2022年吉林省中考满分作文《这里我写下最美诗行》4_第1页
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文档简介

2022年吉林省中考满分作文从下面两个文题中任选一题作文。作文(1)生活如诗,岁月如歌,温馨的家园。欢乐的操场,美丽的田野……生活中的每一个角落,一定都有你散落的诗行。教室里你埋头苦学的身影,家庭里你体贴关爱父母的孝行,生活中你想助他人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行,梳理过往,你会发现自己真棒!请以“这里,我写下最美诗行”为题,写一篇文章。这里,我写下最美诗行如果生命是一件完美的艺术品,那么母校,就是那一抹神来之笔!因为在这里,它教我写下青春最美的诗行!沃土上的诗行风儿留不住一片云朵,你我舍不得那首老歌“我相信我就是我,我相信明天……”动听的旋律在我耳边徘徊;田径场上激烈决逐的场景在脑海中一幕幕闪过;诗朗诵、课本剧、课堂上热烈而紧张的场面依然在心中闪现;戴口罩,测体温,消毒,早晚坚守有序而忙碌的情景仍在眼前……我亲爱的母校,是您让我感受到拼搏的兴奋,竞争的快乐,收获的充实;是您让我懂得了自信、勤奋,做好自己的可贵,是您教会我们在青春的扉页上写下润泽一生的最美的诗行。在您这片沃土中,我们又怎能不茁壮成长,但无论我们将来多么枝繁叶茂,果实累累,永远都不会忘记培育我们的恩师,不会忘记脚下滋养我们的土地,不会忘记这沃土上的最美诗章!阶梯上的诗行加减乘除算不尽,您的奉献,诗词歌赋颂不完,您的崇高!您用知识的甘露浇开我们理想的花朵,您用心灵清泉孕育我们情操的甜果,您用厚重灵魂,无声地告诉我们国家有患,尽匹夫之力的责任和担当;您甘做沃土,润色我们山花烂漫,您宁做阶梯,承全学子一览众山小!是您教会我们在人生的扉页上写下助力梦想飞翔天宇的最美诗行!亲爱的母校,当我们都已是远近大小的风景时,您依然是默默的阶梯,其上的诗章早已是我们心中永远的最美的风景!情思中的诗行挥不去的万缕情思,诉不尽的山高水长,当蒲公英打着降落伞飞走的那一瞬,多少的依恋,多么的不舍,一切的一切都将涌上心头:三年的风雨同舟,三年的朝夕相伴,三年的不厌不弃……感谢我的恩师,感谢我的母校,是您,让我们的友谊在真诚的沃土上茁壮成长;是您,让我们的梦想在全民奉献的海洋中扬帆起航!是您,将让我们用多彩的人生在祖国未来建设的宏图中写下最美的诗行!2019年9月,我们带着满腔热情相聚,2022年6月我们怀着满心的不舍分别。我亲爱的母校,我们将牢记您的嘱托,用您赋予我们的知识和能力搏击更广阔的天空,将来用您赋予我们的能力和智慧书写祖国明天的最美诗行!【亮点点评】考生有比喻性小标题的形式写出了在母校,老师们的教育和培养,使“我、我们”不仅学到了知识和技能,更培养了足以实现梦想,打造亮丽人生,建设祖国的美好品行。文章思路清晰,感情充沛,语言丰富生动富有气势,可见当代青年学子的一种高远的境界和美好的人格操守,在紧张的考场上成此美文,实在难得!【题目分析】本题考查全命题作文。审题立意:分析引导语可知,“生活中的每一个角落,一定都有你散落的诗行”提示学生应从生活中选取材料。“教室里你埋头苦学的身影,家庭里你体贴关爱父母的孝行,生活中你帮助他人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行”诠释了题目中“最美诗行”的含义,即自己在生活做的一些正面的,积极的,能体现自己某种优秀品质的事情。“梳理过往,你会发现自己真棒”提示了文章的主旨,应表现对于自己的肯定与赞美之意。选材构思:题目带有明显的叙事性,所以文体应选择记叙文。选取生活中自己做的那些充满了正能量的事件。如材料中提到的在教室里苦读,帮助家长做家务,勇敢地帮助他人,还可以写自己走进自然,感受到自然的美好;勤学苦练,掌握了某种技能;做了一次环保义务宣传员;在疫情防控的时候做了志愿者等。为了丰富文章的内容,可以从不同的角度选材,紧扣“最美的诗行”写多个场面或事件。【题目分析】题目中的“最美诗行”是文题中的关键的短语,中心词“诗行”即诗的一行,其实指的就是诗句或诗歌。“最美的诗行”即最美的诗句或诗歌。在此题目中,“最美诗行”是有比喻义的,是指意境最美的文字、情感最真挚的文字。文题中的“这里”是一个指示代词,指的某一时刻的处境与心境,即某一时刻的境遇。这种“境遇”可以是过去生活中的,也可以是此时此刻在考场中的瞬间感受。”最美”说明所写的内容是自己记忆中最深刻的、一段时间以来最有感触的、最不能忘记的、最值得骄傲、最富于启示的。“诗行”,可以是一段勤奋学习的经历,可以是一次忘我的义务劳动,可以是一场隆重盛大的演出……从立意来看:“写下最美诗行”即写下最美的诗歌,最美的诗歌,一定是抒发最真挚、最美好的情感,对写作对象抒发的应是欣赏、推崇、感激、赞美、怀念等美好情感。题目着眼于“育人”目标,聚焦“成长”主题。就是用自己的生活经历,回答出对于时代、对于社会、对于他人、对于榜样、对于自己的正确认识与评价,含蓄、艺术地表达出正确的人生观、世界观和价值观。从选材来看:浮世众生,皆可入笔端。那么,要把美好的诗歌写给谁呢?题目中没有明确的交代,这样可根据不同经历、不同的理解能力,就能产生不同选材,不至于思维停留在同一层面,千篇一律。可以把美好的诗歌写给自己,写给正在努力进取的自己,写给正在努力改变现状的自己,写给不同时期阳光向上的自己,写给孝顺父母、乐于助人的自己;也可以写给学校里的同学、老师;可以写给家里的父母、爷爷奶奶等亲人;可以写给帮助过自己、关心自己成长的邻居;可以写给社会层面的人物,如抗疫工作中辛勤付出的医护人员,志愿者等;也可以写给在岗位上认真履职的交警、环卫工人、公交司机等平凡的工作者;可以写给战斗英雄、科学家、为国争光的运动员等有社会影响力、有社会知名度的人;也可以写给社区、班级、学校、家乡、祖国等值得自己感恩、赞美的团队或集体。作为生活在家庭和学校、社会中的中学生,从小到大,每天都在“写下诗行”:幼儿园牙牙学语时,你就学会了把美味和长辈分享;小学时的夏令营活动中,你曾主持了一场篝火晚会;上初中后,你担任数学课代表,带领班级同学参加数学竞赛获得一等奖;在敬老院,你和班干部一起打扫卫生,给爷爷奶奶们表演文艺节目……就是这一次次“写下最美诗行”的经历,缤纷了我们的生活,慰藉了我们的心灵,启迪了我们的思想,丰富了我们的人生。写作时,最好把“我”在写下诗行过程中的感受描述出来,这样文章的主题会更加鲜明。从行文来看:会讲故事,语言要优美。考场记叙文的结构,主要有两种,一种是块状结构,一种是线型结构。可以写一人一件事,也可以写一人两三件事,也可以写两三人两三事。在叙事时,要注重细节描写,语言要美一些,要注重抒情,这样的文字才能准确诠释题目中的“最美诗行”。在语言的表达上适宜采用叙述、描写为主,穿插抒情、议论的表达方式。在形式的表达上,可以采用题记、小标题、日记等多种形式,这样会更好地增强表达效果,产生标新立异的感觉。如运用题记,用精练的语言概述

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