五年级语文上册20“精彩极了”和“糟糕透了”作业

习题课件·人教版语文五年级上册第六单元20.“精彩极了”和“糟糕透了”一、用“√”给加点字选择正确的读音。腼腆(diǎn

tiǎn)

誊写(ténɡ

yù)出版(bǎn

fǎn)

歧途(qí

qǐ)谨慎(jǐn

jǐnɡ)

慈祥(xián

xiánɡ)√......√√√√√二、读词语，圈出错别字，并更正过来。荣誊

豪无希望

鼓历

再接再励誉毫励厉点拨：“荣誊”应为“荣誉”，“豪无希望”应为“毫无希望”，“鼓历”应为“鼓励”，“再接再励”应为“再接再厉”。作答时，认真读题目，先圈出错别字，再在后面的田字格里更正。三、在括号里填上带有“赞”字的词语。1.我十分(

)那位残疾女孩身上的顽强拼搏的精神。2.他诚实守信，受到了人们的(

)。3.看到窗外的美景，乘客们禁不住发出由衷的(

)：真是太美了

!赞赏赞扬赞叹点拨：本题考查对词语的理解与运用。在理解句子意思的基础上给“赞”组恰当的词语填空。第1题，残疾女孩顽强拼搏的精神让人赞美赏识，因此填“赞赏”；第2题，“诚实守信”的美好品质值得称赞表扬，因此填“赞扬”；第3题，窗外的美景令乘客们称赞，因此填“赞叹”。四、在括号里填上与画线部分意思相对应的词语。放学回家后，我急迫得不能再等待(

)地想把奖状给父亲看，因为这次作文比赛我拿了一等

奖，所以我十分得意(

)，期待父亲的表扬。可当父亲看到奖状时，他只是淡淡地说：“不错，希望你能完全跟过去一样(

)地努力。”迫不及待得意扬扬一如既往五、在括号里填上恰当的关联词语。(

)我的诗写得很糟糕，(

)母亲仍一如既往地支持我。(

)母亲一直鼓励我，(

)我一直在写作。长大后，我成为了一名作家，我常想：(

)不是母亲一直鼓励我，

我(

)不写作了。虽然

但是因为

所以如果就点拨：本题考查关联词语的运用。第1句中，两个分句是转折关系，因此可填“虽然……但是……”；第2句中，两个分句是因果关系，因此可填“因为……所以……”；第3句中，两个分句是假设关系，因此可填“如果……就……”。六、读句子，体会“我”的心情。1.我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。

(

)2.我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。(

)3.我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。

(

)4.我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。 (

)CA.急切B.自豪C.伤心D.忐忑不安ADB点拨：本题可抓住关键信息来体会人物的心情。第1题，“眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来”，表现的是“我”受到打击后的伤心，选C。第2题，“迫不及待”表现了“我”急于得到父亲的肯定和赞赏的心情，选A。第3题，“我把头埋得低低的”，感觉父亲读诗的时间很长，表现了“我”内心的忐忑不安，选D。第4题，“用最漂亮的花体字”“认认真真”地誊写，表现了“我”受到母亲表扬后的自豪，选B。七、按要求完成句子练习。1.几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)________________________________________________点拨：本题考查双重否定句改为肯定句。把句中的双重否定词“不得不”改为肯定词“只得”即可。几年后，当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的。2.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？(改为陈述句)_____________________________________________点拨：本题考查反问句改为陈述句。具体步骤：①将句中的否定词“不够”改为肯定词“够”；②删除句中的反问词“难道”和句末的疑问助词“吗”；③把句末的问号改为句号；④相应加减词语，使句子通顺。世界上糟糕的诗够多了。八、班上召开以“父母之爱”为主题的班会，请你完成练习。1.请你设计一条标语贴在教室里：________________________________________点拨：设计的标语要贴合活动的主题，并做到言简意赅。示例：父母之爱，就在你背后。2.活动要求同学们搜集反映父母之爱的诗词或散文，最终编辑成书，你准备给这本书拟的书名是《___________》。点拨：一本书的名字，可以从多个角度进行考虑，如可以从内容或主旨的角度考虑。因为这本书搜集的都是反映父母之爱的内容，都表达的是父母对儿女深沉的爱，因此可以根据这些材料共同的主题进行拟写。父母之爱3.请编写一条短信发送给爸爸或妈妈：__________________________________________________________________________________________________________示例：亲爱的妈妈，感谢您一直以来对我的关爱。“谁言寸草心，报得三春晖。”我会努力学习，回报您的爱。1.题目中有一对反义词：________—________；有一对近义词：________—________。精彩读文题，知评价糟糕极了透了2.题目中的“精彩极了”是__________的评价，“糟糕透了”是____________的评价。点拨：本题考查获取信息的能力。由课文第1～14自然段可知，“精彩极了”和“糟糕透了”是母亲和父亲给予“我”童年时期写的一首小诗的不同评价。母亲父亲①我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。②将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。③我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。抓描写，谈感受3.读句子，体会“我”的心情变化，补全下面的思维导图。心情变化：描写方法：自信、期待神态、动作得意神态、动作失望、伤心动作、神态点拨：本题考查评价鉴赏的能力。句①，“既腼腆又得意扬扬”是对“我”的神态描写，“点头告诉”是对“我”的动作描写，从中我们可以感受到“我”得意的心情；句③，“冲出”“跑进”“扑到”是对“我”的动作描写，“失声痛哭”是对“我”的神态描写，从中可以感受到“我”受到父亲打击后失望、伤心的心情。4.我能运用上面句子中用到的一种或几种描写方法写一句话，表现一种心情。______________________________________________点拨：本题考查创意表达的能力。首先，想一想自己要表达什么心情，如犯错时的愧疚，受到表扬时的自豪，帮助别人后的满足等，然后运用动作、神态描写把当时的心情表达出来即可。示例：我的脸涨得通红，低下头承认了自己的错误。这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。不同的评价，同样的爱面对同一首诗母亲父亲看法

理由

共同的出发点5.把下面表格填写完整。

精彩极了糟糕透了孩子写的诗，需要鼓励有不足就要指出，担心“我”骄傲对“我”的爱6.对画横线的句子理解不正确的一项是(

)A.与课文题目相呼应，使得文章主题突出，中心明确。B.深化文章主题，表达了作者对父爱、母爱的理解和感恩。C.设置悬念，引起读者的阅读兴趣。C点拨：本题考查评价鉴赏能力。结尾这两句话在结构上收束全文，与课文题目相呼应；在内容上深化中心，表达了作者对父爱、母爱的理解和感恩。A项和B项正确。设置悬念，引起读者的阅读兴趣，通常是开头的作用，故本题选C。7.结合自己的生活实际具体说说文中两种表达爱的方式哪一种对你的影响最大。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：“来自母亲的力量”，也就是鼓励的力量对我的影响最大，让我在遇到困难时重拾战胜困难的信心。比如我在学做蛋炒饭的时候，打碎了鸡蛋，打破了碗，非常沮丧，担心妈妈会批评我，但妈妈却耐心鼓励我。通过反复尝试，我终于学会了做蛋炒饭，也变得更加独立了。点拨：本题考查创意表达的能力。文中有两种表达爱的方式：一种是鼓励，一种是批评。两种方式只要适度使用，都是可取的。作答时，联系生活实际来写即可。8.仔细观察下面的漫画，说说你觉得应该如何对待表扬和批评。_______________________________________________________________________________________________________________