2022年吉林省中考满分作文《这里我写下最美诗行》4

2022年吉林省中考满分作文从下面两个文题中任选一题作文。作文(1)生活如诗，岁月如歌，温馨的家园。欢乐的操场，美丽的田野……生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行。教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你想助他人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行，梳理过往，你会发现自己真棒！请以“这里，我写下最美诗行”为题，写一篇文章。这里，我写下最美诗行如果生命是一件完美的艺术品，那么母校，就是那一抹神来之笔！因为在这里，它教我写下青春最美的诗行！沃土上的诗行风儿留不住一片云朵，你我舍不得那首老歌“我相信我就是我，我相信明天……”动听的旋律在我耳边徘徊；田径场上激烈决逐的场景在脑海中一幕幕闪过；诗朗诵、课本剧、课堂上热烈而紧张的场面依然在心中闪现；戴口罩，测体温，消毒，早晚坚守有序而忙碌的情景仍在眼前……我亲爱的母校，是您让我感受到拼搏的兴奋，竞争的快乐，收获的充实；是您让我懂得了自信、勤奋，做好自己的可贵，是您教会我们在青春的扉页上写下润泽一生的最美的诗行。在您这片沃土中，我们又怎能不茁壮成长，但无论我们将来多么枝繁叶茂，果实累累，永远都不会忘记培育我们的恩师，不会忘记脚下滋养我们的土地，不会忘记这沃土上的最美诗章！阶梯上的诗行加减乘除算不尽，您的奉献，诗词歌赋颂不完，您的崇高！您用知识的甘露浇开我们理想的花朵，您用心灵清泉孕育我们情操的甜果，您用厚重灵魂，无声地告诉我们国家有患，尽匹夫之力的责任和担当；您甘做沃土，润色我们山花烂漫，您宁做阶梯，承全学子一览众山小！是您教会我们在人生的扉页上写下助力梦想飞翔天宇的最美诗行！亲爱的母校，当我们都已是远近大小的风景时，您依然是默默的阶梯，其上的诗章早已是我们心中永远的最美的风景！情思中的诗行挥不去的万缕情思，诉不尽的山高水长，当蒲公英打着降落伞飞走的那一瞬，多少的依恋，多么的不舍，一切的一切都将涌上心头：三年的风雨同舟，三年的朝夕相伴，三年的不厌不弃……感谢我的恩师，感谢我的母校，是您，让我们的友谊在真诚的沃土上茁壮成长；是您，让我们的梦想在全民奉献的海洋中扬帆起航！是您，将让我们用多彩的人生在祖国未来建设的宏图中写下最美的诗行！2019年9月，我们带着满腔热情相聚，2022年6月我们怀着满心的不舍分别。我亲爱的母校，我们将牢记您的嘱托，用您赋予我们的知识和能力搏击更广阔的天空，将来用您赋予我们的能力和智慧书写祖国明天的最美诗行！【亮点点评】考生有比喻性小标题的形式写出了在母校，老师们的教育和培养，使“我、我们”不仅学到了知识和技能，更培养了足以实现梦想，打造亮丽人生，建设祖国的美好品行。文章思路清晰，感情充沛，语言丰富生动富有气势，可见当代青年学子的一种高远的境界和美好的人格操守，在紧张的考场上成此美文，实在难得!【题目分析】本题考查全命题作文。审题立意：分析引导语可知，“生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行”提示学生应从生活中选取材料。“教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行”诠释了题目中“最美诗行”的含义，即自己在生活做的一些正面的，积极的，能体现自己某种优秀品质的事情。“梳理过往，你会发现自己真棒”提示了文章的主旨，应表现对于自己的肯定与赞美之意。选材构思：题目带有明显的叙事性，所以文体应选择记叙文。选取生活中自己做的那些充满了正能量的事件。如材料中提到的在教室里苦读，帮助家长做家务，勇敢地帮助他人，还可以写自己走进自然，感受到自然的美好；勤学苦练，掌握了某种技能；做了一次环保义务宣传员；在疫情防控的时候做了志愿者等。为了丰富文章的内容，可以从不同的角度选材，紧扣“最美的诗行”写多个场面或事件。【题目分析】题目中的“最美诗行”是文题中的关键的短语，中心词“诗行”即诗的一行，其实指的就是诗句或诗歌。“最美的诗行”即最美的诗句或诗歌。在此题目中，“最美诗行”是有比喻义的，是指意境最美的文字、情感最真挚的文字。文题中的“这里”是一个指示代词，指的某一时刻的处境与心境，即某一时刻的境遇。这种“境遇”可以是过去生活中的，也可以是此时此刻在考场中的瞬间感受。”最美”说明所写的内容是自己记忆中最深刻的、一段时间以来最有感触的、最不能忘记的、最值得骄傲、最富于启示的。“诗行”，可以是一段勤奋学习的经历，可以是一次忘我的义务劳动，可以是一场隆重盛大的演出……从立意来看：“写下最美诗行”即写下最美的诗歌，最美的诗歌，一定是抒发最真挚、最美好的情感，对写作对象抒发的应是欣赏、推崇、感激、赞美、怀念等美好情感。题目着眼于“育人”目标，聚焦“成长”主题。就是用自己的生活经历，回答出对于时代、对于社会、对于他人、对于榜样、对于自己的正确认识与评价，含蓄、艺术地表达出正确的人生观、世界观和价值观。从选材来看：浮世众生，皆可入笔端。那么，要把美好的诗歌写给谁呢？题目中没有明确的交代，这样可根据不同经历、不同的理解能力，就能产生不同选材，不至于思维停留在同一层面，千篇一律。可以把美好的诗歌写给自己，写给正在努力进取的自己，写给正在努力改变现状的自己，写给不同时期阳光向上的自己，写给孝顺父母、乐于助人的自己；也可以写给学校里的同学、老师；可以写给家里的父母、爷爷奶奶等亲人；可以写给帮助过自己、关心自己成长的邻居；可以写给社会层面的人物，如抗疫工作中辛勤付出的医护人员，志愿者等；也可以写给在岗位上认真履职的交警、环卫工人、公交司机等平凡的工作者；可以写给战斗英雄、科学家、为国争光的运动员等有社会影响力、有社会知名度的人；也可以写给社区、班级、学校、家乡、祖国等值得自己感恩、赞美的团队或集体。作为生活在家庭和学校、社会中的中学生，从小到大，每天都在“写下诗行”：幼儿园牙牙学语时，你就学会了把美味和长辈分享；小学时的夏令营活动中，你曾主持了一场篝火晚会；上初中后，你担任数学课代表，带领班级同学参加数学竞赛获得一等奖；在敬老院，你和班干部一起打扫卫生，给爷爷奶奶们表演文艺节目……就是这一次次“写下最美诗行”的经历，缤纷了我们的生活，慰藉了我们的心灵，启迪了我们的思想，丰富了我们的人生。写作时，最好把“我”在写下诗行过程中的感受描述出来，这样文章的主题会更加鲜明。从行文来看：会讲故事，语言要优美。考场记叙文的结构，主要有两种，一种是块状结构，一种是线型结构。可以写一人一件事，也可以写一人两三件事，也可以写两三人两三事。在叙事时，要注重细节描写，语言要美一些，要注重抒情，这样的文字才能准确诠释题目中的“最美诗行”。在语言的表达上适宜采用叙述、描写为主，穿插抒情、议论的表达方式。在形式的表达上，可以采用题记、小标题、日记等多种形式，这样会更好地增强表达效果，产生标新立异的感觉。如运用题记，用精练的语言概述