”,以能“词列三王之次”为荣,可见,韩愈还是认为古文不如骈文的。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)及得三王所为序、赋、记等,壮其文辞,益欲往一观而读之,以忘吾忧。(2)吾虽欲出意见,论利害,听命于幕下;而吾州乃无一事可假而行者,又安得舍己所事以勤馆人?5.结合文本内容,用原文概括作者没能游览滕王阁的原因。二、语言文字运用6.下列各组句子中加点词语的意义和用法完全相同的一项是()A.硿硿焉微波入焉B.今以钟磬置水中 而陋者乃以斧斤考击而求之C.不知其浅深 于乱石间择其一二扣之D.殆与余同 独与迈乘小舟7.下列各句中加点的“得”,意思是“得到”的一项是()A.因得观所谓石钟者B.此言得之C.得双石于潭上 D.吾得兄事之8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。中国自古不乏爱好美食的文人,①。因为孟子说过“君子远庖厨”,品鉴美食是件风雅事,文人爱好做饭就未免有失身份。苏轼偏不在乎,②,还极爱下厨房,以大胆的创意和实践精神,③。诸如“东坡鱼”“东坡肘子”“东坡羹”“东坡豆腐”等,这些名菜和他流传至今的诗词文章一样“脍炙人口”,其中最著名的要数“东坡肉”。

阅读下面的文字,完成第9~10题。那次云南之行,有一个意外收获,就是看到了腾冲皮影戏。那天晚上,到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐,饭吃到一半,服务员来通知,皮影戏开始了。我放下饭碗,下了楼。《龟与鹤》正在上演,水塘边,一只仙鹤优雅地舞着,踱着,鸣着,顾盼着,寻觅着;另有一只乌龟,爬上了水塘的土墩,舒四肢,伸头颈,享受着宁静,享受着美景。仙鹤发现了乌龟,飞过去停在乌龟背上,用长长的喙去啄乌龟的头,乌龟飞快地把头缩进壳里,四肢也缩了进去,任仙鹤如何啄,如何气恼,如何焦急,乌龟就是岿然不动,让仙鹤①,以至于本应是胜利者的仙鹤,反而着急地叫了又叫……

见我对皮影戏有兴趣,服务员就介绍说,皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式,有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成的人物、动物,用细绳拴着,再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿,皮影则甩手投足,舞枪弄棍,骑马冲杀,无所不能,往往令观众②。

9.请在文中横线处填入恰当的成语。10.文中画波浪线的部分,如果写成“正优雅地跳舞,踱步,鸣叫,顾盼,寻觅”,表达效果有什么不同?

12石钟山记1.B解析要依据文意、语法知识来断句。“公”指人,要么作为主语,要么作为宾语,其前或其后应断开,由此排除A项;“窃喜”是因为“自己的名字能够写在它的上面”,由此排除C、D两项。2.B解析B项,用年号纪年,是从汉武帝开始的,不是秦始皇。3.D解析D项,“韩愈还是认为古文不如骈文”错误,原文无此意。4.(1)等到看到了三王所写的《滕王阁序》《滕王阁赋》《滕王阁记》等文章,我觉得它们文辞壮美,更想去看一看滕王阁,再读一读这些文章,以便忘记我的忧愁。(2)我虽然想提出些意见,谈论利益和弊端,在您的府下听从命令,可是我们袁州没有一件事情可以借来作为出行的理由,又怎能放下自己的事情来麻烦您的接待人员?解析(1)及:等到。益:更。(2)听命于幕下:介词结构后置。假:借来。5.①系官于朝,愿莫之遂;②便道取疾以至海上;③而吾州乃无一事可假而行者。解析要求用原文概括实际是降低了题目难度,只需从文中筛选出即可。参考译文我年轻的时候就听说江南有许多适合登临观赏的美景,而滕王阁独自排在第一位,有瑰丽、雄伟、奇绝、独特的称号;等到看到了三王所写的《滕王阁序》《滕王阁赋》《滕王阁记》等文章,我觉得它们文辞壮美,更想去看一看滕王阁,再读一读这些文章,以便忘记我的忧愁;受到在朝廷做官的束缚,参观滕王阁的愿望没有机会实现。唐宪宗元和十四年,我因为上书《论佛骨表》被贬揭阳,赴任时选择走近便快速之道而到海上,又不能够经过南昌参观所说的滕王阁。这年冬天,因为皇帝进封尊号,在国内施加恩德,我转任袁州刺史。袁州是南昌的下属区域,我私下高兴而庆幸地对自己说,认为应当有机会亲自到南昌府述职,承受南昌府差役人员的管束,等到没有事情将要返还的时候,或许可以得到一个机会到滕王阁的所在,私下里观赏胜景,满足我的心愿啊。到了袁州七月的时候,诏书下达,让中书舍人太原人王仲舒先生做御史中丞,考察江南西道;洪州、江州、饶州、虔州、吉州、信州、抚州、袁州都是他所属管治的地方。八个地方的百姓,以前不便利的事情以及不能满足的愿望,王公到了之后,(不便利的事情)都停止了,(不能满足的愿望)都实现了。大的事情通过驿使迅速上报,小的事情立刻处理,春天万物萌生,秋天万物凋零,阳气上升,阴气闭合,政令在官署几天之内就制定了,而百姓在千里之外的湖山就知道了。我虽然想提出些意见,谈论利益和弊端,在您的府下听从命令,可是我们袁州没有一件事情可以借来作为出行的理由,又怎能放下自己的事情来麻烦您的接待人员?于是滕王阁又没有机会到达啊!这年九月,百姓和官员关系融洽,您和监军派人在这个阁上设宴,文官、武将、宾客、士人都参加宴会。酒宴进行到中途,综合各种意见说:“这阁子如果再不修整,将会毁坏。以前您在这里任刺史的属官,有恰当的理由来翻新滕王阁,您所写的文章,确实还题写在墙壁上;到如今已过了三十年,您来到南昌担任地方长官,到今天刚好满一个月,您又在这里设宴,您怎么能够没有感情呢?”您回答说:“是的。”于是就把腐烂变黑弯曲折断的楹柱、屋梁、椽子、木板、栏杆换掉,把破败残缺的屋盖瓦片台阶砖石翻新,而墙壁上浸坏模糊不鲜艳的色彩也重新修整;没有比前人奢侈,也没有损害可供后人观赏的景观。工程完成之后,您和大家喝酒,同时写信命令我说:“希望您替我记录这件事情!”我既因为不能够到达滕王阁观赏而叹息,又私下里高兴自己的名字能够写在它的上面,文章列在三王的下边,有荣耀啊。于是没有推辞而接受了您的命令。那山河的优美,登临眺望的欢乐,即使我年龄很大了,如果能获得机会跟着您一起游玩的话,我还能为您写文章。元和十五年十月某日,袁州刺史韩愈记。6.D解析A项,相当于“然”;兼词,相当于“于此”。B项,介词,把;介词,用。C项,代词,指“石穴罅”;代词,指“其中的”。D项,均为连词,和。7.C解析A项,能。B项,对,正确。C项,得到。D项,应该。8.①但爱好做饭的文人却并不常见②他不仅爱好美食③做出许多流传至今的名菜解析要根据语境补写句子。①后面孟子的话说明爱好美食的文人多,但爱好做饭的文人不多。①处横线上的句子应突出这一点。②联系后面的“还”,说明横线上的句子应突出苏轼的特点,即爱美食。③后面的例子说明,横线上的句子应引领下面的各种名菜。9.①无计可施/一筹莫展/束手无策②赞不绝口/叹为观止/啧啧称赞/如醉如痴解析①处所填成语在句中作“仙鹤”的谓语,陈述仙鹤的行为或状态。由前文“任仙鹤如何……乌龟就是岿然不动”和后文“以至于本应是胜利者的仙鹤,反而着急地叫了又叫……”可以推断,此时的仙鹤对乌龟丝毫没有办法,因此可填“无计可施”“一筹莫展”“束手无策”等成语。根据前文“艺人在幕后操纵着小竹竿……无所不能”,可见皮影戏非常精彩,由此可知②处所填成语应该是观众表达对皮影表演的赞赏或欣赏皮影表演时的感受,因此可填“赞不绝口”“叹为观止”“啧啧称赞”“如醉如痴”等成语。10.①原句每个动词都带“着”,强调动作正在进行,现场感更强;②原句单双音节变化使