英语北师大版必修一第三单元核心试题

英语北师大版必修一第三单元核心试题教学内容：一、教材章节与内容：北师大版英语必修一第三单元，主题为"Communication——ThemedWriting"，主要包括如何写一封求职信以及相关的语言表达和写作技巧。教学目标：1.学生能够理解和运用第三单元的核心词汇和表达方式。2.学生能够掌握求职信的写作结构和技巧。3.学生能够通过完成本节课的学习，提高自己的写作能力和沟通技巧。教学难点与重点：重点：求职信的写作结构和技巧。难点：如何运用合适的语言表达自己的意愿和能力。教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、黑板。学具：笔记本、课本、文具。教学过程：1.引入：通过向学生展示一些真实的求职信样本，引发学生对求职信的兴趣，并引出本节课的主题。2.讲解：讲解求职信的写作结构和技巧，包括信头、称呼、自我介绍、工作经验、教育背景、求职意向、结尾、祝福语等。3.示例：通过展示一份优秀的求职信示例，让学生了解如何运用合适的语言表达自己的意愿和能力。4.练习：让学生分组合作，互相练习写求职信，教师巡回指导。5.展示：让学生展示自己写的求职信，大家互相评价，教师给予反馈。板书设计：求职信的写作结构和技巧信头称呼自我介绍工作经验教育背景求职意向结尾祝福语作业设计：1.请根据本节课所学的求职信写作技巧，写一封求职信。答案：DearHiringManager,Inadditiontomysalesexperience,IholdaBachelor'sdegreeinBusinessAdministrationfromXYZUniversity.Myeducationhasprovidedmewithastrongfoundationinmarketing,finance,andmanagement,whichIbelievewillbebeneficialintheSalesManagerposition.Sincerely,[YourName]情境：你是一名英语专业的学生，想要申请一家国际贸易公司的高级翻译职位。答案：DearHiringManager,Throughoutmyacademicjourney,IhaveconsistentlyexcelledinEnglishlanguagecoursesandtranslationstudies.MysolidfoundationinlinguisticsandculturalstudieshasequippedmewiththenecessaryskillstoaccuratelyconveymessagesbetweenEnglishandChinese.Additionally,Ihavehadtheopportunitytoworkasatranslatorforalocalbusiness,whereIsuccessfullytranslatedvariousdocuments,includingcontracts,marketingmaterials,andpresentations.Sincerely,[YourName]重点和难点解析：1.求职信的写作结构和技巧：求职信是求职过程中非常重要的一环，它可以直接影响到求职者是否能够获得面试机会。因此，学生需要掌握求职信的写作结构和技巧。解析：求职信的写作结构和技巧是本节课的重点和难点。它包括信头、称呼、自我介绍、工作经验、教育背景、求职意向、结尾、祝福语等。每个部分都有其特定的作用和写作技巧。例如，在自我介绍部分，学生需要简洁明了地介绍自己的基本信息，包括姓名、年龄、性别、学历等。在工作经验和教育背景部分，学生需要突出自己的相关经验和专业知识，以及如何将这些经验和知识应用到求职意向的工作中。在求职意向部分，学生需要明确表达自己的求职目的和期望。在结尾和祝福语部分，学生需要表达自己的感谢和对未来的期待。2.运用合适的语言表达自己的意愿和能力：在求职信中，学生需要运用合适的语言表达自己的意愿和能力，以便让雇主对其产生兴趣。3.互相练习写求职信：通过互相练习写求职信，学生可以更好地理解和掌握求职信的写作结构和技巧，并提高自己的写作能力。4.展示和评价：通过展示和评价，学生可以更好地了解自己的写作水平和不足之处，并从他人的作品中学习和借鉴。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解求职信的写作结构和技巧时，教师需要使用清晰、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个部分都有足够的讲解和练习时间。例如，可以分配一部分时间用于讲解求职信的写作结构和技巧，另一部分时间用于学生互相练习写求职信。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，并思考求职信的写作技巧和应用。例如，可以提问学生关于求职信写作的疑问，或者让学生分享自己在写求职信时的经验和困难。4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过展示一些真实的求职信样本或者分享一些求职信的趣事，引起学生对求职信的兴趣，并自然地导入本节课的主题。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容紧密围绕求职信的写作结构和技巧展开，通过讲解、示例、练习和展示等环节，帮助学生掌握求职信的写作方法和技巧。2.教学方法：本节课采用了讲解、示例、练习和展示等多种教学方法，使学生能够从不同角度理解和掌握求职信的写作技巧。3.学生参与度：通过互相练习写求职信和展示自己的作品，学生能够积极参与课堂活动，提高自己的写作能力和沟通技巧。4.时间分配：在时间分配上，教师给予了学生足够的时间进行互相练习和展示，确保学生有足够的实践机会。5.