统编版语文三年级上册第10课《在牛肚子里旅行》精美课件

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在牛肚子里旅行教案匹配版第一课时第二课时三年级语文·上第一课时分享经历分享假期旅行的经历，并说一说旅行给你留下的深刻印象。10

在牛肚子里旅行一面旗子两个人跟着旗子走本义表示战士们追随战旗行军打仗，现在引申为出行、远游的意思。甲骨文右下部分笔顺是“撇、竖提、撇、捺”，最后一笔要写得舒展。用“旅”字组词并运用。旅行旅行社旅费旅店旅伴旅游暑假，为了实现看看北京天安门的愿望，我到北京进行了一次旅行。旅伴是我的母亲。我没有找旅行社，全部自己上网搞定。住的旅店是快捷酒店。旅费也没花多少。自读课文，说一说：你觉得在牛肚子里旅行是一场怎样的旅行？一场___________的旅行。咱们偷偷答应一骨碌牙齿吞下胃口笑眯眯悲哀眼泪贮藏细嚼慢咽初读课文zántōudāyinggūchǐtūnwèimībēilèijiáoyàn多音字：①答应回答答案②应该应有尽有③一骨碌花骨朵骨头风骨骨气dáyìnɡdádāyīnɡyīnɡɡūɡūɡǔɡǔɡǔ读好句子：牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……说说课文主要讲了什么内容。故事先讲蟋蟀红头和好朋友青头捉迷藏时，不小心被牛吃进牛肚子里，再讲青头在危急关习运用智慧，给红头鼓励，帮助它从牛肚子里逃脱了出来。最后它们高兴地重聚。理清路线默读课文第7～19自然段，圈出红头在牛肚子里旅行到过的地方。牛嘴里喷出来第一个胃第二个胃红头先被卷进了（牛嘴里），再被吞进了（第一个胃），接着来到（第二个胃），然后回到（牛嘴里），最后（被喷出来

）。了解反刍红头得以逃脱，全靠谁的帮助？哪些知识帮助了红头逃脱呢？默读课文第7～19自然段，用波浪线画出相关的句子。你平时是怎么吃东西的？躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……都有“口”为什么要躲过它的牙齿？躲过牙齿就有生还的机会吗？我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！金文袋子米身体部位注意“月”的撇要变成竖。牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！说说“管”的意思，并口头组词。思考：红头都被吞到胃里了，还有生还的希望吗？等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……在这句话中找一找“咽”的近义词。说一说其他带“口”的字。联系上下文用自己的话说一说什么是“反刍”。左右结构书写指导救拼流反文旁的撇穿插到点的下面。右部的第二横穿插到提手旁提的下面。第八笔撇和三点水的提齐平。第二课时复习导入谁能借助路线图，把故事简洁地说一说呢？红头在进行惊险旅行的时候，青头一直在帮助它、陪伴着它，和它一起渡过了难关。体会心情一边听第7～19自然段课文朗读，一边用横线画出红头说的话，用波浪线画出青头说的话。同桌合作朗读红头和青头的对话，思考：红头和青头经历了哪些心情变化？圈出关键词。交流红头的心情变化：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”“那我马上就会死掉。”红头哭起来。“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。害怕悲哀交流青头的心情变化：“你在哪儿？”青头急忙问。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”着急镇定体会友情默读课文，从哪里可以看出青头和红头是一对非常要好的朋友？边读边用横线画出有关词句，至少找到三处来说明。青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”我从这些词语感受到青头内心焦急万分，担忧朋友而顾不上自己的安危。青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”青头机智地告诉红头应该怎样应对危险。只有好朋友才会那么关心你的安危。当红头被大黄牛吞到嘴里拼命喊救命时，青头__________________________。当红头被吞进牛肚子里害怕得哭起来时，青头__________________________。当红头感到悲哀绝望的时候，青头_______。当红头重新回到牛嘴里，但已经一动也不能动时，青头__________________。当红头脱险的时候，青头_______________。从青头的言行中，你感受到了什么？红头终于脱险，你认为红头能脱险的原因是什么？青头红头临危不惧、见多识广、机智勇敢，鼓励、帮助朋友。忍耐、不放弃。趣讲故事同桌合作演练。要求：借助路线图，把故事讲完整。抓住表现人物的动作、心情、神态的词，把故事讲得有趣。能把科学知识讲清楚。拓展延伸回家把《在牛肚子里旅行》的故事讲给家长听。推荐阅读《蚯蚓的日记》《高士其科普童话》。10在牛肚子里旅行结构梳理红头：害怕、悲哀青头：着急、镇定、安慰、鼓励出牛嘴到牛嘴进牛肚第一个胃回牛嘴第二个胃在牛肚子里旅行10第1课时第2课时猜谜语身穿褐色衣，头顶长触角，草丛堆里把歌唱，小孩用它来斗仗。蟋蟀第1课时自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考，课文主要讲了一件什么事？初读课文旅行咱们偷偷答应牙齿

吞咽胃部悲哀流泪笑眯眯

一骨碌嚼东西细嚼慢咽蹭来蹭去初读课文旅行咱们偷偷答应

牙齿

吞

胃部悲哀流泪笑眯眯

一骨碌嚼东西细嚼慢咽

蹭来蹭去我会读lǚzántōudāyìnɡchǐtūnwèibēilèimīɡūjiáoyàncènɡ记一记齿嚼吞咽胃都和吃东西有关。初读课文一起去旅行咱答偷齿嚼吞胃悲咽泪眯应骨答dā（答应）dá（解答）他答（）应等一会儿告诉我这道题的解答（）过程。dādádá

①回答，回复；②还报。dā

同“答”（dá），用于口语“答应、搭理”等词。初读课文多音字应yīnɡ（应该）yìnɡ（答应）当老师点到自己的名字时，我们应（）该有礼貌地答应（）。yīnɡyìnɡyìnɡ①回答或随声相和；②应付，对待；③适合，配合；④接受，答应。yīnɡ①该，当；②答应，应承；③姓。初读课文多音字骨ɡǔ（骨头）ɡū（一骨碌）小狗一看到骨（）头就一骨（）碌爬了起来。ɡǔɡūɡū①[骨朵儿]没有开放的花朵；②[骨碌]滚动。ɡǔ

①骨头，人和脊椎动物支持身体的坚硬组织；②像骨的东西；③品格，气概。初读课文多音字旅咱乎偷救命拼扫管泪胃流算初读课文我会写lǚzántōuwèilèijiùmìnɡpīnsǎoɡuǎnhūliúsuàn重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左右左部先写横折钩再写撇，右部捺要舒展。lǚ旅方结构：部首：书写指导：上下人字头的撇、捺要写得舒展。中间短横不能漏写。左下“口”要写得上宽下窄。右下单耳旁的竖靠近竖中线。mìnɡ命人重难点字书写指导结构：部首：书写指导：上下竹字头要写得扁，左右两部分要紧凑。中间的宝盖写得宽一些。ɡuǎn管⺮重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左右右上部分要写得紧凑一些，右下部分要写得宽一些，撇、竖、竖弯钩3笔间距相等，和三点水的提齐平。liú流氵重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左右上部稍扁，中间略窄，下部横要长，托住上部。suàn算⺮重难点字书写指导课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了红头和青头两只小蟋蟀是好朋友。一次，红头不小心被牛吞进肚子里，在青头的帮助下，红头顺利逃脱。初读课文默读课文，思考：红头怎么会到牛肚子里旅行呢？红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆里，被大黄牛吃到肚子里去了。品读课文默读7—21自然段，说一说红头在牛肚子里旅行的路线。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。进牛嘴品读课文它和草已经一起进了牛的肚子。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。回到牛嘴第一个胃第二个胃进牛肚子品读课文“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。出牛肚子品读课文看图，复述红头在牛肚子里的旅行路线。品读课文默读课文，用横线画出红头说的话，体会它的心情变化。“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”着急、害怕品读课文第2课时“那我马上就会死掉。”红头哭起来。“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。悲哀、绝望品读课文红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”高兴、感激品读课文这是一次危险的旅行，红头的转危为安离不开青头的帮助。想一想，青头是怎样帮助和鼓励红头的呢？在文中找出相关的句子读一读。青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”为救朋友、不惧危险品读课文“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”知识丰富品读课文牛反刍知识“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”善于鼓励、安慰朋友品读课文这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”勇敢、聪明乐观品读课文在牛肚子里旅行红头：进牛嘴→牛的第一个胃→牛的第二个胃→牛嘴→出牛肚子青头：珍惜友情勇敢无畏板书设计本文写青头在好朋友红头被牛卷到嘴里以后，做出各种努力救出红头的故事，从中可以看出青头不仅知识丰富，而且珍惜友情，勇敢无畏。课堂小结拓展一拓展二拓展延伸牛胃的组成和功能：成年牛的胃由瘤胃、网胃、瓣胃、皱胃组成。瘤胃内有大量微生物生长繁殖，很大一部分饲料在此消化。网胃的功能如同筛子，将随饲料吃进去的重物如钉子、铁丝等存留其中。瓣胃的功能主要拓展一是吸收饲料内的水分，挤压、磨碎饲料。皱胃又称真胃，其作用与单胃动物的胃相同，分泌消化液，使食糜变湿。牛吃食的特点：草刚进牛嘴时牛不会细嚼，它会把草先吞进肚子里，过会儿重新送回嘴里细嚼慢咽，这就叫反刍。反刍：俗称倒嚼，指某些动物经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼。如羊、牛等统称为反刍动物。返回拓展二返回和蟋蟀有关的歇后语蟋蟀打架——看谁嘴硬蟋蟀斗公鸡——各有一长拆掉房子捉蟋蟀——因小失大一、连一连。闭上掉到卷到失去地上眼睛知觉嘴里随堂练习二、读一读，给句子加上标点符号。1.青头对红头说咱们玩捉迷藏吧2.那让我先藏你来找红头说：“！”“，。”。随堂练习三、关于友情的词语。亲密无间深情厚谊风雨同舟志同道合桃花潭水

患难与共关怀备至患难之交生死之交情深义重肝胆相照手足之情随堂练习分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。

朗读指导：课文中的对话比较多，在朗读时一定要把握好青头和红头对话中的不同语气。红头说的