统编版语文四年级上册第24课《延安我把你追寻》精美课件

统编四语上教案匹配版24*

延安，我把你追寻厘清事件自由朗读全诗，要求：读准字音，读通诗句。诗中写了诗人在追寻什么？像翩翩归来的燕子，

在追寻昔日的春光；

像茁壮成长的小树，

在追寻雨露和太阳。延安，我把你追寻1xī追寻你，延河叮咚的流水，

追寻你，枣园梨花的清香，

追寻你，南泥湾开荒的镢头，

追寻你，杨家岭讲话的会场。2jué一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；

我们永远告别了破旧的茅屋，

却忘不了延安窑洞温热的土炕。3sǔnmáolínlánɡkànɡ宇宙飞船探索太空的奥秘，

电子计算机奏出美妙的交响；

我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，

却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。4延安，你的精神灿烂辉煌！

一旦失去了你啊，

那就仿佛没有了灵魂，

怎能向美好的未来展翅飞翔？5dànhuánɡ啊！延安，我把你追寻，

追寻信念，追寻金色的理想；

追寻温暖，追寻明媚的春光；

追寻光明，追寻火红的太阳！6mèi诗歌读起来有节奏感还在于诗歌讲究韵律，你能发现这首诗押什么韵吗？ɑnɡ交流：诗人在追寻什么？延河叮咚的流水枣园梨花的清香南泥湾开荒的镢头杨家岭讲话的会场作者为什么要追寻“延河叮咚的水流”“枣园梨花的清香”“南泥湾开荒的镢头”“杨家岭讲话的会场”？请结合查找到的资料说说自己的理解。从“南泥湾开荒”明白了什么？

短短三年，三五九旅自力更生、艰苦奋斗，使荒无人烟的南泥湾变成了遍地牛羊、处处庄稼的“陕北好江南”。“南泥湾开荒的镢头”代表什么？“镢头”象征着自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务的延安精神。“延河叮咚的流水”其实是在追寻人们在延河边度过的美好革命岁月。“枣园梨花的清香”是在追寻毛主席等中央领导同志在枣园展开革命工作。“杨家岭讲话的会场”是在追寻党中央和毛主席对中国革命的正确领导。诗人追寻延安，其实是在追寻延安精神，即自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务的精神。追寻你，延河叮咚的流水，

追寻你，枣园梨花的清香，

追寻你，南泥湾开荒的镢头，

追寻你，杨家岭讲话的会场。2排比句语气越来越强烈，心情越来越激动，语调越来越高昂。追溯本源读第3、4小节，说一说：如今的延安和当时战争时期的延安有什么不同？诗人是怎么描写的？破旧的茅屋窑洞在抗日战争和解放战争时期，物质生活十分匮乏，人们住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，点的是小油灯。宇宙飞船、电子计算机科技发展迅速，给人类带来翻天覆地的变化。一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；大量涌现数量、种类多经济发展，人们生活条件越来越好。为什么会发生如此大的变化？因为延安人民继承了——自力更生、艰苦奋斗的精神；传承了——实事求是、全心全意为人民服务的精神。我们继承了延安精神，我们丢弃的又是什么呢？我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。结合课前搜集的资料，理解这些短语。过去贫穷的生活破旧的茅屋过去落后的生产条件老牛破车革命战争年代亲热的军民关系，火热的斗争生活。延安窑洞温热的土炕表面指延安的宝塔山高耸入云，顶天立地，实际上指延安精神。宝塔山顶天立地的脊梁我们丢弃的是__________，继承的是__________，是_________、_________的精神，是__________、______________________的精神。贫穷落后延安精神自力更生艰苦奋斗实事求是全心全意为人民服务读诗歌第5节，思考：为什么一旦失去延安精神，就仿佛没有了灵魂？延安，你的精神灿烂辉煌！

一旦失去了你啊，

那就仿佛没有了灵魂，

怎能向美好的未来展翅飞翔？想象说话：如果没有自力更生、艰苦奋斗的精神，现在的延安可能会是一幅怎样的景象？可能是一座座低矮的住房、一件件破旧的家具、一条条泥泞的小路……朗读诗歌第3～5节，再说说你的感受。延安精神在现代化建设中发挥着如此重要的作用，难怪诗人要追寻延安。升华主旨诗人创作背景资料：1974年，诗人到延安采访，看到人民依然比较贫困，心里难过极了。归来后，写了一首诗《延安，我为你哭泣》。1991年，诗人再次到延安采访，参观了枣园、南泥湾、杨家岭、宝塔山等地，延安发生了翻天覆地的变化，诗人便创作了《延安，我把你追寻》这首诗。看了这些资料，你有什么想说的？诗人目睹了延安由弱到强、由贫到富的变化，心情无比激动。诗人知道使延安发生如此翻天覆地的变化就是——延安精神自由读、齐读诗歌第1节，体悟诗人如何追寻及追寻时的心情。急切的迫切的像翩翩归来的燕子，

在追寻昔日的春光；

像茁壮成长的小树，

在追寻雨露和太阳。今日，我们的生活也发生了翻天覆地的变化。请同学们仿照诗歌第3、4节写一写。所有这些变化是因为什么？我们继承了——自力更生、艰苦奋斗的精神；传承了——实事求是、全心全意为人民服务的精神。联系自己的学习、生活实际，谈谈怎样才能把延安精神发扬光大。在学习生活中，遇到困难挫折要勇敢面对，不退缩，不低头；学习上要勤奋，肯吃苦；团结同学，乐于助人；生活中节约粮食、纸张，不浪费一粒米、一张纸……全班朗读整首诗，最后一节师生合作重复朗读。24*

延安，我把你追寻（厘清主要事件）结构梳理追寻什么（追溯事物本源）为什么追寻（升华终极主旨）怎么追寻艰苦奋斗精神24延安，我把你追寻*

延安：位于陕西省北部、延河中游，地处陕北高原中部，是陕北经济、文化、交通中心。有“革命圣地”之称。高等学校有延安大学，古迹有明代宝塔，纪念地有枣园、王家坪、杨家岭、凤凰山麓、南泥湾等。建有延安革命纪念馆。

祁念曾，河南洛阳人，笔名祁星。1968年毕业于北京大学中文系。曾任《红旗》杂志记者。现为中国作家协会会员。主要作品：诗集《人生之恋》；散文集《红烛之歌》《宝鸡漫游》等。作者简介认真朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，在每个小节前面标上序号，然后说一说：这篇课文一共有几小节。初读课文123456延安昔日春笋

茅屋土炕明媚

一旦延安昔日春笋

茅屋土炕明媚

一旦初读课文yánxīsǔnmáokànɡmèidàn平舌音后鼻音延昔笋茅炕旦媚_____高楼大厦_____厦门厦shàxià①大屋子；②房子后面突出的部分。地名，在福建省。初读课文xiàshà像／翩翩归来的燕子，

在／追寻／昔日的春光；

像／茁壮成长的小树，

在／追寻／雨露和太阳。有感情的朗读课文，把握朗读节奏。延安，／我把你／追寻1品读课文追寻你，／延河／叮咚的流水，

追寻你，／枣园／梨花的清香，

追寻你，／南泥湾／开荒的镢头，

追寻你，／杨家岭／讲话的会场。2品读课文一排排／高楼大厦／像雨后春笋，一件件／家用电器／满目琳琅；

我们／永远／告别了／破旧的茅屋，

却忘不了／延安窑洞／温热的土炕。3品读课文宇宙飞船／探索／太空的奥秘，

电子计算机／奏出／美妙的交响；

我们／毫不犹豫／丢掉了／老牛破车，

却不能丢／宝塔山／顶天立地的脊梁。4品读课文延安，／你的精神／灿烂辉煌！

一旦／失去了你啊，

那就／仿佛／没有了／灵魂，

怎能向／美好的／未来／展翅飞翔？5品读课文啊！／延安，／我把你／追寻，

追寻／信念，追寻／金色的理想；

追寻／温暖，追寻／明媚的春光；

追寻／光明，追寻／火红的太阳！6品读课文找一找诗的韵脚全诗押的是ɑnɡ韵，每节诗二四句末尾的一个字都有ɑnɡ。韵脚是：光、阳、香、场、琅、炕、响、梁、煌、翔、想、光、阳。品读课文自由读课文，思考：全文可以分为几个部分？三个部分（1、2节）对于延安精神的追寻（3、4节）实现现代化需要延安精神（5、6节）时代呼唤延安精神品读课文像翩翩归来的燕子，

在追寻昔日的春光；

像茁壮成长的小树，

在追寻雨露和太阳。这一节诗运用了什么写作手法？体现了作者什么心情？比喻写出了作者对延安精神的追寻。第一部分品读课文追寻你，延河叮咚的流水，

追寻你，枣园梨花的清香，

追寻你，南泥湾开荒的镢头，

追寻你，杨家岭讲话的会场。作者为什么要追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方？作者是在追寻什么？品读课文因为延河、枣园、南泥湾、杨家岭是延安最具有代表性的地方。作者追寻的是延安时期中国共产党和中国人民的革命精神。品读课文由于延安是中国共产党革命的根据地，延河被称为“中国革命母亲河”，宝塔山和延河水是延安最具体的形象。枣园曾经是中共中央书记处所在地。1941年3月，八路军三五九旅在南泥湾开展了著名的大生产运动。杨家岭是中共中央驻地旧址。一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；

我们永远告别了破旧的茅屋，

却忘不了延安窑洞温热的土炕。对比第二部分现代化品读课文“破旧的茅屋”指过去贫穷的生活条件，由于经济的发展，生活水平的不断提高，那种贫穷的生活一去不复返了，所以说“永远告别了”；“温热的土炕”指革命战争年代那种亲密的军民关系和火热的斗争生活，所以我们“忘不了”，也不应该忘。品读课文宇宙飞船探索太空的奥秘，

电子计算机奏出美妙的交响；

我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，

却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。我们为什么要丢掉“老牛破车”，却不能丢掉“宝塔山顶天立地的脊梁”？现代化品读课文“老牛破车”代表过去落后的生产条件。落后的社会生产表现为生产效率低、速度缓慢，这种生产条件没有什么值得留恋的，所以“毫不犹豫丢掉了”。而“宝塔山的脊梁”，实际上也是指延安精神，它是我们民族的精神支柱、精神脊梁，是我们绝对“不能丢掉”的。品读课文延安，你的精神灿烂辉煌！

一旦失去了你啊，

那就仿佛没有了灵魂，

怎能向美好的未来展翅飞翔？反问句：只有传承和发扬延安精神，我们的未来才能更加美好。第三部分品读课文啊！延安，我把你追寻，

追寻信念，追寻金色的理想；

追寻温暖，追寻明媚的春光；

追寻光明，追寻火红的太阳！追寻延安，就是追寻信念、追寻温暖、追寻光明。品读课文诗人为什么要追寻延安？品读课文诗人追寻延安，实际上追寻的是延安精神。延安精神是全心全意为人民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神。品读课文延安，我把你追寻追寻延河枣园南泥湾杨家岭继承窑洞土炕宝塔脊梁发扬革命圣地民族精神信念、温暖、光明延安精神延安精神代代传祖国面貌日日新结构梳理全诗以“追寻”为线索，追忆、歌颂并呼唤延安精神，警示人们在社会主义现代化建设的今天，“自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务”的延安精神仍旧是我们重要的精神支柱，需要继承和发扬。课堂小结拓展一拓展二